PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO

LOGO INSTITUCIONAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Me divierto y aprendo CIRCUITO C08_11
RESPONSABLE
NIVEL EDUCATIVO: Inicial de 3 años N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: Desde el 5 al 9 de junio 2023
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Mediante esta experiencia de aprendizaje los niños y niñas desarrollarán en los niños la capacidad de realizar movimientos
EXPERIENCIA: controlados usando el freno inhibitorio, descubriendo con las distintas partes del cuerpo texturas y temperaturas.
ELEMENTO INTEGRADOR:
Video del congelado https://youtu.be/E1Ww2E3yxR4

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN
LUNES 05 DE JUNIO-2023
 Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Parlante Mantiene al equilibrio al
EXPRESIÓN Mantener al equilibrio tiempo. caminar sobre líneas rectas,
CORPORAL al caminar sobre  Observar y realizar el baile del juego congelado Cartel curvas y quebradas con
Y líneas rectas, curvas y  https://youtube.com/watch? altura (aproximadamente 5
MOTRICIDA quebradas con altura v=E1Ww2E3yxR4&feature=share Papel reciclado centímetros) logrando un
D: (aproximadamente 5  Utilizar cinta de papel para trabajar equilibrio sobre adecuado control postural.
centímetros) logrando líneas aprendidas (horizontal y vertical, caminar con Goma
un adecuado control talón, de punta y saltando con un pie)
postural. Témperas

Cinta de papel

Ulas
Realizar movimiento Realice movimiento de
de manos, dedos y  Trabajar en forma grupal las líneas vertical y horizontal Papel crepe manos, dedos y muñecas
 muñecas que le combinadas colocando sobre ellas tiras de colores la Hojas de trabajo que le permitan coger
permitan coger técnica del trozado (utilizando papelote) objetos utilizando la pinza
objetos utilizando la  Dibujar líneas combinadas Papelote trípode y digital.
pinza trípode y digital
Crayones

 Observar la canción de la noción dentro y fuera.

 https://youtube.com/watch? Reconoce la ubicación de
RELACIÓN Reconocer la v=Gep6ZfCImpI&feature=share objetos en relación a si
LOGIA ubicación de objetos mismo según las nociones
MATEMÁTIC en relación a si espaciales de: arriba/ abajo,
AS: mismo según las al lado, dentro/fuera,
nociones espaciales cerca/lejos, dentro y fuera.
de: arriba/ abajo, al
lado, dentro/fuera,  Observar y Comentar los materiales que se encuentra en
cerca/lejos, dentro y el salón de clase aplicando la noción dentro y afuera.
fuera.  Plasmar huellitas dactilares con tempera de color rojo en
la manzana que se encuentra fuera del plato.


 Observar y Escuchar la canción Yo tengo un cuerpo y lo

voy a mover
Realizar ejercicios Realice ejercicios que
 https://youtube.com/watch?v=z6DoPp-
EXPRESIÓN que involucran involucran movimientos
LkTA&feature=share
CORPORAL movimientos segmentados de partes
Y segmentados de gruesas del cuerpo (cabeza,
 Bailar Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover, realizando
MOTRICIDA partes gruesas del ejercicios corporales tales como mover la cabeza, tronco y extremidades).
D cuerpo (cabeza, hombro, brazos, pies, rodilla, cintura, saltar.
tronco y  Mostrar cartel del Cuerpo humano identificando su
extremidades). género que pertenece y las partes del cuerpo humano.

 Colocarse frente del espejo para identificar las partes de

su cuerpo humano.
 Pintar el cuerpo humano según su género si eres niña o
niño.

MARTES 06 DE JUNIO-2023
EXPRESIÓN Mantener al equilibrio  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Parlante Mantiene al equilibrio al
CORPORAL al caminar sobre tiempo. caminar sobre líneas rectas,
Y líneas rectas, curvas y  Realizar carreras de obstáculo en el patio utilizando las Tiza curvas y quebradas con
MOTRICIDA quebradas con altura Líneas combinas dibujadas con tizas y noción dentro y altura (aproximadamente 5
D: (aproximadamente 5 fuera con las ulas ulas. Granos centímetros) logrando un
centímetros) logrando  Pegar granos de colores sobre las líneas combinadas adecuado control postural.
un adecuado control (vertical y horizontal) Goma
postural.
Cinta de papel
.
Ulas

Témperas

 Observar y
 escuchar el cuento dentro y afuera Papel brillante
Reconocer la  https://youtu.be/BEA6eoYFRAM Reconoce la ubicación de
RELACIÓN ubicación de objetos Goma objetos en relación a si
LOGIA en relación a si mismo según las nociones
MATEMÁTIC mismo según las espaciales de: arriba/ abajo,
AS: nociones espaciales al lado, dentro/fuera,
de: arriba/ abajo, al cerca/lejos, dentro y fuera.
lado, dentro/fuera,
cerca/lejos, dentro y  Conversar y comentar sobre el cuento dentro y fuera.
fuera.  Jugar Simón dice aplicando la noción dentro y fuera
según las indicaciones de la maestra.
 Pegar papel trozado al gato que se encuentra dentro de la
tina.

MIERCOLES 07 DE JUNIO-2023
EXPRESIÓN Mantener al equilibrio  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Parlante Mantener al equilibrio al
CORPORAL al caminar sobre tiempo. caminar sobre líneas rectas,
Y líneas rectas, curvas y  Observar el video de la línea inclinada Láminas de curvas y quebradas con
MOTRICIDA quebradas con altura  https://youtube.com/watch? figuras altura (aproximadamente 5
D: (aproximadamente 5 v=d4LBHYw6heA&feature=share centímetros) logrando un
centímetros) logrando Videos adecuado control postural.
un adecuado control
postural. Paletas de helado

 Caminar y lanzar pelotas sobre las líneas inclinadas Materiales del

(juego de bolos) medio

Hojas A3
Cuente oralmente del 1 al
 Pelota 10 con secuencia
RELACIÓN Contar oralmente del  Observar el cuento del número 1 (refuerzo) Plastilina numérico, en la mayoría de
LÓGICA 1 al 10 con secuencia  https://youtube.com/watch? veces
MATEMÁTIC numérico, en la v=QiMJ2Kqsh_0&feature=share Goma
AS: mayoría de veces

 Comentar sobre el cuento.

 Contar objetos de acuerdo al numeral 1.
 Masar plastilina para formar el número
 Pegar bolitas de plastilina dentro del número 1

Realizar ejercicios que

 Escuchar y bailar la canción del Juego la mané involucran movimientos
EXPRESIÓN Realizar ejercicios  https://youtube.com/watch? segmentados de partes
CORPORAL que involucran v=1dC3gdbhr48&feature=share gruesas del cuerpo (cabeza,
Y movimientos  Mencionar las partes de cuerpo humano. tronco y extremidades).
MOTRICIDA segmentados de  Identificar las partes del cuerpo humano
D partes gruesas del  Formar grupos de estudiantes para armar en orden el
cuerpo (cabeza, cuerpo humano con sus partes.
tronco y
extremidades).

JUEVES 08 DE JUNIO-2023
 Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Pinzas
RELACIÓN Identificar en los tiempo. Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, Identifique en los objetos
LÓGICA objetos las nociones estado del tiempo. Parlante las nociones de medida:
MATEMÁTIC de medida: abrir y  Observar y escuchar el video abrir y cerrar abrir y cerrar
AS: cerrar https://www.youtube.com/watch?v=xulmFEAo3do Material concreto

 Ejecutar movimientos gestuales y corporales aplicando la Papelote

noción abrir y cerrar. Papel crepe
 Practicar con materiales que se encuentra dentro del salón Paletas de helado
de clase indicando la noción abrir y cerrar (cierre, Goma
botellas, Tuercas y tornillos, caja de cartón etc.,)
 Realizar el juego Colocar pizas de ropa entre compañeros
reforzando la noción abrir y cerrar.

Descubre formas básicas

circulares, triangulares,
Descubrir formas  Observar el video de la figura geométrica “El rectangulares y
básicas circulares, Rectángulo” cuadrangulares en objetos
triangulares, https://www.youtube.com/watch?v=- del entorno.
rectangulares y oD7fn7tKMg&t=90s
cuadrangulares en
objetos del entorno.

 Realizar preguntas relacionadas sobre el video

 Buscar e identificar dentro del aula los objetos que
tengan forma rectangular.
 Formar un rectángulo sobre la mesa con paletas de
helado
  Pegar paletas de helado sobre el rectángulo.

 Observar el video de las líneas curvas

 https://youtube.com/watch?
v=xdSFn9XtY_s&feature=share7
 Desplazarse sobre las líneas curvas en el suelo
 Dibujar libremente líneas curvas con tizas en el patio
 Pegar papel arrugado sobre las líneas curvas

VIERNES 09 DE JUNIO 2023 Parlante

 Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del
. tiempo. Cinta
EXPRESIÓN Mantener al equilibrio  Realizar actividades iniciales, saludo, fecha, estado del Plastilina Mantiene el equilibrio al
CORPORAL al caminar sobre tiempo. Etiquetas caminar sobre líneas rectas,
Y líneas rectas, curvas y  Escuchar y realizar los movimientos al ritmo d el cuerpo Gomas curvas y quebradas con
MOTRICIDA quebradas con altura humano. Secuencia rítmica Partes del cuerpo. Cintas o lana altura (aproximadamente 5
D: (aproximadamente 5  https://youtube.com/watch? centímetros) logrando un
centímetros) logrando v=7B1kQ2thtxs&feature=share7 cartulina adecuado control postural.
un adecuado control  Las Partes del cuerpo Humano Actividad física
postural.  https://youtube.com/watch?
v=pc2EEMkGWZQ&feature=share7
 Conversar sobre que movimientos que se realizó con
cada parte de nuestro cuerpo.
  Reconocer cada parte de nuestro cuerpo humano.
 Moldear plastilina y formar el cuerpo humano

COMPRENSI Comunicarse  Observar las etiquetas de diferentes productos Comunicarse utilizando en

ÓN Y utilizando en su  Identificar y Nombrar las etiquetas presentadas por la su vocabulario palabras
EXPRESIÓN vocabulario palabras maestra. que nombran personas,
DE que nombran  Clasificar las etiquetas de acuerdo a su función animales, objetos y
LENGUAJE: personas, animales, (alimentos, medicinas, útiles de aseo. acciones conocidas.
objetos y acciones  Pegar las etiquetas para formar un álbum
conocidas.

ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.
APROBADO
ANALISTA DISTRITAL DE REDES DE APRENDIZAJE COORDINADORA GENERAL DE REDES DE APRENDIZAJE
FIRMA: FIRMA:
Trabajar en forma grupal las líneas vertical y horizontal combinadas con la técnica del trozado. Ojo realizarlo en un papelote
 Plasmar huellitas dactilares con tempera de color rojo en la manzana que se
encuentra fuera del plato.
Pintar el cuerpo humano según su género si eres niña o niño.
Pegar palillos de dientes encima de las líneas verticales y horizontales entrecortadas
 Pegar bolitas de plastilina dentro del número 1
 Formar grupos de estudiantes para armar en orden el cuerpo humano.( las
piezas deben estar recortadas)
 Pegar granos de colores sobre las líneas combinadas (vertical y horizontal)
 Pegar papel trozado al gato que se encuentra dentro de la tina.
 Pegar paletas de helado sobre el rectángulo.