Colegio Secundario Juan Pablo Echague

Espacio Curricular: Lengua

Curso: 1°2°
Guía Pedagógica N ° 2
Tema: El texto expositivo. Ideas principales. Resumen
Frecuentemente para realizar algún trabajo escolar o simplemente para estudiar para
algún examen, recurrimos a lo que llamamos “Texto Expositivo. A la hora de buscar
información se recurre a los textos expositivos: libros de estudio, enciclopedias, revistas
científicas o de divulgación, ya sean en formato papel o digital, entre otros. Estos textos
emplean la función informativa o referencial del lenguaje. Se centran en el tema que se
trata, no en las opiniones o sentimientos del emisor ni en los efectos sobre el receptor. Por
ello, suelen presentar una actitud objetiva, sin expresar opinión.
Se caracterizan por la claridad y la exactitud de la información. Presenta una estructura
coherentemente organizada en ideas, y lleva al lector a comprender lo esencial y a
distinguir lo principal de lo secundario.
Destinatarios: este tipo de texto puede dirigirse a un público general, a estudiantes en
distintos niveles y disciplinas, o a especialistas en un determinado.
Los textos expositivos o explicativos tienen como intención brindar información sobre
variados temas. Por ello, utilizan la función informativa del lenguaje. Debido a esa
intención utilizan un vocabulario claro y preciso, para lo cual muchas veces deben
emplear términos científicos y técnicos. Además, utilizan la 3° persona gramatical, verbos
en modo indicativo y un registro formal.
Estos textos surgen para dar respuestas a preguntas: ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Dónde?
¿Cuándo?
Estructura del texto expositivo
En general, los párrafos del texto expositivo se articulan con el tema general de diversas
maneras. La estructura de estos textos presenta generalmente tres partes.
Introducción: se presenta el tema de manera amena tratando de atraer la atención del
lector.
Desarrollo: se amplía el tema con las ideas más importantes ofreciendo datos y reflexiones
complementarias.
Conclusión: se resume lo expuesto para cerrar el tema. A veces, esta parte puede no estar
presente.

Lea atentamente el texto, luego responda

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1) Distinga, marque en el texto su estructura y los elementos paratextuales que lo rodean.
2) Marque con una X la pregunta a la que, con mayor exactitud, responde al contenido
general del texto “El cultivo de la papa”.
3) ¿Cuáles son los pasos a seguir para cultivar papas? ¿Qué características tiene
el cultivo de la papa? ¿Qué variedades de papas existen?

2
 Los paratextos facilitan la comprensión y la búsqueda de información. Esta palabra se forma
con el prefijo “para” que significa “lo que está al lado de”, en este caso “al lado del texto”
propiamente dicho
➢ Títulos y subtítulos son los más importantes.
➢ Uso de la negrita o resaltado: permite destacar conceptos fundamentales.
➢ Imágenes y fotos: agregan información de una manera más clara, permitiendo visualizar algunos
conceptos que podrían resultar confusos.
➢ Epígrafe: relacionan las imágenes con el contenido del texto, etc.
➢ Se considera paratexto: título, ilustraciones, infografías, gráficos, datos bibliográficos, notas al pie,
etc. que amplían la información y ayudan a hacer predicciones sobre el tipo de texto. En los libros:
tapa, contratapa, solapa, índice, ilustraciones y prólogo.

4- Las siguientes son ideas principales del texto leído. Identifíquelas en el texto por
medio del subrayado.
El cultivo de la papa se origina en América y llega al resto del mundo.
Se emplea como alimento, forraje y materia prima de algunas industrias
Tiene tallos aéreos, fuertes y de color verde pardo.
Tiene raíces fibrosas, muy ramificadas, finas y largas.
Tiene rizomas o tallos subterráneos, en los que se forman los tubérculos.
Los tubérculos acumulan las reservas de almidón.
Sus hojas son compuestas, con nervaduras reticuladas.
Sus flores son blancas, rosadas o violetas.
Sus frutos tienen forma de baya.
Su cultivo exige un clima templado y húmedo.
Su cultivo necesita humedad moderada.
Su cultivo necesita suelos ligeros y semiligeros.

Mediante el subrayado se seleccionan las ideas principales

Para estudiar un texto expositivo, es aconsejable tener en cuenta algunas técnicas que permitan
diferencial lo principal de lo accesorio.
✓ Se debe identificar los elementos paratextuales que señalan lo principal.
✓ No se deben incluir los ejemplos
✓ Se debe procurar que el subrayado mantenga la coherencia del texto, que lo destacado
siga teniendo el sentido.
El resumen representa las características del texto primordial: su intencionalidad, su tema y
sus contenidos generales. Pero, a la vez, debe caracterizarse por la brevedad y la selección.

5- Después de señalar las ideas fundamentales de un texto, es útil elaborar con ellas un
texto más breve que el original.

Prof. Claudia Vega -mail: claudia-vega@outlook.com -Teléfono: 2644044407