Programa de desarrollo del jugador a largo
plazo
El Programa de Desarrollo del Jugador a
Largo Plazo (PDJLP) es un modelo que
ofrece un marco integrado para facilitar el
desarrollo de jugadores de rugby en todos
los niveles de participación y experiencia.
Presenta una propuesta marco, la cual
ayudará y asegurará, que la experiencia en
la formación y el juego sea siempre
adecuada para la etapa de desarrollo por
la cual esté atravesando el jugador.
El PJLP no pretende ser una línea de
producción de jugadores de elite o
profesionales, sino más bien una serie
integrada de etapas (basado en principios
científicos y la experiencia de los
participantes) para maximizar el potencial
de los jugadores de acuerdo a su propia
capacidad y ambición.
En última instancia, por supuesto, el éxito
y mantenimiento de un programa de
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desarrollo a largo plazo serán esenciales Etapa1: ESTIMULAR
para ese pequeño número de jugadores Edad cronológica, 6 a 9 años
con el talento y la aspiración de
convertirse en jugadores de elite.

El PDJLP propuesto es un modelo de 6

etapas que pretende proporcionar un
punto de referencia común para todos los
participantes en el rugby con el objetivo
de garantizar una experiencia más
agradable y productiva para todos
( j u g a d o re s , e n t re n a d o re s , p a d re s ,
espectadores, árbitros y dirigentes).

En cada una de las etapas del PDJLP se

pone el foco en tres ejes: El Jugador: JUEGA

1. El jugador: Las características de los jugadores en

esta etapa nos indican que todas las
Teniendo en cuenta sus necesidades y actividades de aprendizaje debemos
capacidades. abordarlas desde el juego, garantizando
las máxima participación y diversión.
2. El entrenador:
El entrenador: GUIA
Guiándolo en el rol que debe cumplir y
aportando herramientas metodológicas y debe actuar como una guía que
didácticas para sus prácticas proporciona un entorno para los jugadores
que les permita explorar de una manera
3. En las demandas del juego:
segura, motivadora y divertida

Brindando un análisis progresivo de las

El juego: DIVERSION
mismas.
El énfasis se pone en juego abierto
(movimiento general) dando la posibilidad

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a todos los jugadores de correr, portar la
pelota, eludir y pasar.
Etapa 2: PROGRESAR
Edad cronológica, 10 a 14 años
El Jugador: EXPLORA
Las capacidades de los jugadores les
permiten aprender a través de la
exploración
El entrenador: ENSEÑA
En lugar de guiar la enseñanza, es más
apropiado acelerar el aprendizaje,
alternando entre el juego aplicado y los
driles analíticos para que el jugador se
mantenga motivado y entienda los
objetivos de aprendizaje.
El juego: DIVERTIDO Y ESTRUCTURADO
Se desarrolla, del juego abierto a un
formato más estructurado pero la prioridad
sigue siendo la diversión, seguridad y
generar muchas posibilidades de correr,
eludir, pasar y detener o tacklear.
Etapa 3: PROFUNDIZAR
Edad cronológica, 14/15 a 17 años
El jugador: se ENFOCA
Esta etapa está marcada principalmente
por producirse en ella el pico máximo de
crecimiento de los jóvenes, primero en
talla y posteriormente en masa muscular,
lo cual nos indica el inicio de varias
ventanas de oportunidades vinculadas al
desarrollo de las capacidades físicas.
El entrenador: DESAFIA
Debe extraer el mayor nivel posible de los
jugadores, tanto físicamente como en el
desarrollo de sus habilidades, destrezas y
la aplicación de las mismas a través
de retos apropiados.
El juego: RENDIMIENTO
La esencia en esta etapa es el rendimiento
desde lo individual y luego el equipo.
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Etapa 4: PERFECCIONAR
Edad cronológica, 17/18 a 20/21 años
El jugador: se ESPECIALIZA
La madurez y un mayor conocimiento del
juego, les permiten tomar desiciones con
mayor responsabilidad.
El entrenador: FACILITA
Dar oportunidad para que los jugadores
resuelvan problemas es fundamental para
q u e d e s a r ro l l e n l a c o n fia n z a y l a
autonomía. El apoyo de especialistas es
importante para perfeccionar las
habilidades y destrezas de los jugadores y
su participación en el juego.
El juego: RESULTADO
El juego se torna muy competitivo con
puestos y roles definidos, el juego en
equipo se concentra en la reducción de
errores y maximizar la eficacia
Etapa 5: MAXIMIZAR
Edad cronológica, mas de 21 años
El jugador: INNOVA
Deben ser excelentes en sus posiciones y
funciones, así como tener la capacidad de
innovar cuando la situación lo requiera.
deben cumplir múltiples roles en el
movimiento general del juego.
El entrenador: FACULTA
El entrenador debe crear un ambiente
donde la confianza y el respeto entre todo
el equipo y staff se establece manteniendo
la responsabilidad final por el rendimiento
del equipo y los resultados.
El juego: RESULTADO
Se basa en el análisis y la explotación de
las debilidades del rival mientras se
esconde y disimulan las propias
debilidades y se potencian las fortalezas.
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Etapa 6: RETENCION P ro m o v e r e l r u g b y t r a n s m i t i e n d o
experiencias personales positivas y
Los jugadores terminan de jugar por destacando el “espíritu del rugby” como
muchas razones: la edad, lesiones, un padre, un amigo, un familiar, maestro,
compromisos familiares, los objetivos de patrocinador, etc.
negocio y de formación profesional, etc.
Para el desarrollo del juego y para que la
próxima generación pueda beneficiarse de
los conocimientos y experiencias, hay
muchas áreas en las que los ex jugadores
pueden aportar:

Apoyo al rugby como entrenadores,

árbitros, dirigentes, etc.

Disfrutar del rugby como un aficionado o

espectador, lo que contribuye a la
identidad y los aspectos sociales del
rugby en todos los niveles.

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