Programa de Formación Complementaria

Lectura Crítica

Actividad de Aprendizaje 1

Crear textos teniendo en cuenta la organización del mismo y su forma de expresión

Estructurar un párrafo para la creación de textos.

Estudiante:
MIGUEL ÁNGEL AMAYA TARAZONA

Servicio Nacional de Aprendizaje

SENA
2021
Teniendo en cuenta lo anterior, y lo aprendido en la Actividad de aprendizaje 1, desarrolle el siguiente
taller, con base en las indicaciones a continuación:

1. Explique cómo se desarrolla la estructura de párrafos para un resumen, para un ensayo y

para un artículo.

EL RESUMEN

Es un documento académico que organiza de manera lógica las ideas más importantes que
provienen de un documento base, sea este escrito, verbal o icónico.

ESTRUCTURA:

Referencia: Identifica y localiza el documento original. La norma UNE 50-104-94 establece los
criterios que se han de seguir para la elaboración de referencias bibliográficas. Hay que indicar
los siguientes elementos: autor, título, fuente y fecha de publicación, y páginas.

Cuerpo del resumen: Es la representación del contenido original. Un resumen

informativo es breve y se estructurará en un solo párrafo con los siguientes apartados:

Objetivos y alcance (propósito del documento).

Metodología (si es un trabajo experimental debe indicar las técnicas y métodos utilizados en
la investigación; si es un trabajo no experimental las fuentes de datos y su manejo).

Resultados (descubrimientos e interpretación), y conclusiones (implicaciones de los

resultados y su relación con el propósito de la investigación).

Se puede incluir además una secuencia de palabras clave destinadas a la indización.

Firma: Identifica a la persona que ha elaborado el resumen y le adjudica la responsabilidad del

mismo.

Un resumen debe tener:

- Una extensión aproximada de una cuarta parte del texto original.

- Debe ir de lo general e importante del tema a lo particular del mismo.
- Debe ir de lo fundamental a lo explicativo.
- La labor de resumir es posterior a la subrayar y es la unión de todas las ideas principales y
secundarias.
- En los resúmenes no podrá ir guiones o asteriscos. El punto seguido es el medio de enlace.
- Facilita la comprensión y ayuda enormemente al repaso de las lecciones. E

EL ENSAYO

Es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone una interpretación personal sobre
cualquier tema. Hay que insistir en que el ensayo no tiene una estructura rígida, y su forma
depende del estilo y la prosa personal de cada autor. Sin embargo, es posible desglosar un
ensayo en cuatro elementos:

Título: Es importante porque muchas veces indica a dónde pretende dirigirse el autor en torno
a determinado tema.

Introducción: En la introducción el autor explica de qué tratará el ensayo, sin tratarlo en

profundidad, pero exponiendo la importancia del tema tratado o los motivos que le han
llevado a redactarlo.
Cuerpo del texto o desarrollo: En el desarrollo del ensayo el autor se adentra en profundidad en
el tema principal, exponiendo sus ideas, hechos, acontecimientos o que crea conveniente para
defender su opinión. Esta es la parte del ensayo más larga.

Conclusión: Normalmente en los ensayos el autor expone una conclusión en la que resume la
idea principal, propone nuevos temas relacionados a tratar o fortalece su argumento.

Un ensayo:

-Es pensar, analizar, interpretar y evaluar un tema.

-Debe tener, coherencia, consistencia, claridad, profundidad, pertinencia, argumentación y
elegancia

EL ARTÍCULO

Es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de un pensador

(incluso de un determinado grupo de autores), respecto a un determinado
acontecimiento, problema, asunto actual, de interés general o histórico. Mediante estos textos
se pretende muchas veces influir en la opinión de la gente.

ESTRUCTURA

identificadores título autor y filiación resumen palabras clave

Texto principalIntroducción: problema, propósito de la investigación Materiales y métodos:

como se ha estudiado el problema, Resultados: fruto de la investigación, Discusión o
deliberaciones: crítica o análisis de los resultados

Otros, Conclusiones, Agradecimientos

Referencias Material anexo

2. Elija un tema de actualidad, preferiblemente de su gusto, y elabore un artículo donde

desarrolle dicho tema.

Tema:

Niños y las matemáticas Durante el horario escolar, hay un período crítico en el que los niños
dejan de usar los dedos y comienzan a contar. ¿Qué sucede en nuestro cerebro
para obtener esta habilidad? ¿Cómo se forma la mente matemática?

Esto es lo que preguntaron los neurocientíficos de la Facultad de Medicina de la

Universidad de Stanford, que realizaron resonancias magnéticas de niños, adolescentes y
adultos mientras resolvían problemas de cálculo.

Los expertos han encontrado que, en los niños mayores, el hipocampo, asociado con los
recuerdos, se activa cada vez menos en la corteza prefrontal y parietal, las regiones neurales
involucradas en el conteo. Es decir, a medida que envejecemos, recurrimos cada vez más a
nuestra memoria para las matemáticas.

3. A dicho artículo, elabórele un resumen. Los neurocientíficos de la Facultad de Medicina

de la Universidad de Stanford estudiaron a niños, adolescentes y adultos que usaban
imágenes de resonancia magnética mientras resolvían problemas aritméticos, para ver qué
regiones del cerebro usaban al realizar esta actividad.
Como conclusión de estos estudios, los expertos muestran que el hipocampo se activa en los
niños, como andamio para el aprendizaje y consolidación de los datos de la memoria a largo
plazo, en adolescentes y adultos, por otro lado, se activa el neo córtex, aquí es donde la
información se almacena. Con estos estudios, los expertos esperan poder averiguar por qué
algunos estudiantes tienen dificultades en matemáticas y tal vez ayudarlos en esta área.

4. Redacte un ensayo con base en el mismo tema.

ASÍ ES COMO LOS NIÑOS APRENDEN MATEMÁTICAS

Las matemáticas son parte del desarrollo personal integral del ser humano, entraren el mundo
de las matemáticas puede parecer tan difícil como escalar una montaña; Sin embargo,
si comienzas a una edad temprana, tenemos ayuda en la casa y un maestro para motivarnos,
entonces no hay razón para temer.

Los niños aprenden en el útero a través de la estimulación, después del nacimiento lo único que
aprenden es a través de sus sentidos, a medida que crecen asocian

objetos con colores, aprenden por repetición y asociación; también gracias a los ejercicios de
práctica diaria, aquí es donde los niños comienzan y se abrirán a este mundo, una forma muy
práctica es con bloques de Lego para construir la torre y dividir las piezas para lograr su diseño,
también aprenden medios, los niños son como pequeñas esponjas que absorben toda la
información muy rápido, por eso es importante motivarlos a aprender con juegos, canciones,
entre otras cosas; De esta forma, les será mucho más fácil desarrollar este aprendizaje a una
edad temprana ya que les acompañará a lo largo de sus vidas y experiencias.

Los niños son curiosos por naturaleza y esta curiosidad les enseña a aprender por ensayo y
error, cada niño aprende mejor con amor, perseverancia y paciencia. A medida que el niño crece,
el niño es más receptivo a los estímulos, lo que implica que tiene un control más consciente
sobre la selección de la información ya que tiene una fuente de almacenamiento, pero incluso a
esta edad, el niño va camino de convertirse en un adolescente. Necesita el apoyo de
los adultos, sus padres y profesores para seguir explorando este mundo y poder
almacenar y recuperar información, porque su memoria selectiva actúa como un banco.

De todas las asignaturas, la matemática es sin duda una de las más complejas para los niños,
razón por la cual muchos científicos, investigadores e incluso docentes investigan este curso
para ayudar con sus aportes a la asignatura y facilitar la asignatura ante las dificultades del
alumno