AÑO LECTIVO 2023 - 2024

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ME DIVIERTO Y APRENDO CIRCUITO C014
RESPONSABLE
NIVEL EDUCATIVO: PREPARATORIA GRUPO 5 AÑOS N° DE NIÑOS 15 NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: LUNES 05- VIERNES 09 DE JUNIO-2023
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Mediante esta experiencia de aprendizaje los niños y niñas desarrollarán en los niños la capacidad de realizar movimientos
EXPERIENCIA: controlados usando el freno inhibitorio, descubriendo con las distintas partes del cuerpo texturas y temperaturas.
ELEMENTO INTEGRADOR:
Video del congelado https://youtu.be/E1Ww2E3yxR4

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN
EXPRESION LUNES 05 DE JUNIO-2023
CORPORAL EF.1.3.2. Usar gestos  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Parlante I.EF.1.1.3. Establece
convencionales y/o tiempo, expresión corporal. Palillos de dientes acuerdos colectivos que
espontáneos,  Observar y realizar el baile del juego congelado Ula ula favorezcan la participación y
habilidades motrices  https://youtube.com/watch? Cartel el cuidado de sí mismo, sus
básicas, posturas, v=E1Ww2E3yxR4&feature=share Hojas pares y el ambiente de
ritmos y tipos de Lápices de colores aprendizaje, en diferentes
movimiento (lento, prácticas corporales
rápido, continuo,  Utilizar cinta de papel para trabajar equilibrio sobre expresivo-comunicativas.
discontinuo, fuerte, líneas aprendidas (horizontal y vertical). (J.3., S.4.)
suave, entre otros.)  Controlar la postura corporal (equilibrio, caminar con
como recursos talón, de punta y saltando con un pie.
expresivos para  Trabajar en pares con las líneas verticales-horizontales
comunicar los mensajes
combinadas utilizando palillos de dientes.
producidos. (En

Educación Física
EF.1.3.2.)
M.1.4.4. Distinguir la
REALAGION  Observar la canción de la noción dentro y fuera.
ubicación de objetos
LOGICO Y del entorno según las  https://youtube.com/watch?
I.M.1.1.2. Describe la
MATEMATIC nociones arriba/abajo, ubicación de los objetos del
A delante /atrás, entorno (I.3.)
encima/abajo,
 abrir/cerrar y dentro y v=Gep6ZfCImpI&feature=share
fuera.

 Observar y Comentar los materiales que se encuentra en

el salón de clase aplicando la noción dentro y afuera.
 Jugar con las ula.ula ubicándose dentro y fuera
CN.1.1.1. Explorar y escuchando las indicaciones de la maestra.
DESCUBRIMI describir las partes  Escuchar las indicaciones de la maestra para realizar la
ENTO Y principales de su actividad dentro y fuera I.CN.1.2.1. Relaciona las
COMPRENSI cuerpo y su partes principales de su
ON DEL funcionamiento, en  Observar y Escuchar la canción *Yo tengo un cuerpo y lo cuerpo y los órganos de los
MDIO forma global y parcial, y voy a mover* sentidos con su función y
NATURALY diferenciarlas con  https://youtube.com/watch?v=z6DoPp- percepciones del mundo que
CULTURAL respecto a aquellas de LkTA&feature=share lo rodean. (J.3., I.2.)
las personas que le  Bailar Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover, realizando
rodean. ejercicios corporales tales como mover la cabeza,
hombro, brazos, pies, rodilla, cintura, saltar.
 Mostrar cartel del Cuerpo humano identificando su
género que pertenece y las partes del cuerpo humano.
 Pintar el cuerpo humano según su género si eres niña o
niño.
MARTES 06 DE JUNIO-2023
EXPRESION EF.1.3.6. Establecer  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Parlante I.EF.1.1.3. Establece acuerdos
CORPORAL acuerdos con otros que tiempo. Computadora colectivos que favorezcan la
les permitan participar  Realizar carreras de obstáculo en el patio utilizando las Ulas ulas participación y el cuidado de
en prácticas corporales Líneas combinas dibujadas con tizas y noción dentro y sí mismo, sus pares y el
expresivo- fuera con las ulas-ulas. Tizas ambiente de aprendizaje, en
comunicativas. (En  Repasar los siguientes trazos de las líneas combinadas
Cintas diferentes prácticas
Educación Física ( verticales y horizontales). Hojas corporales expresivo-
EF.1.3.6.)  Observar y escuchar el cuento dentro y afuera Gomas comunicativas. (J.3., S.4.)
 https://youtu.be/BEA6eoYFRAM Tijeras
Plastilina
DESCUBRIMI  Conversar y comentar sobre el cuento dentro y fuera. Lápices de colores
ENTO Y CN.1.1.1. Explorar y  Jugar Simón dice aplicando la noción dentro y fuera Material concreto
COMPRENSI describir las partes según las indicaciones de la maestra.
ON DEL principales de su  Recortar y pegar las imágenes según corresponda la
MDIO cuerpo y su noción dentro o fuera.
NATURALY funcionamiento, en  Escuchar y bailar la canción del Juego la mane.
CULTURAL forma global y parcial, y  https://youtube.com/watch?
diferenciarlas con v=1dC3gdbhr48&feature=share I.CN.1.2.1. Relaciona las
respecto a aquellas de  partes principales de su
las personas que le  Mencionar las partes de cuerpo cuerpo y los órganos de los
rodean. humano. sentidos con su función y
 Armar el cuerpo humano e identificando las partes según percepciones del mundo que
RELACION corresponda. lo rodean. (J.3., I.2.)
LOGICO Y  Moldear con plastilina y formar el cuerpo humano
MATEMATIC M.1.4.14. Identificar  Colorear el cuerpo humano de acuerdo a su color de piel I.M.1.2.2. Resuelve
A cantidades y asociarlas y su género que corresponde. situaciones cotidianas que
con los numerales 1 al 2  Observar el cuento del número 1 (refuerzo) requieren de la comparación
 https://youtube.com/watch? de colecciones de objetos
mediante el uso de
v=QiMJ2Kqsh_0&feature=share
cuantificadores, la adición y
 Comentar sobre el cuento.
sustracción, con números
 Contar objetos de acuerdo al numeral 1.
naturales hasta el 10, y el
 Repasar la escritura del número 1.
conteo de colecciones de
 Pintar una flor, buscar y encerrar el numero 1
objetos hasta el 20. (I.1., I.2.)
RELACION CN.1.3.8. Explorar el MIERCOLES 06 DE JUNIO-2023 Cinta I.CN.1.3.3. Relaciona el
LOGICO Y movimiento de los  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Pelotas movimiento de objetos de su
MATEMATIC objetos ante la acción tiempo. Fomix entorno inmediato con la
A de una fuerza y  Observar el video de la línea inclinada Tijeras fuerza ejercida (halar o
describir la causa del  https://youtube.com/watch? Hojas empujar). (J.3., I.2.)
movimiento de los v=d4LBHYw6heA&feature=share Lápices de colores
objetos. Goma
Cartulina
Paletas de helados
 Caminar y lanzar pelotas sobre las líneas inclinadas
 Recortar tiritas de fomix y pegarla sobre la línea
inclinada
 Escuchar y realizar los movimientos de la canción abrir y
cerrar.
M.1.4.4. Distinguir la  https://youtube.com/watch? I.M.1.1.2. Describe la
 ubicación de objetos
del entorno según las
DESCUBRIMI nociones arriba/abajo,
ENTO Y delante /atrás,
COMPRENSI encima/abajo,
ON DEL abrir/cerrar.
MDIO CN.1.1.1. Explorar y
NATURALY describir las partes
CULTURAL principales de su
cuerpo y su
funcionamiento, en
forma global y parcial, y
diferenciarlas con
respecto a aquellas de
RELACION las personas que le
LOGICO Y rodean
MATEMATIC
A M.1.4.21. Reconocer
figuras geométricas
(triángulo, cuadrado,
rectángulo y círculo) en
objetos del entorno.
EXPRESION E.F.1.3.5 Crear,
CORPORAL expresar, comunicar e
interpretar mensajes
corporales individuales
y con otros, de manera
espontánea.
v=xulmFEAo3do&feature=share ubicación de los objetos del
 entorno (I.3.)
 Comentar sobre la canción abrir y cerrar
 Practicar con materiales que se encuentra dentro del salón
de clase indicando la noción abrir y cerrar. (cierre, I.CN.1.2.1. Relaciona las
botellas, Tuercas y tornillos, caja de cartón etc,) partes principales de su
 Colorear las cajas cerradas y los paraguas abiertos. cuerpo y los órganos de los
sentidos con su función y
 Escuchar y realizar los movimientos con las partes del percepciones del mundo que
cuerpo humano. lo rodean. (J.3., I.2.)
 https://youtube.com/watch?
v=K_I3MeHHrIo&feature=share I.M.1.3.1. Encuentra, en el
 Observar lámina y nombrar las partes del cuerpo entorno y en elementos de
humano. su uso personal, objetos que
 Identificar las partes del cuerpo y pegarlas en una contienen o son semejantes
cartulina formando el cuerpo humano. a los cuerpos y figuras
geométricas, los selecciona
 Observar el video de la figura geométrica el Rectángulo
de acuerdo a su interés y
 https://youtube.com/watch?v=-
comparte con sus
oD7fn7tKMg&feature=share
compañeros las razones de la
 Comentar sobre El Rectángulo
selección. (J.1., S.1., I.4.)
 Mirar e identificar dentro del aula los objetos que se
tenga forma rectangular
 Formar rectángulo sobre la mesa con paletas de helados.
 Pegar paletas de helado de diferentes colores sobre el
rectángulo.
JUEVES 06 DE JUNIO-2023 Grabadora I.E.F.1.3.2 Reconoce sus
 Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Hojas ritmos internos, sus estados
tiempo. Goma corporales y de ánimo, sus
 Escuchar y realizar los movimientos al ritmo del cuerpo Tijera posibilidades de
humano. Secuencia rítmica Partes del cuerpo. Poesía interpretación y traducción
 https://youtube.com/watch? Lápiz de mensajes corporales
v=7B1kQ2thtxs&feature=share7 Hojas propios y de pares a otros
 Las Partes del cuerpo Humano Actividad física lenguajes.
 https://youtube.com/watch?
v=pc2EEMkGWZQ&feature=share7
  Conversar sobre que movimientos que se realizó con
cada parte de nuestro cuerpo.
M.1.4.4. Distinguir la  Reconocer cada parte de nuestro cuerpo humano. I.M.1.1.2. Describe la
RELACION ubicación de objetos ubicación de los objetos del
LOGICO Y del entorno según las  Observar y escuchar el video de canción abrir y cerrar. entorno (I.3.)
MATEMATIC nociones arriba/abajo,  https://youtube.com/watch?
O delante /atrás, v=SgKXDMvFtjk&feature=share
encima/abajo,  Realizar movimientos gestuales y corporales aplicando
abrir/cerrar. abrir y cerrar.
 Recortar y pegar cada dibujo en el casillero que I.M.1.2.2. Resuelve
corresponda (noción abrir y cerrar). situaciones cotidianas que
requieren de la comparación
 Escuchar la poesía del número 2 de colecciones de objetos
 https://youtube.com/watch? mediante el uso de
v=WIhk1Xfu8OU&feature=share cuantificadores, la adición y
M.1.4.14. Identificar sustracción, con números
 Comentar sobre la poesía
cantidades y asociarlas naturales hasta el 10, y el
 Contar y agrupar objetos de acuerdo al
con los numerales 1 al 2 conteo de colecciones de
numeral 2 con materiales que se
objetos hasta el 20. (I.1., I.2.)
encuentra dentro del aula.
 Repasar y colorear el número 2.
I.M.1.1.1. Compara y
distingue objetos según su
 Observar y escuchar la canción de los colores primarios color, tamaño, longitud,
amarillo, azul y rojo. textura y forma en
 https://youtube.com/watch? situaciones cotidianas (I.2.)
M.1.4.1. Reconocer los v=_3KurAFSfM0&feature=share.
colores primarios: rojo,  Agrupar objetos de colores primarios q se encuentra
amarillos y azul en dentro del aula.
objetos de su entorno  Recortar y pegar las imágenes de acuerdo del color que
corresponda
COMPRENSIO VIERNES 07 DE JUNIO-2023 Etiqueta I.LL.1.6.1. Registra, expresa y
N Y LL.1.5.17. Registrar,  Observar las etiquetas de diferentes productos Goma comunica ideas mediante sus
EXPRESION expresar y comunicar  Identificar y Nombrar las etiquetas presentadas por la hojas propios códigos; explora la
ORAL Y ideas, mediante sus maestra. Cartillas formación de palabras y
ESCRITA. propios códigos.  Clasificar las etiquetas de acuerdo a su función Material concreto oraciones, utilizando la
alimentos, medicinas, útiles de aseo etc. Lana conciencia lingüística
(fonológica, léxica, sintáctica
  Elaborar un árbol con las diferentes etiquetas. y semántica); selecciona y
utiliza diferentes recursos y
materiales para sus
producciones escritas; y
muestra interés por escribir
al reconocer que puede
 Observar el cuento del Rectángulo expresar por escrito
 https://youtube.com/watch? sentimientos y opiniones que
RELACION M.1.4.21. Reconocer v=WLonW5VEd8w&feature=share le generan las diferentes
LOGICO Y figuras geométricas situaciones cotidianas. (I.1.,
MATEMATIC (triángulo, cuadrado, I.2., I.3.)
O rectángulo y círculo) en  Comentar lo sobre el cuento I.M.1.3.1. Encuentra, en el
objetos del entorno.  Clasificar imágenes de forma rectangular (cartillas) entorno y en elementos de
 Pintar las imágenes y repasar los rectángulos su uso personal, objetos que
contienen o son semejantes
a los cuerpos y figuras
 Observar el video de las líneas curvas
geométricas, los selecciona
 https://youtube.com/watch?
de acuerdo a su interés y
v=xdSFn9XtY_s&feature=share7
comparte con sus
 Desplazarse sobre las líneas curvas en el suelo
compañeros las razones de la
 Dibujar libremente líneas curvas con tizas en el patio
selección. (J.1., S.1., I.4.)
 Pegar lana sobre las líneas curvas
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente de Preparatoria DOCENTE A CARGO DE LA C. P LIDER INSTITUCIONAL

Lic. Oscar Vargas Pin Msc. Lic. Delia Monserrate Sandoval
Trabajar en pares con las líneas verticales-horizontales combinadas utilizando palillos de dientes
Escuchar las indicaciones de la maestra para realizar la actividad dentro y fuera.
 Pintar el cuerpo humano según su género si eres niña o niño.
Repasar con Lapiz los siguientes trazos de las líneas combinadas siguiendo la muestra ( verticales y
horizontales).
Recortar y pegar las imágenes según corresponda la noción dentro o fuera
  Repasar la escritura del número 1, pintar una flor , buscar y encerrar el numero 1

Recortar tiritas de fomix y pegarla sobre la línea inclinada.

 Identificar las partes del cuerpo y pegarlas en una cartulina formando el cuerpo humano.
Pegar paletas de helados de diferentes colores sobre el rectángulo.
Recortar y pegar cada dibujo en el casillero que corresponda (noción abrir y cerrar).