REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CÁTEDRA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

SAN FRANCISCO, MARZO DE 2022

INTRODUCCIÓN
 En el mundo actual, el verdadero ejercicio de la libertad y la soberanía
está en el conocimiento, se necesita la ciencia para disminuir los límites de la
ignorancia y aumentar la capacidad para resolver los problemas. Un mejor
estándar de vida puede lograrse en un país que disponga de recursos
humanos altamente adiestrados formados en centros capaces de crear
conocimientos y de formar profesionales imaginativos que puedan innovar y
crear.

Sin embargo, la investigación rentable se apoya en resultados

menores, que a su vez se apoyan en otros aún más minúsculos. La
investigación rentable y útil es la cima del iceberg, un iceberg que emerge
gracias a un montón de resultados sin aplicación (investigación básica), por
tanto, ambos tipos de investigaciones son importantes.

La investigación estimula el pensamiento crítico, la creatividad y es a

través de ella, que el proceso de aprendizaje se vitaliza y se combate la
memorización, que tanto ha contribuido a formar profesionales pasivos,
pocos amantes de la innovación, con escasa curiosidad e iniciativa personal.
La investigación es de importancia vital en los estudios de postgrado, no es
posible tener egresados de alto nivel si no se investiga.

1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2
 La investigación científica es un método de experimentación matemático
y experimental que consiste en explorar, observar y responder preguntas que
permitirán construir y probar una hipótesis previamente establecida. El
proceso consiste en desarrollar una hipótesis, la cual es probada a través de
diferentes métodos y modificada hasta que los resultados sean coherentes
con los fenómenos observados y los resultados arrojados por las pruebas.  

Cabe destacar que la hipótesis es esencial para el proceso, ya que es

una herramienta que permite a los científicos recolectar información, la cual
lleva al investigador a explorar una hipótesis y desarrollar amplias
explicaciones generales o teorías científicas. El objetivo de un proyecto de
investigación científica es presentar una propuesta de investigación. Esta
investigación puede dar lugar a una o varias publicaciones científicas
(conferencias, artículos científicos) que se harán públicas.

Características de una investigación científica

Entre las características principales del proceso de investigación científica

se encuentran las siguientes: 

-La hipótesis debe ser comprobable, incluso aunque el resultado sea

negarla. 
-La investigación debe involucrar el razonamiento deductivo para incluir
premisas verdaderas para llegar a una conclusión lógica, y el razonamiento
inductivo para tomar un enfoque opuesto. 
-Debe estar compuesto por una variable independiente, es decir que no
cambia, y por una variable dependiente o que cambia. 
-El proceso de experimentación consiste en un grupo experimental que se
compara con un grupo de control.  
3
 2. ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN?

De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia

Española (RAE) sobre la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en
el latín investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias
para descubrir algo. También permite hacer mención al conjunto de
actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con
la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto.

En ese sentido, puede decirse que una investigación está determinada

por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos
inconvenientes. Cabe destacar que una investigación, en especial en el
plano científico, es un proceso sistemático (se obtiene información a partir de
un plan preestablecido que, una vez asimilada y examinada, modificará o
añadirá conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario
especificar los detalles vinculados al estudio) y objetivo (sus conclusiones no
se amparan en un parecer subjetivo, sino en episodios que previamente han
sido observados y evaluados).

En otras palabras, la investigación es el proceso de adquisición de nuevo

conocimiento a través de la búsqueda de respuestas a interrogantes. Se
define como "un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno o problema". La podemos ver como "la
herramienta para conocer lo que nos rodea". La palabra "investigación"
deriva del latín investigatio que significa "averiguar, buscar". En este sentido,
investigar es realizar las actividades que sacan a la luz aquello que
deseamos descubrir.
4
 3. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

Al respecto, Ana Zita (2020) explica que las principales características de

la investigación son:

-Procedimental: toda investigación debe seguir un proceso, que se

inicia con una idea, sigue una premisa y llega a una meta o producto final.

-Sistemática: es decir, sigue un orden o un sistema.

-Estructurada: cada parte de una investigación está relacionada.

-Universal: la investigación no se restringe a un área o disciplina, es

aplicable a todos los aspectos de la vida, desde la exploración de planetas
en el sistema solar, hasta cuál es la mejor escuela para estudiar
cinematografía en México.

-Inagotable: una investigación en particular puede tener un fin, pero

en sí, la investigación despierta nuevas interrogantes a lo largo del proceso
de producción que generan nuevas líneas de investigación.

-Interconectada: la investigación es una red de generación de

conocimiento.

4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

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 Se puede catalogar la investigación en diferentes categorías dependiendo
del método que aplican, la función para la que se realiza y las áreas que la
utilizan.

Tipos según el método de investigación

Según el método de investigación, estas pueden ser cuantitativas,

cualitativas o mixtas.

Investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa utiliza la recolección de datos para probar

la(s) hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con
el fin de establecer pautas de comportamiento y probar teorías. Por ejemplo,
utilizando los datos públicos disponibles de la epidemia de COVID-19 en
China, los investigadores Cleo Anastassopoulou, Lucia Russo, Athanasios
Tsakris y Constantinos Siettos desarrollaron un modelo predictivo de la
evolución y diseminación de la enfermedad en Hubei, China.

Investigación cualitativa

La investigación cualitativa utiliza la recolección y análisis de los datos

para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en
el proceso de interpretación. Se basan en la lógica y el proceso inductivo
para explorar, describir y luego generar perspectivas teóricas. Por ejemplo, el
enfoque cualitativo se usa para entender como las personas perciben y
sienten los fenómenos que las rodean. En las ciencias sociales es la forma
predominante de investigación.

6
 Investigación mixta

Como su nombre lo indica, la investigación mixta implica la utilización de

métodos cuantitativos y cualitativos en el mismo estudio. Es bastante usado
en el área de las ciencias sociales, así como en psicología. Por ejemplo, un
estudio que compara la actitud de un grupo de estudiantes con respecto al
curso de estadística antes y después del curso empleó métodos cuantitativos
y cualitativos.

Tipos según el propósito de investigación

Investigación básica

La investigación básica es aquella que se realiza con el propósito de

generar nuevo conocimiento. Por ejemplo, la investigación de la estructura
fina del antihidrógeno en el sistema de la antimateria, llevada a cabo por la
colaboración ALPHA.

Investigación aplicada

La investigación aplicada es aquella que busca aplicar los conocimientos

a la resolución de un problema. Por ejemplo, la investigación para producir
una vacuna eficiente contra un patógeno para prevenir la enfermedad que
este pueda causar a futuro.

Tipos de investigación según el área académica

Investigación científica

La investigación científica es el conjunto de procesos sistemáticos y

empíricos que se aplican en el estudio de un fenómeno o problema. La
investigación científica consiste en:

-La observación y evaluación de fenómenos.

7
 -La elaboración de suposiciones o ideas como explicación a la
observación y evaluación realizadas.

-La demostración a través de pruebas y análisis de la veracidad de

estas suposiciones o ideas.

-La proposición de nuevas observaciones y evaluaciones para

esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o incluso para
generar otras.

Investigación social

La investigación social está enfocada en la comprensión de los

comportamientos de los grupos humanos y en la explicación de los
fenómenos sociales. En muchas ocasiones, esto se realiza para tomar
decisiones. Un ejemplo de esto es determinar la efectividad de las campañas
publicitarias en la promoción del consumo de bebidas alcohólicas.

Periodismo de investigación

El periodismo de investigación va más allá de la simple presentación

de un acontecimiento actual o noticia. Busca indagar una suposición o idea y
comprobarla a través de datos, entrevistas y documentos. Por ejemplo, los
"Papeles de Panamá" (Panama Papers) fue una investigación periodística
que apareció en el 2016, relacionando figuras políticas a nivel mundial con
evasión de impuestos.

Investigación criminal

La investigación criminal es "el conjunto de saberes interdisciplinarios

y acciones sistemáticas integrados para llegar el conocimiento de una verdad
8
relacionada con el fenómeno delictivo". La criminalística es la disciplina
encargada de la investigación criminal.

Tipos de investigación según las disciplinas involucradas

Investigación interdisciplinaria

La investigación interdisciplinaria involucra la construcción de un

modelo común entre dos disciplinas, dando lugar a una disciplina diferente.
Es como mezclar juntas dos disciplinas. Por ejemplo, la antropología
biológica o la psicología social, ambas en sí mismas representan disciplinas
aparte de sus predecesoras, con enfoques particulares.

Investigación multidisciplinaria

Es la investigación en donde cada especialista permanece dentro de

su disciplina y aplica sus conceptos y modelos a la investigación. Las
contribuciones multidisciplinarias se pueden interpretar como la agrupación
de disciplinas que retienen su forma de abordar la solución de los problemas
para la solución de un problema común.

Investigación transdisciplinaria

Es un esfuerzo colaborativo entre un equipo de investigadores de

diferentes disciplinas, tanto de ciencias básicas como aplicadas. Ello implica
la fusión de un conocimiento disciplinario con la experiencia de personas
para crear un híbrido diferente a sus partes constituyentes.

Tipos de investigación según el tiempo de estudio del objeto

Investigación transversal

La investigación transversal es aquella que determina las

características de un grupo en un periodo de tiempo específico. Este tipo de
9
investigación es ampliamente usado en economía, ciencias sociales,
medicina y mercado. Por ejemplo, la investigación que usa como método de
recolección de datos a las encuestas es de tipo transversal.

Investigación longitudinal

Los estudios longitudinales son aquellos que investigan el mismo

grupo recolectando datos a lo largo de un tiempo. Por ejemplo, el estudio
longitudinal para evaluar el efecto de los factores de riesgo tradicionales y no
tradicionales en la incidencia de hipertensión, estudio que se está llevando a
cabo en Ciudad de México en individuos sanos cada dos años por un total de
diez años.

Elementos de la investigación

-Objetivos: el objetivo principal de una investigación es la generación

de nuevo conocimiento, en líneas generales, pero en particular, cada
investigación debe establecer cuáles son los objetivos específicos que
espera cumplir.

-Preguntas: las suposiciones, ideas o hipótesis que se plantean en

una investigación y que son el hilo conductor de la misma.

-Justificación: cuál es la causa o motivo por la que se debe llevar a

cabo una investigación.

-Viabilidad: se refiere a la posibilidad de poder realizar las actividades

de indagación, que incluye los materiales, los participantes y los medios para
conducir la investigación.

-Evaluación: los resultados de una investigación pueden y deben ser

evaluados, es decir, corroborar su veracidad y reproducibilidad.

10
 -Contexto: tiene relación con el encuadre de la investigación en un
tiempo, lugar o situación acorde con el momento.

5. FORMAS DE LA INVESTIGACIÓN.

Al respecto, Vicky Romero (2011) expresa que existen dos formas de

investigación, la Pura y la Aplicada.

La investigación Pura

Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus

posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar
cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende
construír es un saber científico, su propósito será el de obtener
generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías)

Caracteristicas de la investigacion Pura:

• Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un

modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que estén
totalmente desligadas de la práctica o que sus resultados, eventualmente, no
vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro más o menos
próximo.

• Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que

constituyen el punto de apoyo en la solución de alternativas sociales.

11
 • Se orienta a la profundización y clarificación de la información
conceptual de una ciencia.

• Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas

especializadas.

• Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el

procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos más allá del
grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los
hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al
investigador.

Investigacion Aplicada

La investigación aplicada es una actividad que tiene por finalidad la

búsqueda y consolidación del saber, y la aplicación de los conocimientos
para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, dicha investigación es
vinculada a la pura; ya que depende de los aportes teóricos de la mismo. Al
igual que hay dos formas existen tres tipos de investigación que son:

Investigación Documental: es la investigación que es realizada en los

distintos tipos de escrituras tales como libros, resistas entre otras.

Investigación De Campo: es la investigación que se realiza en el lugar

de los hechos es decir donde ocurre los fenómenos estudiados.

Investigación de Laboratorio: es donde el investigador debe presentar por

escrito los conocimientos ya publicados sobre el tema, validados por la
bibliografía existente.

12
 6. ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA.

La formulación del problema de investigación es la etapa donde se

estructura formalmente la idea de investigación. Una buena formulación del
problema implica necesariamente la delimitación del campo de investigación,
establece claramente los límites dentro de los cuales se desarrollará el
proyecto. Debemos delimitar al máximo nuestro problema para clarificar el
qué y el para qué. La pregunta de investigación debe expresar descripción,
asociación o intervención (Buendía, Colás y Hernández; 1998). A
continuación se presenta un cuadro comparativo sobre los elementos de la
formulación de problema, según los siguientes autores: Cauas (2006) y
Hernández, Fernández y Baptista (2003):
  Autores
Hernández, Fernández y
Cauas (2006)
Elementos Baptista (2003)
Objetivos Los objetivos ayudan aEs necesario establecer qué
establecer qué pretende lapretende la investigación, es
investigación y estos debendecir, cuáles son sus objetivos.
plantearse con claridad paraHay investigaciones que
evitar posibles desviacionesbuscan contribuir a resolver un
en el proceso deproblema en especial, y otras, a
investigación. Deben de serprobar una teoría o aportar
alcanzables, puesto que seevidencias empíricas a favor de
convierten en las guías deella.
estudio y orientan el
desarrollo de toda
13
 investigación.
Existen dos formas de 
Enunciado enunciar el problema de
del problema investigación y estas son: el
interrogativo y el declarativo.
Es necesario plantear aEs conveniente plantear, a
través de preguntas, eltravés de una o varias
problema que se estudiará.preguntas, el problema que se
Plantear el problema de estaestudiará. Aunque, no siempre
Preguntas
forma, es más útil y directo,en la pregunta o las preguntas
siempre y cuando lasse comunica el problema en su
preguntas sean precisas. totalidad, con toda su riqueza y
contenido.
Se deben entregar lasAl plantear un problema de
razones de la utilidad delinvestigación es necesario
estudio, en otras palabras, sejustificar el estudio exponiendo
hace necesario argumentar asus razones. La mayoría de las
favor del estudio, qué utilidad investigaciones se efectúan con
Justificación y conveniencia tiene suun propósito definido, no se
realización. hacen simplemente por
capricho de una persona; y ese
propósito debe de ser lo
suficientemente fuerte para que
se justifique su realización.

14
 7. RECOLECCIÓN DEL MATERIAL INFORMATIVO.

Esta etapa consiste en acudir a diversos lugares informativos como

archivos, bibliotecas, hemerotecas, librerías, videotecas, filmotecas, museos,
institutos de investigación, Internet, etcétera. Para ello es importante tener
presentes las diversas fuentes que nos pueden ser útiles en la tarea de
recabar información para nuestra investigación. Una vez localizadas las
fuentes de información, procederemos a recopilarlas, para lo cual se pueden
utilizar las técnicas documentales y, en su caso, las de campo.

En este sentido, esta técnica consiste en extraer, procesar y retener la

información en una ficha, para emplearla en la investigación. Del campo de
las ciencias sociales los llamados abstractos son publicaciones periódicas
que contienen resúmenes de artículos publicados en revistas especializadas.

8. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.

La formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que

deberán cumplirse para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado
conocido como hipótesis; lo cual es diferente al concepto de hipótesis. Es
decir, hablaremos de la hipótesis como un enunciado y posteriormente como
un concepto en base a las preguntas cómo se formula y para qué sirve.

Para analizar la etapa correspondiente a la formulación de una hipótesis,

es necesario considerar como punto inicial al proceso de percepción del

15
entorno, que en términos sencillos involucra la utilización de nuestros
sentidos. Ya que la comprensión habitual de la evolución del hombre es
resultado del hecho de que entendemos dicho proceso explorando la
realidad física con nuestros cinco sentidos. Hasta el momento actual hemos
sido seres humanos cinco-sensoriales.

Este camino de la evolución nos ha permitido comprender los

principios básicos del Universo de manera concreta. Gracias a nuestros
cinco sentidos, sabemos que cada acción es una causa que provoca un
efecto, y que cada efecto posee una causa. De tal forma que el proceso de
percepción involucra a su vez cuatro etapas, conocidas como: formación de
imágenes, establecimiento de sensaciones, esclarecimiento de ideas y
elaboración de conceptos. Estas cuatro etapas en conjunto conducen al
proceso de observación. De tal forma que la observación es la utilización de
los sentidos para la percepción de hechos o fenómenos que nos rodean, o
son de interés del investigador.

  Entonces, la observación, permite abordar la realidad, esto es, la

totalidad de hechos existentes y concretos que rodean los fenómenos que se
estudian. El profesor de física David Bohm, del Birkbeck College, de la
universidad de Londres dice que la palabra "realidad" está derivada de las
raíces "cosa" (res) y "pensar" (revi). Realidad, por lo tanto, significa "todo
aquello en lo que se puede pensar". Tal definición tiene la influencia de la
física cuántica, que está basada en la percepción de un nuevo orden en el
universo.

  Desde el punto de vista de la Epistemología, existen tres herramientas

básicas para abordar a loshechos, o todo aquello que sucede en la
naturaleza: observando, midiendo y experimentando. Lo cual puede
realizarse en una acción a la vez, o las tres de manera simultánea. Esto
quiere decir que un fenómeno se está observando.

16
 9. INVESTIGACIÓN EX POST FACTO.

Este tipo de investigación es apropiada para establecer posibles

relaciones de causa-efecto observando que ciertos hechos han ocurrido y
buscando en el pasado los factores que los hayan podido ocasionar. Se
diferencia del verdadero experimento en que en éste la causa se introduce
en un momento determinado y el efecto se viene a observar algún tiempo
después.

Características:

a. La principal característica de este tipo de investigación es que el

investigador escoge uno o más efectos que le es dable observar y se
retrotrae en el tiempo en busca de posibles causas, relaciones y su
significado.

b. Es apropiado cuando por razones prácticas, económicas o éticas, no

es posible realizar experimentos.

c. Proporcionar información útil sobre la naturaleza del problema: qué

factores están asociados, bajo qué circunstancias, en qué secuencia
aparecen. Actualmente las posibles relaciones causases que puedan
determinarse por estudios ex post facto, se benefician considerablemente de
técnicas estadísticas tales como la correlación parcial y la regresión múltiple.

d. La principal debilidad de este tipo de investigación consiste en que

por falta de control sobre los factores supuestamente causases, no es
17
posible establecer con un margen de seguridad aceptaba, cuál es la causa (o
causas).

10. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

La Investigación de Acción Participativa o IAP forma parte de una familia

de metodologías de investigación (investigación-acción, aprendizaje-acción,
etc.), cuyo objetivo es perseguir, al mismo tiempo, la acción y los resultados
de la investigación. Esto último se logra mediante la participación de los
sujetos sociales en la investigación, es decir, pasan de ser los “objetos” de
estudio a “sujeto” o protagonista de la investigación.

Con este énfasis en la acción, este tipo de investigación difiere de

las métodos de investigación de mercado más convencionales, que dan más
importancia a ver desde fuera una intervención como un medio para
entender los acuerdos sociales y organizativos. De esta manera, la
Investigación de Acción Participativa emerge como un enfoque útil para
mejorar la forma en que aprendemos y la forma en que manejamos procesos
de áreas y sectores, como los sociales o ambientales.

En la Investigación Acción Participativa el enfoque es mejorar una

situación, y una investigación interactiva es parte del proceso para
desarrollar conocimiento público que se sume a las teorías de acción que
darán pie a procesos de colaboración similares.

Características de la Investigación de Acción Participativa

18
 En la Investigación de Acción Participativa, el grupo de personas que la
llevan a cabo se involucran en todo el proceso de investigación, desde el
planteamiento de los objetivos, hasta el informe final o conclusión del
proyecto. De esta manera, se observa que las principales características de
esta metodología son:

 Toma en cuenta los problemas y las necesidades por las cuales atraviesa
el grupo de personas, con el fin de identificar los medios posibles para una
rápida y efectiva solución a la problemática.
 Vincula la reflexión con la acción
 Promueve la comunicación entre todos los participantes

11. LA INTERDISCIPLINARIDAD

Se conoce como interdisciplinariedad a la cualidad

de interdisciplinario (es decir, aquello que se lleva a cabo a partir de la
puesta en práctica de varias disciplinas). El término, según se cuenta, fue
desarrollado por el sociólogo Louis Wirtz y habría sido oficializado por
primera vez en 1937. La interdisciplinariedad supone la existencia de
un grupo de disciplinas relacionadas entre sí y con vínculos previamente
establecidos, que evitan que se desarrollen acciones de forma aislada,
dispersa o segmentada. Se trata de un proceso dinámico que pretende hallar
soluciones a diferentes dificultades de investigación.

19
 CONCLUSIÓN

Los proyectos de investigación pueden ser clasificados con base en

los siguientes criterios: por el propósito, la investigación puede ser básica o
aplicada; según los medios usados para obtener los datos, puede ser
documental, de campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos
que se adquieren, podrá ser exploratoria, descriptiva o explicativa;
dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es científica o
filosófica; conforme al tipo de razonamiento empleado.

Además, es espontánea, racional o empírico-racional; acorde con el

método utilizado, es analítica, sintética, deductiva, inductiva, histórica,
comparativa, etc.; y conforme al número de investigadores que la realizan, es
individual o colectiva. Sin importar qué tema se estudie, el valor de una
investigación depende de que esté bien diseñado y llevado a cabo
adecuadamente. 

Por ello, una de las consideraciones más importantes en la realización

de una buena investigación es seguir el diseño o plan que es desarrollado
por un investigador con experiencia, llamado investigador principal (PI). El PI
está a cargo de todos los aspectos de la investigación y genera lo que se
denomina como protocolo (el plan de investigación). El protocolo se debe
seguir por todas las personas que llevan a cabo la investigación. Al hacerlo,

20
el Investigador Principal y la gente en general pueden estar seguros de que
los resultados de la investigación son reales y útiles para otros científicos.

BIBLIOGRAFÍA

 Sabino, Carlos, El proceso de investigación

 Festinger y Katz. “Los Métodos de Investigación en Ciencias Sociales”.
Piados 1992
 Flórez Ochoa Rafael y Alonso Tobón Restrepo. Investigación Educativa y
Pedagógica. Bogotá: McGraw Hill. 2001
 Jauset Jordi. La Investigación de Audiencias en Televisión fundamentos
estadísticos. Paidos 2000, España
 Padua J. “Técnicas de Investigación” FCE-Colegio de México 1982,
México.

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