PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO

LOGO INSTITUCIONAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Yo soy Ecuador CIRCUITO C08_11
RESPONSABLE
NIVEL EDUCATIVO: PREPARATORIA GRUPO 5 AÑOS N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: LUNES 05- VIERNES 09 DE JUNIO-2023
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Mediante esta experiencia de aprendizaje los niños y niñas desarrollarán en los niños la capacidad de realizar movimientos
EXPERIENCIA: controlados usando el freno inhibitorio, descubriendo con las distintas partes del cuerpo texturas y temperaturas.
ELEMENTO INTEGRADOR:
Video del congelado https://youtu.be/E1Ww2E3yxR4

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN
EXPRESION LUNES 05 DE JUNIO-2023
CORPORAL EF.1.3.2. Usar gestos  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Parlante I.EF.1.1.3. Establece
convencionales y/o tiempo, expresión corporal. Palillos de dientes acuerdos colectivos que
espontáneos,  Observar y realizar el baile del juego congelado Ula ula favorezcan la participación y
habilidades motrices  https://youtube.com/watch? Cartel el cuidado de sí mismo, sus
básicas, posturas, v=E1Ww2E3yxR4&feature=share Hojas pares y el ambiente de
ritmos y tipos de Lápices de colores aprendizaje, en diferentes
movimiento (lento, prácticas corporales
rápido, continuo,  Utilizar cinta de papel para trabajar equilibrio sobre expresivo-comunicativas.
discontinuo, fuerte, líneas aprendidas (horizontal y vertical). (J.3., S.4.)
suave, entre otros.)  Controlar la postura corporal (equilibrio, caminar con
como recursos talón, de punta y saltando con un pie.
expresivos para  Trabajar en pares con las líneas verticales-horizontales
comunicar los mensajes combinadas utilizando palillos de dientes.
producidos. (En 
Educación Física
REALAGION EF.1.3.2.)
LOGICO Y M.1.4.4. Distinguir la  Observar la canción de la noción dentro y fuera.
MATEMATIC ubicación de objetos  https://youtube.com/watch?
A del entorno según las I.M.1.1.2. Describe la
nociones arriba/abajo, ubicación de los objetos del
delante /atrás, entorno (I.3.)
encima/abajo,
abrir/cerrar y dentro y v=Gep6ZfCImpI&feature=share
fuera.

 Observar y Comentar los materiales que se encuentra en

el salón de clase aplicando la noción dentro y afuera.
DESCUBRIMI  Jugar con las ula.ula ubicándose dentro y fuera
ENTO Y CN.1.1.1. Explorar y escuchando las indicaciones de la maestra.
COMPRENSI describir las partes  Escuchar las indicaciones de la maestra para realizar la
ON DEL principales de su actividad dentro y fuera I.CN.1.2.1. Relaciona las
MDIO cuerpo y su partes principales de su
NATURALY funcionamiento, en  Observar y Escuchar la canción *Yo tengo un cuerpo y lo cuerpo y los órganos de los
CULTURAL forma global y parcial, y voy a mover* sentidos con su función y
diferenciarlas con  https://youtube.com/watch?v=z6DoPp- percepciones del mundo que
respecto a aquellas de LkTA&feature=share lo rodean. (J.3., I.2.)
las personas que le
rodean.  Bailar Yo tengo un cuerpo y lo voy a
mover, realizando ejercicios
corporales tales como mover la
cabeza, hombro, brazos, pies, rodilla,
cintura, saltar.
 Mostrar cartel del Cuerpo humano identificando su
género que pertenece y las partes del cuerpo humano.
 Pintar el cuerpo humano según su género si eres niña o
 niño.

MARTES 06 DE JUNIO-2023
EXPRESION EF.1.3.6. Establecer  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Parlante I.EF.1.1.3. Establece acuerdos
CORPORAL acuerdos con otros que tiempo. Computadora colectivos que favorezcan la
les permitan participar  Realizar carreras de obstáculo en el patio utilizando las Ulas ulas participación y el cuidado de
en prácticas corporales Líneas combinas dibujadas con tizas y noción dentro y sí mismo, sus pares y el
expresivo- fuera con las ulas-ulas. Tizas ambiente de aprendizaje, en
comunicativas. (En Cintas
 Repasar los siguientes trazos de las líneas combinadas diferentes prácticas
Educación Física ( verticales y horizontales). Hojas corporales expresivo-
EF.1.3.6.)  Observar y escuchar el cuento dentro y afuera Gomas comunicativas. (J.3., S.4.)
 https://youtu.be/BEA6eoYFRAM Tijeras
Plastilina
 Conversar y comentar sobre el cuento dentro y fuera. Lápices de colores
 Jugar Simón dice aplicando la noción dentro y fuera Material concreto
según las indicaciones de la maestra.
 Recortar y pegar las imágenes según corresponda la
noción dentro o fuera.

DESCUBRIMI CN.1.1.1. Explorar y

ENTO Y describir las partes  Escuchar y bailar la canción del Juego la mane. I.CN.1.2.1. Relaciona las
COMPRENSI principales de su  https://youtube.com/watch? partes principales de su
ON DEL v=1dC3gdbhr48&feature=share cuerpo y los órganos de los
cuerpo y su
MDIO funcionamiento, en  sentidos con su función y
percepciones del mundo que
NATURALY forma global y parcial, y  Mencionar las partes de cuerpo humano. lo rodean. (J.3., I.2.)
CULTURAL diferenciarlas con  Armar el cuerpo humano e identificando las partes según
respecto a aquellas de corresponda.
las personas que le  Moldear con plastilina y formar el cuerpo humano
rodean.  Colorear el cuerpo humano de acuerdo a su color de piel
y su género que corresponde.
REALAGION  Observar el cuento del número 1 (refuerzo)
LOGICO Y M.1.4.14. Identificar  https://youtube.com/watch? I.M.1.2.2. Resuelve
MATEMATIC cantidades y asociarlas v=QiMJ2Kqsh_0&feature=share situaciones cotidianas que
A con los numerales 1 al 2  Comentar sobre el cuento. requieren de la comparación
 Contar objetos de acuerdo al numeral 1. de colecciones de objetos
 Repasar la escritura del número 1. mediante el uso de
 Pintar una flor, buscar y encerrar el numero 1 cuantificadores, la adición y
sustracción, con números
naturales hasta el 10, y el
conteo de colecciones de
objetos hasta el 20. (I.1., I.2.)
MIERCOLES 06 DE JUNIO-2023
REALAGION CN.1.3.8. Explorar el  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Cinta I.CN.1.3.3. Relaciona el
LOGICO Y movimiento de los tiempo. Pelotas movimiento de objetos de su
MATEMATIC objetos ante la acción  Observar el video de la línea inclinada Fomix entorno inmediato con la
A de una fuerza y  https://youtube.com/watch? Tijeras fuerza ejercida (halar o
describir la causa del v=d4LBHYw6heA&feature=share Hojas empujar). (J.3., I.2.)
movimiento de los Lápices de colores
objetos. Goma
Cartulina
 Caminar y lanzar pelotas sobre las líneas inclinadas Paletas de helados
 Recortar tiritas de fomix y pegarla
sobre la línea inclinada
 M.1.4.4. Distinguir la I.M.1.1.2. Describe la
ubicación de objetos  Escuchar y realizar los movimientos de la canción abrir y ubicación de los objetos del
del entorno según las cerrar. entorno (I.3.)
nociones arriba/abajo,  https://youtube.com/watch?
delante /atrás, v=xulmFEAo3do&feature=share
encima/abajo, 
abrir/cerrar.  Comentar sobre la canción abrir y cerrar
 Practicar con materiales que se encuentra
dentro del salón de clase indicando la noción abrir y
cerrar. (cierre, botellas, Tuercas y tornillos, caja de cartón
etc,)
DESCUBRIMI  Colorear las cajas cerradas y los paraguas abiertos.
ENTO Y
COMPRENSI CN.1.1.1. Explorar y  Escuchar y realizar los movimientos con las partes del I.CN.1.2.1. Relaciona las
ON DEL describir las partes cuerpo humano. partes principales de su
MDIO principales de su  https://youtube.com/watch? cuerpo y los órganos de los
NATURALY cuerpo y su v=K_I3MeHHrIo&feature=share sentidos con su función y
CULTURAL funcionamiento, en  Observar lámina y nombrar las partes del cuerpo percepciones del mundo que
forma global y parcial, y humano. lo rodean. (J.3., I.2.)
diferenciarlas con  Identificar las partes del cuerpo y pegarlas en una
respecto a aquellas de cartulina formando el cuerpo humano.
las personas que le
rodean

REALAGION M.1.4.21. Reconocer  Observar el video de la figura geométrica el Rectángulo I.M.1.3.1. Encuentra, en el
LOGICO Y figuras geométricas  https://youtube.com/watch?v=- entorno y en elementos de
MATEMATIC (triángulo, cuadrado, oD7fn7tKMg&feature=share su uso personal, objetos que
A rectángulo y círculo) en
objetos del entorno.
 Comentar sobre El Rectángulo contienen o son semejantes
 Mirar e identificar dentro del aula los objetos que se a los cuerpos y figuras
tenga forma rectangular geométricas, los selecciona
 Formar rectángulo sobre la mesa con paletas de helados. de acuerdo a su interés y
 Pegar paletas de helado de diferentes colores sobre el comparte con sus
rectángulo. compañeros las razones de la
selección. (J.1., S.1., I.4.)

JUEVES 06 DE JUNIO-2023 Grabadora

EXPRESION E.F.1.3.5 Crear,  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Hojas I.E.F.1.3.2 Reconoce sus
CORPORAL expresar, comunicar e tiempo. Goma ritmos internos, sus estados
interpretar mensajes  Escuchar y realizar los movimientos al ritmo del cuerpo Tijera corporales y de ánimo, sus
corporales individuales humano. Secuencia rítmica Partes del cuerpo. Poesía posibilidades de
y con otros, de manera  https://youtube.com/watch? Lápiz interpretación y traducción
espontánea. v=7B1kQ2thtxs&feature=share7 Hojas de mensajes corporales
 Las Partes del cuerpo Humano Actividad física propios y de pares a otros
 https://youtube.com/watch? lenguajes.
v=pc2EEMkGWZQ&feature=share7
 Conversar sobre que movimientos que se realizó con
cada parte de nuestro cuerpo.
 Reconocer cada parte de nuestro cuerpo humano.
REALAGION
I.M.1.1.2. Describe la
LOGICO Y M.1.4.4. Distinguir la  Observar y escuchar el video de canción abrir y cerrar.
ubicación de objetos  https://youtube.com/watch? ubicación de los objetos del
MATEMATIC
del entorno según las entorno (I.3.)
O v=SgKXDMvFtjk&feature=share
nociones arriba/abajo,  Realizar movimientos gestuales y corporales aplicando
delante /atrás, abrir y cerrar.
encima/abajo,
 Recortar y pegar cada dibujo en el casillero que
abrir/cerrar.
corresponda (noción abrir y cerrar).
  Escuchar la poesía del número 2
 https://youtube.com/watch?
v=WIhk1Xfu8OU&feature=share I.M.1.2.2. Resuelve
M.1.4.14. Identificar  Comentar sobre la poesía situaciones cotidianas que
cantidades y asociarlas  Contar y agrupar objetos de acuerdo al requieren de la comparación
con los numerales 1 al 2 numeral 2 con materiales que se de colecciones de objetos
encuentra dentro del aula. mediante el uso de
 Repasar y colorear el número 2. cuantificadores, la adición y
sustracción, con números
 Observar y escuchar la canción de los colores primarios naturales hasta el 10, y el
amarillo, azul y rojo. conteo de colecciones de
 https://youtube.com/watch? objetos hasta el 20. (I.1., I.2.)
v=_3KurAFSfM0&feature=share.
M.1.4.1. Reconocer los  Agrupar objetos de colores primarios q se encuentra I.M.1.1.1. Compara y
colores primarios: rojo, dentro del aula. distingue objetos según su
amarillos y azul en  Recortar y pegar las imágenes de acuerdo del color que color, tamaño, longitud,
objetos de su entorno corresponda textura y forma en
situaciones cotidianas (I.2.)

COMPRENSIO VIERNES 07 DE JUNIO-2023 Etiqueta I.LL.1.6.1. Registra, expresa y

N Y LL.1.5.17. Registrar,  Observar las etiquetas de diferentes productos Goma comunica ideas mediante sus
EXPRESION expresar y comunicar  Identificar y Nombrar las etiquetas presentadas por la hojas propios códigos; explora la
ORAL Y ideas, mediante sus maestra. Cartillas formación de palabras y
ESCRITA. propios códigos.  Clasificar las etiquetas de acuerdo a su función Material concreto oraciones, utilizando la
alimentos, medicinas, útiles de aseo etc. Lana conciencia lingüística
 Elaborar un árbol con las diferentes etiquetas. (fonológica, léxica, sintáctica
y semántica); selecciona y
utiliza diferentes recursos y
 materiales para sus
producciones escritas; y
muestra interés por escribir
al reconocer que puede
expresar por escrito
sentimientos y opiniones que
le generan las diferentes
situaciones cotidianas. (I.1.,
M.1.4.21. Reconocer
I.2., I.3.)
REALAGION figuras geométricas
LOGICO Y (triángulo, cuadrado,
 Observar el cuento del Rectángulo I.M.1.3.1. Encuentra, en el
MATEMATIC rectángulo y círculo) en
entorno y en elementos de
O objetos del entorno.  https://youtube.com/watch?
su uso personal, objetos que
v=WLonW5VEd8w&feature=share
contienen o son semejantes
a los cuerpos y figuras
 Comentar lo sobre el cuento geométricas, los selecciona
 Clasificar imágenes de forma rectangular (cartillas) de acuerdo a su interés y
 Pintar las imágenes y repasar los rectángulos comparte con sus
compañeros las razones de la
 Observar el video de las líneas curvas selección. (J.1., S.1., I.4.)
 https://youtube.com/watch?
v=xdSFn9XtY_s&feature=share7
 Desplazarse sobre las líneas curvas en el suelo
 Dibujar libremente líneas curvas con tizas en el patio
 Pegar lana sobre las líneas curvas

ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
 EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.
APROBADO
ANALISTA DISTRITAL DE REDES DE APRENDIZAJE COORDINADORA GENERAL DE REDES DE APRENDIZAJE
FIRMA: FIRMA:
Trabajar en pares con las líneas verticales-horizontales combinadas utilizando palillos de dientes
Escuchar las indicaciones de la maestra para realizar la actividad dentro y fuera.
 Pintar el cuerpo humano según su género si eres niña o niño.
Repasar con Lapiz los siguientes trazos de las líneas combinadas siguiendo la muestra ( verticales y
horizontales).
Recortar y pegar las imágenes según corresponda la noción dentro o fuera
  Repasar la escritura del número 1, pintar una flor , buscar y encerrar el numero 1

Recortar tiritas de fomix y pegarla sobre la línea inclinada.

 Identificar las partes del cuerpo y pegarlas en una cartulina formando el cuerpo humano.
Pegar paletas de helados de diferentes colores sobre el rectángulo.
Recortar y pegar cada dibujo en el casillero que corresponda (noción abrir y cerrar).