Discapacidad e inclusión

PRODUCTO ACADÉMICO 1

NRC :15890

TEMA : PROBLEMAS Y RETOS DE LA DISCAPACIDAD

DOCENTE : JOSÉ CARLOS ARRUNATEGUI

GRUPO:11

INTEGRANTES :

● ORE, FLORES ANGELICA MARLENI( 23267112@continental.edu.pe)

● CHOQUE, CHARA LISBETH (71003761@continental.edu.pe)

● LOPEZ, VALDIVIA CHRISTIAN GRAZIANI (44683574@continental.edu.pe)

● QUISPE, CCACYA ELVA LUZ ( 47986837@continental.edu.pe)

PERÚ -2022

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Pregunta 1: Dificultades que enfrentan las personas con discapacidad

Identifica las principales dificultades que atraviesan las personas con discapacidad en base al
artículo periodístico presentado.

Existen aún muchos factores que limitan la participación de las personas con discapacidad, a
los que hay que hacerles frente. Entre estos se encuentran:

1. Políticas y normas inadecuadas. El diseño de las políticas no siempre toma en cuenta

las necesidades de las personas con discapacidad o, en ocasiones, las políticas y las
normas existentes no se aplican ,perjudicando así a las personas.
2. Actitudes negativas. Las opiniones y los prejuicios constituyen obstáculos, por
ejemplo, cuando los trabajadores de la salud no logran ver más allá de la discapacidad;
los profesores no reconocen el valor de enseñar a los niños discapacitados; los
empresarios que aún discriminan a las personas con discapacidad, y, los familiares
esperan muy poco de sus parientes discapacitados.
3. Falta de prestación de servicios. Las personas con discapacidad son especialmente
vulnerables a las deficiencias en servicios tales como la atención en salud, la
rehabilitación o el apoyo y la asistencia ,debido a que en muchos casos no pueden
movilizarse de manera autónoma.
4. Problemas con la prestación de servicios. La calidad e idoneidad de los servicios
para personas con discapacidad se ven afectadas por problemas como la mala
coordinación entre los servicios, la insuficiente dotación de personal, y las
competencias y la capacitación inadecuadas del mismo.
5. Financiamiento insuficiente. Los recursos asignados a la ejecución de políticas y
planes suelen ser insuficientes. En los documentos de estrategias de reducción de la
pobreza, por ejemplo, en ocasiones se menciona la discapacidad, pero no se prevé la
forma financiera para abordarla con celeridad.
6. Falta de accesibilidad. Las construcciones (incluidos los espacios públicos), los
sistemas de transporte y la información suelen ser inaccesibles. La falta de acceso al
transporte es uno de los factores que, con más frecuencia, desalienta a las personas con
discapacidad a la hora de buscar trabajo o les impide recibir atención de salud. En
muchos casos, tampoco se atienden las necesidades de comunicación de las personas
con discapacidad. A menudo la información no está disponible en formatos accesibles,
por lo que personas con discapacidad no logran acceder a TIC básicas, como teléfonos
o televisores.
7. Falta de consultas y participación. En muchos casos, se excluye a las personas con
discapacidad del proceso de adopción de decisiones sobre cuestiones que afectan
directamente sus vidas.
8. Falta de datos y pruebas. A menudo, la falta de datos rigurosos y comparables sobre
discapacidad y pruebas acerca de programas con resultados satisfactorios impide
comprender la situación y actuar en consecuencia.
9. Falta de infraestructuras adecuadas en centro educativos. Los alumnos con
discapacidad, aún pasan dificultades en los centros educativos. en vista. que la

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mayoría de los centros educativos no cumplen la política de atención a los estudiantes

con discapacidad y en lugares públicos también encontramos esas deficiencias..

Pregunta 2: Prejuicios hacia las personas con discapacidad

1) ¿Las personas con discapacidad se encuentran enfermas?

Definitivamente , no .Sin embargo en algunos casos quizás si han padecido algunas

enfermedades que los han llevado al estado donde están, la discapacidad es una condición, no
quiere decir que estén enfermos o que deban curarse de algo, pues muchas veces es una
consecuencia de algún accidente o diferente circunstancia.

2) ¿Las personas con discapacidad siempre serán como niños, no pueden ser
independientes?
A pesar de ser uno de los estereotipos sobre las personas con discapacidad más comunes,
todas las personas desarrollamos un proceso de evolución físico, por eso es muy importante la
identificación e intervención oportuna que puede ser muy significativo en la capacidad del
niño para aprender nuevas destrezas y reducir la costosas intervenciones a largo plazo.Sin
embargo muchas personas con esta condición se adaptan mejorando sus habilidades para
poder seguir con su vida. Es por ello que pensar que las personas con discapacidad son como
niños conlleva un paternalismo y una sobreprotección que dificulta que las personas con
discapacidad puedan llevar una vida independiente, autónoma y productiva.

3) ¿Las personas con discapacidad representan un segmento muy pequeño de la

población?
La estadística internacional indica que para países con las características del Perú, las
personas con discapacidad constituyen aproximadamente un 10% de la población. En nuestro
país no existen cifras ciertas sobre el número de peruanos con discapacidad, ni sobre el tipo
de discapacidad que presentan.

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4) ¿Las personas con discapacidad son asexuales o no pueden tener sexo?

Los hombres y mujeres con discapacidad son seres humanos, por lo tanto la sexualidad es una
necesidad biológica, pueden disfrutar y expresar su amor, tienen derecho al disfrute de su
sexualidad, a decidir sobre su cuerpo con autonomía, mantener la fertilidad, a que no se
realicen esterilizaciones sin su consentimiento, no hay limitaciones. Se enfatiza la necesidad
de contemplar que las mujeres y niñas con discapacidad suelen estar expuestas a riesgo dentro
y fuera del hogar, de violencia, lesiones y abusos y malos tratos dentro de nuestra sociedad.

5) ¿Las personas con discapacidad desean que desaparezca la discapacidad con la que
viven? ¿No pueden ser felices?
Las personas con discapacidad son, ante todo, personas y la discapacidad es sólo una
característica más y no lo que las define: reducirlas a su discapacidad es despojarse de
valores, conocimientos y experiencias que les convierten en únicos. Al igual que cualquier
persona, lo que desean es sentirse valorados, incluidos y reconocidos.

6) ¿Las personas con discapacidad tienen un menor rendimiento laboral o escolar?

La discapacidad es una falta o limitación física o mental que impide o dificulta el desarrollo
normal de la actividad de una persona, eso sí, la discapacidad no implica que el sujeto que la
tiene no pueda llegar a alcanzar y realizar las mismas actividades.
La discapacidad, siempre y cuando se garanticen que serán atendidas sus necesidades no será
ningún problema para que la persona con discapacidad pueda desplegar todo su potencial
personal o profesional.

Pregunta 3: Discriminación y tipos de discriminación hacia las personas con

discapacidad.

En el presente artículo podemos reconocer que uno de los principales problemas de la

población con discapacidad en nuestro país es el acceso al sistema educativo, con mucha
extrañeza mencionamos que la discriminación hacia las personas con discapacidad se ha dado
por falta de conocimiento de la sociedad sobre esta condición, esto ha impedido que puedan
gozar de sus derechos como a de recibir una educación inclusiva de calidad al igual que a los
niños sin discapacidad juntos en escuelas regularesla por lo cual mencionamos uno de los
tipos como es:
● La discriminación educativa por discapacidad.- esta situación requiere diseñar e
implementar una base de datos muy confiables para que el sector educación busque
estrategias de incluirlos en la sociedad educativa sin discriminación, tratando de
romper esa barrera que son utilizadas por los colegios con justificaciones como de no
estar preparados para enseñar a los alumnos que tienen esa discapacidad, ni cuentan
con infraestructura especial.

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● Discriminación negativa.- Donde la persona es tratada con discriminación por su

discapacidad física, tambien podemos mencionar que no son aceptados y son
excluidos ya que esto puede conllevar a problemas como depresión y mas adelante
tienden aislarse, tratando asi a tomarlo como autodefensa de su entorno social.
La situación de los estudiantes con discapacidad se agrava en nuestro país, si tomamos
en cuenta la falta de apoyo especializado para garantizar la educación inclusiva en las
instituciones educativas regulares. ya que es fundamental para reducir la
estigmatización y promover derechos en favor de los niños con discapacidad durante
su existencia.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Divulgación dinámica. (2020, Noviembre 12). 6 prejuicios (a erradicar) sobre personas con

discapacidad. Divulgación dinámica.

https://docs.google.com/document/d/1AGEK6yXONoCbz7O-bcfRHRmL54hu2ohq/edi

Gobierno de México. (2016, Octubre 21). La Discriminación hacia las Personas con

Discapacidad. Gobierno de México.

https://www.gob.mx/conadis/articulos/la-discriminacion-hacia-las-personas-con-discapacidad

-y-las-acciones-para-combatirla?idiom=es

TORRES, C. (2019). DISCAPACIDAD EN EL PERÚ. INTERCAMBIO , FEBRERO.

Cisneros S. (2020) . Colegios niegan matrícula a persona con discapacidad. Perú 21 . Lima
Perú. Recuperado de : https://bit.ly/3PgaCIS

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Anexo :
Evidencia de trabajo colaborativo.

1. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el trabajo

grupal, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima, 0.

Excelente En proceso Puntaje

Evaluación Parcial Suficiente No logrado
obtenido

Pregunta N. 1 3 2 1 0

Identifica con amplia Identifica con claridad Identifica con escasa No identifica las
claridad las las principales claridad las principales
DIFICULTADES POR LAS
principales dificultades por las principales dificultades por las
QUE ATRAVIESAN LAS
dificultades por las que atraviesa las dificultades por las que atraviesa las
PERSONAS CON
que atraviesa las personas con que atraviesa las personas con
DISCAPACIDAD
personas con discapacidad personas con discapacidad
discapacidad discapacidad

Pregunta N. 2 3 2 1 0

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Reconoce y cita la Reconoce y cita Reconoce y cita No reconoce y cita

mayor parte de algunos de los algunos de los los prejuicios
PREJUICIOS HACIA LAS prejuicios existentes prejuicios existentes prejuicios existentes existentes en el
PERSONAS CON en el artículo en el artículo en el artículo artículo planteado y
DISCAPACIDAD planteado y sustenta planteado y sustenta planteado, pero no tampoco sustenta el
el porqué de su el porqué de su sustenta el porqué porqué de su
existencia. existencia. de su existencia. existencia.

Pregunta N. 3 3 2 1 0

Distingue los tipos de Distingue al menos un Distingue al menos No distingue ningún

discriminación tipo de discriminación un tipo de tipo de
DISCRIMINACIÓN
existentes en el existentes en el discriminación discriminación
HACIA LAS PERSONAS
artículo periodístico y artículo periodístico y existentes en el existentes en el
CON DISCAPACIDAD
sustenta cada uno de lo sustenta. artículo periodístico, artículo periodístico.
ellos. pero no lo sustenta.

Criterio N. 4 3 2 1 0

Realiza una adecuada Realiza una adecuada Realiza una adecuada No realiza una
redacción, con redacción, con redacción, con adecuada redacción,
REDACCIÓN Y
coherencia y sin coherencia, pero con coherencia, pero con presenta errores
ORIGINALIDAD DEL
errores ortográficos, errores ortográficos, sin errores ortográficos y ortográficos y carece
TEXTO
además evidencia embargo, evidencia con escasa originalidad de originalidad de
originalidad de ideas. originalidad de ideas. de ideas. ideas.

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