El Fútbol Base

Formación o Competencia
“Todo inicia en la formación real del entrenador de fútbol, sin formación
Permanente no hay evolución ni progreso”

Lic. Abraham Pomonti

Director Técnico Categoría Sub-15
Licencia Entrenador “A” N.º 0556
Licencia Conmebol “B” N.º 106
Perfil del Entrenador Formador

8 Áreas de Conocimientos que debe dominar un

entrenador Formador
Didáctica Liderar

Pedagogía Dirigir

Comprensión
Entrenamiento
del juego

Modelo de Gerente de
Recursos Humanos
Juego
 Perfil del Entrenador Formador

Arte de enseñanza creando un modelo de aprendizaje basado en contextos

Didáctica lúdicos para potenciar habilidades por medio de estrategias de transmisión de
descubrimiento.

Creador de pensadores creativos e independientes, capacitando al jugador

Pedagogía sobre el conocimiento del juego siendo un facilitador de soluciones.
 Perfil del Entrenador Formador

Entrenar es un proceso pedagógico para desarrollar distintas capacidades del

Entrenamiento
jugador para la excelencia individual y colectiva.

Modelo de Construcción de la personalidad del jugador a través de un Modelo de Juego

juego con la visión de pulir el talento.
Perfil del Entrenador Formador

Conducir con la capacidad de potenciar a sus jugadores, staff y club a ir más

Liderar allá de lo que nunca soñaron que podrían alcanzar.

Buena lectura de partido, preparación y dirección del juego en congruencia

Dirigir con lo que trabaja día a día.
 Perfil del Entrenador Formador

Comprensión Interpretación del entrenamiento y partido en gestión de táctica, espacios,

del juego ocupación, situaciones, superioridades numéricas, transiciones.

Gerente de Director de grupos humanos para lograr su motivación. Saber gestionar el

recurso humano vestuario, plantel y representantes.
Mejorar como professional es incomodo,
PERO ESE ES SU PRECIO.

Si fuera GRATIS, todos lo hariamos pero no es

que no queramos mejorar. Lo que pasas es
que no estamos dispuesto a PAGAR el precio
que exige en transformarse en un GRAN
ENTRENADOR.
Perfil del Entrenador

Estratega Motivador

Metodólogo Gestor

Formador Psicólogo

Institucional Autoritario
 Perfil del Entrenador Formador

Mas capacidad para plasmar los sistemas de juego, sabe interpretar los
Estratega momentos del juego, sacándole ventajas al rival.

Su idea principal de trabajo se orienta mas a la enseñanza y el desarrollo de

Metodólogo metodologías modernas y nuevas tendencias didácticas, con un grado de
complejidad y gestiona el diseño de sesiones de entrenamientos.
 Perfil del Entrenador Formador

Se caracteriza por ser mas un entrenador que corrige constantemente la

Formador
técnica, con el objetivo de ayudar a los niños a un desarrollo individual.

Cuida los intereses del club y asume un rol en la dirección de equipo con los
Institucional valores que representan.
 Perfil del Entrenador Formador

Su enfoque se basa en trasmitir intensidad y que ele quipo compita en cada

Motivador acción priorizando el dialogo.

Funge mas como gestor en distintas áreas y supervisa cuestiones físicas,

Gestor medicas y de logística. Procura comunicación con padres y representantes.
 Perfil del Entrenador Formador

Crea lazos de confianza con jugadores a través de la mentalidad para sacar el

Psicólogo
máximo rendimiento individual y colectivo.

Marca una línea de respeto como líder y se enfoca mas a la disciplina en el

Autoritario
grupo.
 Tendencia de los Entrenamientos en el
Fútbol base

Dale, Dale!!!
Aprieta allí!!!
Pásala!!! Entrenamiento conductista
Tócala!!!
suéltala!!!

Tareas analíticas Acción

Entrenador Repetición Repetitiva El jugador toma la decisión

Protagonista
de realizar una acción tras la
instrucción del entrenador.
Herramienta Lineal
“Pedrito pásasela a Juan, no
mejor a Carlos”

Método de Enseñanza Deductivo

 Tendencia de los Entrenamientos en el
Fútbol base

Como presionarías
en esta situación?
Entrenamiento cognitivista
Como resolverías
en este momento?
Tareas globales e integradas Acción
Niño Constructor Toma de decisiones El jugador percibe una situación
a su alrededor y realiza la
Del método Herramienta Lúdica
acción que considere adecuada.

“Jugar al primer toque en el

momento en la cual el rival se
acerca”

Método de Enseñanza Inductivo

 En el entrenamiento el entrenador debe:

• Colocarse donde todos los • Aprovechar la estructura de la

jugadores puedan ver al primera tarea para realizar las
entrenador y escucharlo.
Entrenamiento siguientes.

•
Eficaz
Usar un lenguaje adecuado para • Anticipar el cambio de actividad
captar la atención de los para prevenir el cambio de
jugadores. chalecos.

• Variar el calentamiento en cada = • Aprovechar el campo y espacio

entrenamiento para evitar la de entrenamiento.
monotonía. Buen
• Ejercicios dinámicos para evitar
• Trabajar sin tiempos muertos Entrenamiento que los jugadores esten parados.
para aprovechar la sesión.
• Explicar y demostrar el ejercicio
• Explicar y demostrar el ejercicio a realizar.
a realizar.
 Organización de los grupos de
entrenamiento

Individual Grupal Sectorial

 Caracterización de los Juegos

Juego Simplificado Juego Estructurado J

Asocian los elementos

Son juegos que
cognitivos, Generan contextos de
permiten que las cosas
movimientos de juegos y acciones
sucedan, evolución del
desmarques y visión concretas a reproducir
método global
periférica
Caracterización de los Juegos

Juegos Menores Juego Geométricos Ju

Acciones micros Se entrenan en

Fomentan la acción en
reducidas, para crear especificidad lo mas
diagonal y sociedades
líneas de pases y llegar parecido al juego cada
en triángulos
al espacio quien en su posición
Caracterización de los Juegos

Juegos Rondós Juegos Reducidos

Entrenamiento global,
Direccionados, lo mas
técnica, táctica, física,
real posible al juego.
psicológica.
El MEJOR ENTRENADOR ES AQUEL
QUE INVENTA Y DISEÑA
ESTRATEGIAS QUE FAVOREZCAN EL
APRENDIZAJE COMO UN ARTE DE
ENSEÑANZA
Contextos, paisajes y escenarios de juego
Contextos, paisajes y escenarios de juego
Estructura de la session de entrenamiento
El niño y el Juego
Factores que influyen en el juego del niño

El adversario que Tiempo y espacio Posicionamiento

lo marca para dar el pase del rival

Balón en Movilidad de los

movimiento compañeros

Movimiento del Posicionamiento

Balón rebotando de los
Rival
compañeros
Entrenamiento analítico.
Entrenamiento analítico.

Los ejercicios de métodos analíticos y de coordinación técnica, ayudaran al

niño a mejorar el gesto técnicos aislado. Pero estos ejercicios no les ayudan
a estar altamente dotados para jugar al fútbol y mucho menos comprenderlo

20%
Ejercicios analíticos
Entrenamiento requerido.
Entrenamiento requerido.

Para que los niños aprendan a jugar al fútbol deben jugar mínimo 8 horas a
la semana al juegos, con compañeros, con adversarios, entornos inestables,
contextos de incertidumbre, fomentando el conocimiento del juego,
principios del juego, desarrollando su inteligencia lúdica.

80%
Juego y Compresión
 0414.034.89.70
ENVIAR UN WHATSAP PARA AGREGARLOS AL
GRUPO.

LUEGO QUE ESTEN EN EL GRUPO VAN A ENVIAR

SU CORREO ELECTRONICO
Lo que sabemos es una gota de
agua; lo que ignoramos es el
océano (Isaac Newton)..
Que estas viendo.
Que estas viendo.
Que ven?
Que ven?
 Entrenamiento requerido.

El niño es feliz cuando tiene una pelota en los pies.

Aprende a El niño es feliz cuando juega.

Si trabajas con niños de 4 a 10 años, como entrenador te
ENSEÑAR JUGANDO debes partir la cabeza para diseñar ejercicios que les
guste a ellos, que les llene a ellos y que los enamore a
Y el niño se ellos.

DIVERTIRA No hay aprendizaje si no transmites emociones, los niños

no van a aprender nada si no se divierten durante el

APRENDIENDO. proceso de construcción como jugador.

Una ley de la formación del fútbolista es que deben jugar
mucho. Los niños se hacen fútbolista por tener contacto
con la pelota, no por otra cosa.
 El Fútbol Base
Formación o Competencia
“Todo inicia en la formación real del entrenador de fútbol, sin formación
Permanente no hay evolución ni progreso”

Lic. Abraham Pomonti

Director Técnico Categoría Sub-15
Licencia Entrenador “A” N.º 0556
Licencia Conmebol “B” N.º 106
Escuela de Formación Vs Competencia.

Escuela de fútbol
Formativa
Vs
Escuela de fútbol
Competitiva
Escuela de Formación

Una escuela de Fútbol Formativa trabaja con niños de

cualquier nivel y de cualquier característica, entrenando lo
bueno, lo regular y lo principiante, porque se trata de pulir el
talento, ya que los niños son como una roca que el entrenador
debe convertir en un diamante detallando con paciencia.
Escuela de Competencia

Un Club sin formación por lo regular selecciona lo que quiere

entrenar y trabajar, muchas veces captando chicos de otras
escuelas para ganar en el marcador el fin de semana. El
entrenadores resultadistas teme por su reputación al perder un
partido que hasta muchas veces hacen convocatorias dejando
fuera a los principiantes.
Escuela de Formación Vs Competencia.
Cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia

Niño llega al club Niño llega al club

ENTRENADORES FORMADOS Y

Niño se divierte
Trabaja arduamente
entrenando

ENTRENADORES SIN
ACTUALIZACIÓN
Niño mejora sus Niño no mejora por
ACTULIZADOS

habilidades entrenamientos aburridos

Niño aprende a jugar al Ofrecen becas para que

fútbol los niños se integren

Todos los niños juegan, no Equipo titular y NO todos

hay titulares juegan

Fomentan los valores y la Entrenadores que roban

ilusión jugadores de otros clubes

Los niños son mejores al Buscar campeonatos a

final de la temporada costa de todo
6 Procesos que forman a un niño
técnicamente.

Entrenamiento
analítico para
Perfeccionamiento
del gesto técnico
la habilidad
motriz
especifica.

Relación: niño - balón

 6 Procesos que forman a un niño
técnicamente.

Entrenamiento
lúdico para
Tecnificación Global
y Dinámica
aprender a
jugar a la
pelota.

Relación: niño – balón – tiempo - espacio

 6 Procesos que forman a un niño
técnicamente.

Entrenamiento
Fútbol de la calle al con libertad de
entrenamiento expresión para
organizado desarrollar el
instinto de
supervivencia.

Relación: niño – balón – intuición - inteligencia

6 Procesos que forman a un niño
técnicamente.

Entrenamiento
perceptivo
La enseñanza del
enfoque
decisional para
comprensivo. responder la
variedad de las
acciones de
juego.
Relación: niño – balón – adversario
6 Procesos que forman a un niño
técnicamente.

Entrenamiento
Situaciones para la
sistemáticas de la creatividad a
complejidad del través de los
juego.
principios del
juego.

Relación: niño – balón – adversario - contexto

6 Procesos que forman a un niño
técnicamente.

Entrenamiento
donde
El juego.
interactúan los
componentes
integrados del
fútbol.

El mejor Maestro
Miles de niños no saben jugar al fútbol,
por que el entrenador desconoce los
fundamentos del juego y no sabe como
llevarlo a la practica de cancha.

La clase de fútbol se convierte en una

enseñanza generica
Aspectos que se deben enseñar en el
entrenamiento

Transiciones en Contra ataque en

Escanear o mirar
enfoques lúdicos enfoques lúdicos

Ejercicios a
Conquistar el Que mas? distintas escalas
espacio
del juego

Saber Desmarques –
posicionarse rupturas - progresiones
defensiva y timinng
ofensiva
 Por eso vemos miles de niños con condiciones
físicas y coordinativas espectaculares, pero no
que tienen ni la más remota idea de lo que es
jugar al fútbol y a los 15 años abandonan este
deporte sin ningún éxito deportivo llenando al
entrenador de copas y trofeos de momentos
ficticios que nunca le sirvieron a los chicos para
un futuro.
Enseñar fútbol requiere de un
proceso más lento que
requiere de paciencia.
 Un niño debe cometer
errores. El error es parte del
proceso de aprendizaje en
el fútbol.
Entrenamiento - Partido = Los niños se vuelven más
seguros cuando los apoyamos en el error, la confianza se
la debe transmitir el entrenador y evita regañar o
recriminar.
Preguntas que debemos de hacerle a
los niños para aplicar un feedback...
¿Cómo te sientes?

¿La decisión que tomaste fue acertada?

¿Qué estás percibiendo en tu entorno?

¿Qué crees que está pasando?

¿Cómo crees que podemos solucionar?

¿Viste aquel espacio?

Ok. Vamos a intentarlo y probemos....
 Características generales de las
“Seis Fases Madurativas”:
Perfil mental y motor del niño y joven
FASES/AÑOS PERFIL GENERAL DE LA FASE NIVEL DE APRENDIZAJE PERFIL FÍSICO-MOTOR

       
FASE I FASE EGOCENTRICA APRENDIZAJE GLOBAL CORRER, GOLPEAR PARA REMATAR
6-8 AÑOS ACCIONES CONCRETAS ATENCION INTERNA POSICIONARSE PARA INTERCEPTAR
COORDINACIÓN GRUESA-FINA

       
    APRENDIZAJE LIGADO A LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL, GOLPEAR PARA PASAR O REMATAR
  FASE DE DESCENTRALIZACION COORDINACION FINA, CON PRECISIÓN
FASE II ACCIONES FORMALES COMBINACION Y SUCESION DE LA SITUACION DE RECIBIR EN FORMA VARIADA
8-10 AÑOS ANALISIS DE LA SITUACION JUEGO HABILIDAD PARA RESOLVER
SITUACIONES DE JUEGO

      ESTABILIZACION DE LAS CONDUCTAS

  PENSAMIENTO ABSTRACTO DE ACCIONES VERBALES RECONSTRUYE LA ACCION MOTORAS Y CAPACIDAD DE
FASE III ANTICIPACION, ELABORACION Y PROGRAMACION DE MOTORA, UTILIZARLAS EN SITUACIONES
10-12 AÑOS SITUACIONES PROBLEMA ETAPA DE LA CREATIVIDAD, TECNICO-TACTICAS
RESPONDE A INDICACIONES TACTICAS REQUERIDAS HABILIDAD TECNICA Y TACTICA (DEFINICION DEL ROL)