EXPERIMENTAR LA DESIGUALDAD EDUCATIVA

COMO PERSONA CON DISCAPCIDAD

 UNIVERSIDAD VERACRUZANA

NOMBRE DEL ALUMNO (A):

María Guadalupe Pérez Ramírez

DOCENTE:
Lidia Alejandra Lopez Castañeda

TEMA:
ANALSIS DE DESIGUALDAD EDUCATIVA EN PERSONAS CON
DISCAPACIDAD

MODULO:
Lectura y Escritura de textos Académicos

SEMESTRE:
1°

FECHA DE ENTREGA:
17-Noviembre-2023
 ANALISIS DE
DESIGUALDAD EDUCATIVA
en personas con
dIscapacIdad
 INDICE

PROBLEMATICA..................................................................................................5
INTRODUCCION..................................................................................................6
DESARROLLO......................................................................................................7
1.2 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA...................................8-9
1.3OPINIONES..................................................................................................10
1.4 EL PAPEL DEL TRABAJO SOCIAL ANTE ESTA SITUACION.....11
1.5PROPUESTAS Y SOLUCIONES..................................................................12
CONCLUSION....................................................................................................13
 PROBLEMATICA

La educación es uno de los pilares fundamentales del desarrollo humano pero en la

desigualdad educativa a discapacidad de movilidad son varios los factores que
intervienen en esta deficiencia; Púes muchas escuelas en lugares remotos no
cuentan con recursos necesarios para facilitar el aprendizaje.

En esta década se ha implementado el sistema educativo podemos observar que el

nivel de discapacidad ha disminuido la educación USAER que sigue enfrentando el
acceso a su aprendizaje.

Es importante contribuir al derive de estas barreras que impiden a una gran parte
de ellas a no lograr mas y muchas de estas quieren lograr un gran cambio en la
sociedad.

IDEAS PRINCIPALES
Los docentes son clave para el aprendizaje y su formación.
Acceso limitado a la educación(sistemas educativos no completos)
Recursos y apoyos insuficientes(carecen de recursos, personal etc)
Falta de formación adecuada para docentes(Formación inecesaria)
Falta de apoyo emocional y social

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 INTRODUCCION

La educación es un derecho humano fundamental que debería ser accesible a

todas las personas, independientemente de sus antecedentes o capacidades.
Desafortunadamente, los estudiantes con discapacidades a menudo
enfrentan numerosos desafíos que les impiden recibir una educación de
calidad. En este ensayo, exploraremos las diversas barreras que los
estudiantes con discapacidades encuentran en su trayectoria educativa.

La desigualdad educativa en discapacidad es un tema de gran importancia

que necesita ser abordado y tratado de manera eficiente. A lo largo de la
historia, las personas con discapacidades han enfrentado numerosos
obstáculos y barreras en su acceso a la educación, lo que ha resultado en una
desigualdad significativa en este ámbito.

Son varios factores que intervienen en esta deficiencia para su aprendizaje,

contribuye a la desigualdad escolar, pues muchas escuelas en lugares
remotos no cuentan con recursos necesarios para facilitar el aprendizaje.
El acceso a la educación es uno de los derechos mas importantes para el
desarrollo de las personas ya que esto es previo al descubrimiento de
habilidades y desplegué de su desarrollo como ser humano.

Es importante al derive de estas barreras que impiden a una gran parte de

ellas a no lograr sus objetivos y ver mas allá , muchas de ellas en verdad
quieren lograr un gran cambio en su vida contra todo esto.

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 DESAROLLO
1.1 Contexto de la desigualdad educativa en personas con discapacidad

La desigualdad educativa en discapacidad es un problema que afecta a

millones de personas en todo el mundo. A pesar de los avances en la
promoción de la igualdad de oportunidades, la discriminación y la exclusión
siguen siendo una realidad para aquellos que viven con alguna discapacidad.
Una de las principales barreras que enfrentan las personas con discapacidad
en el ámbito educativo es el acceso a la educación USAER puesto que las
instituciones educativas no la tienen, esto se debe a una simple razón de
factores, la escasez de material educativo apto para todo ellos, maestros no
capacitados para esta formación, la discriminación por parte del personal
escolar; además una vez que las personas con discapacidad logran acceder a la
educación, también se enfrentan a desafíos adicionales.

Otro aspecto importante a considerar es la falta de programas de inclusión

educativa puesto que la mayoría de las instituciones educativas no cuentan
con programas específicos que promuevan la educación de acceso a USAER
de personas con discapacidad, lo que dificulta su desarrollo académico. Esto
lleva a una mayor exclusión y marginalización, afectando la autoestima y la
autoconfianza de las personas con discapacidad.

Otro aspecto importante a considerar es la discriminación y el estigma social

que viven ellos dentro de este ámbito mismos que son asociados con la
discapacidades de actitudes negativas, los prejuicios hacia las personas
discapacitadas a menudo conducen a su exclusión y a una falta de
oportunidades educativas.

Es crucial abordar esta desigualdad educativa y garantizar que todas las

personas, independientemente de sus discapacidades, tengan acceso a una
educación de calidad.

También es fundamental promover una mayor conciencia y comprensión de

la discapacidad en la sociedad. La educación y la sensibilización sobre las
necesidades y derechos de las personas con discapacidad pueden ayudar a
reducir la discriminación y a fomentar una mayor inclusión en el ámbito
educativo.

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 1.2 causas y consecuencias del problema

La educación inclusiva significa incluir a los estudiantes con discapacidad en un

entorno escolar ordinario. Hoy en día, lo prioritario en muchos es el método de
la escuela integradora, es decir los niños con discapacidad acuden a escuelas
normales, pero siguen un currículo específico ya que no cuentan con la
educación adecuada. A pesar de los avances que llevan en el sistema
educativo, aún tenemos barreras estructurales que afectan su acceso al
aprendizaje ,cuyas causas de esta desigualdad son:

Falta de docentes capacitados: Como normalmente sabemos los

docentes de hoy en día no están lo suficientes formados para contribuir al
tipo de educación que requieren los niños con discapacidad.
Instalaciones escolares no aptas: Las instituciones educativas a veces no
cuentan con el área de educación USAER que es dispensable para todos
ellos.
Acceso limitado a la educación: Sistemas educativos no completos
Escasez de recursos: Hay veces que las instalaciones no cuentan con
material suficiente para el desarrollo de sus actividades por el hecho que a
veces se encuentran en una zona de bajos recursos.
Falta de apoyo emocional y social: Motivación para todos aquellos que
sufren de bullying y autoestima baja.
Barreras administrativas y políticas: Políticas educativas que no abordan
de manera buena las necesidades.
Limitaciones en Tecnología y recursos didácticos: Falta de acceso a
tecnología actualizada adaptable para recursos didácticos en apoyo al
estudiante.

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Desigualdad educativa en el ámbito de la discapacidad puede tener
consecuencias significativas para estas personas, las comunidades y la sociedad
en general. Algunas de las consecuencias que se crean son las siguientes:

Limitaciones en el Desarrollo Personal: Su falta de acceso a educación

de calidad, afecta el desarrollo social y personal de estos.

Menor Participación en la Vida Social: se dice que puede contribuir a la

exclusión social, ya que algunos de los estudiantes con discapacidad pueden
tener algunos problemas con la integración de la vida escolar y social.

Desigualdad en las Oportunidades Laborales: La educación es un

punto clave para contribuir en la preparación para algún empleo.

Menor Participación Cívica y Política:

La desigualdad educativa puede resultar en una participación reducida en toma
de decisiones y en lo cívico, excluyendo a las personas con discapacidad de la
participación activa en la sociedad.

Perdida de Potencial Individual y Colectivo:*

Impide que los individuos con discapacidad lleguen a su máximo potencial, lo
que puede afectar el potencial colectivo de la sociedad al alejarlas de las
aportaciones que estos puden realizar.

Abordar la desigualdad educativa en el ámbito de la discapacidad no solo es

cuestión de equidad, sino también una inversión en el desarrollo sostenible y
la construcción de sociedades más inclusivas y justas.

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 1.3OPINIONES

Para la UNESCO, cada estudiante es tan importante como cualquier otra

persona, pero esto no significa que millones de personas en todo el mundo
sigan siendo excluidas de su aprendizaje. La educación inclusiva tiene como
objetivo identificar y eliminar todas las barreras al acceso a la educación y se
aplica en todos los ámbitos, desde el currículo hasta la pedagogía y la
enseñanza.

La doctora Judith Pérez Castro, coordinadora del trabajo, dice en su

introducción: “La educación como derecho humano se formula con el respeto
a la dignidad humana, y la igualdad de oportunidades” (p. 10). Esta
declaración respalda la importancia de observar, reconocer y hacer que la
educación sea respetada todos los días como un medio por el cual
contribuimos a la construcción de una sociedad justa, solidaria e inclusiva. Y
es aquí donde las personas con discapacidad tienen un papel especial,
porque han sido un sector invisible de la comunidad a lo largo de la historia y
el desarrollo de la humanidad, porque han sido excluidas y discriminadas de
muchas maneras.

María del Rocío García Pérez dijo que expresaba el deseo de romper todas
las barreras físicas, pero sobre todo promover la participación, el acceso el
disfrute en todas las actividades de todas las personas según sus
capacidades y limitar las barreras sociales.

Creemos que la discapacidad en ningún caso debe ser motivo de discriminación

y mucho menos una limitación para quienes desean alcanzar nuevas y cada vez
mayores metas de superación profesional o personal. ’’Yo creo que no lo es’’.
Por ello, dijo que para lograr un país con igualdad de derechos, libre de
desigualdad, es fundamental trabajar decididamente por la justicia, el respeto
y el pleno ejercicio de los derechos que fortalezcan a México como un país
incluyente, señaló.
 1.4 EL PAPEL DEL TRABAJO SOCIAL ANTE ESTA SITUACION

El papel del trabajador social como profesional que trabaja en colaboración con
la institución escolar es intervenir en el entorno del menor para garantizar que
se consiga la igualdad de oportunidades para todos.

Por lo tanto, los trabajadores sociales son profesionales capacitados para

apoyar a las personas y comunidades vulnerables estas pueden ayudarlas a
superar las barreras existentes para acceder a la educación, promoviendo así la
igualdad en la educación.

Las intervenciones que los trabajadores sociales pueden implementar para

abordar la equidad en la educación incluyen:
Trabajar con las escuelas para implementar programas de apoyo para
estudiantes vulnerables.
Proporciona asesoramiento y apoyo emocional a los estudiantes y sus
familias.
Colaborar con otros expertos para abordar las desigualdades educativas.
Ley para promover políticas educativas inclusivas y proteger los derechos
de los estudiantes en situación de precariedad.

Ellos mismos intervienen por sus propios estudiantes para ayudar a identificar
y superar las barreras educativas que los estudiantes pueden enfrentar en el
día a día , tales como:
Falta de capacidad académica o acceso a materiales educativos.

Los trabajadores sociales son de importancia fundamental ya que desempeñan

un papel importante en la lucha contra la desigualdad educativa haciendo todo
lo posible para identificar y superar las barreras que impiden a las personas
acceder a la educación y desarrollar estrategias para mejorar la calidad de la
educación.

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 1.5PROPUESTAS Y SOLUCIONES

La desigualdad educativa en el ámbito de la discapacidad es un desafío importante que

requiere enfoques integrales y acciones específicas para garantizar que todas las
personas, independientemente de sus capacidades, tengan acceso a una educación de
calidad. Propuestas que podrían contribuir a abordar la desigualdad educativa en
discapacidad y mejorar el entorno en ellos para su mejor aprendizaje :

Inclusión y Accesibilidad: Todos los entornos educativos sean accesibles para

personas con discapacidades físicas y cognitivas. Esto incluye la adaptación de
instalaciones, materiales de aprendizaje.

Capacitación de maestros: Formación adecuada de los docentes para impartir este

tipo de clases

Apoyo personal y recursos: Apoyo de recursos adecuados para la formación e

impartir sus clases con recursos aptos para el desarrollo de los adolescentes.

Participación de la comunidad: involucrar a la comunidad educativa, incluyendo a

padres, estudiantes, docentes y personal de apoyo, en la toma de decisiones relacionadas
con la esta.

Sensibilización y educación inclusiva: Fomentar la sensibilización en la comunidad

educativa sobre la diversidad y la inclusión, promoviendo una cultura que celebre las
diferencias y respete las necesidades individuales.

Acceso a tecnologías de asistencia: Facilitar el acceso a tecnología ya que son de gran

ayuda para los docentes y tener nuevos conocimientos.

Es importante destacar que estas propuestas deberían adaptarse a las

necesidades específicas de cada contexto educativo. La colaboración entre
gobiernos, instituciones educativas, organizaciones no gubernamentales y la
sociedad en general es fundamental para abordar la desigualdad educativa en
discapacidad de manera efectiva.

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 CONCLUSION

En conclusión, la igualdad de oportunidades en la educación debe ser el objetivo

fundamental de cualquier sistema educativo. Abordar las necesidades educativas basadas
en la discapacidad no solo beneficia a las personas con discapacidad, sino que también
enriquece a la sociedad en su conjunto al reconocer y aprovechar la diversidad como un
activo valioso.

Promover entornos educativos inclusivos no es sólo una cuestión de justicia social, sino
también una inversión en el desarrollo sostenible y la construcción de sociedades más
justas y resilientes. A lo largo del tiempo, se han propuesto diversas iniciativas y
estrategias para abordar este problema y promover la participación de las personas con
discapacidad en el sistema educativo, sin embargo queda claro que aún hay mucho
trabajo por hacer.

En concluyo este ensayo argumentando que la desigualdad educativa en discapacidad es

un problema que requiere una respuesta urgente y coordinada puesto que garantizar el
acceso equitativo a la educación, promover la inclusión y proporcionar el apoyo necesario
a las personas con discapacidad son pasos fundamentales para construir un sistema
educativo más igualitario y justo para nuestro entorno. De así mismo es un desafío que
debe abordarse de manera urgente y garantizar el acceso a un aprendizaje de de calidad
para todas las personas, independientemente de sus capacidades, es esencial para
promover la igualdad y construir una sociedad inclusiva, Solo a través de la
implementación de políticas inclusivas y la sensibilización social podemos lograr un
cambio significativo en este ámbito.

Este tema es de suma importancia para nuestra sociedad ya que hoy en día es lo que
vivimos y nunca se implementan acciones para mejorara esto, todos somos seres
humanos que tenemos como fundamento importante a tener una educación adecuada, y
es impredecible lo mal que estas personas carecen por el acceso a ella, pero sin embargo
quieren salir de su enfoque real para ver mas allá, y romper estas barreras ante nuestra
sociedad.

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