Entrenando niños

Los buenos entrenadores deberían ser capaces de desarrollar las capacidades técnicas, tácticas, mentales,
de movimiento, físicas y de estilo de vida de sus jugadores.
Introducir a los niños pequeños al rugby y desarrollar sus habilidades puede ser una experiencia muy
satisfactoria para cualquier entrenador, maestro y padre. Crear el ambiente de aprendizaje adecuado es
crucial para garantizar que cada niño tenga la mejor oportunidad de alcanzar su máximo potencial en un
ambiente seguro y protegido. Los jugadores jóvenes son los futuros guardianes del juego y constituirán la
próxima generación de jugadores, aficionados, oficiales y voluntarios que mantendrán viva la tradición del
juego.
En consecuencia, es vital que usted no sólo intente desarrollar a sus jugadores EN el rugby sino también
MEDIANTE el rugby. Esto significa darle un enfoque holístico a su entrenamiento que no sólo ayudará a
desarrollar mejores jugadores de rugby sino también mejores personas.

Valores de World Rugby

Los valores del Rugby siempre han sido: el placer de participar; el coraje y las habilidades que el Juego exige;
el amor por un deporte de equipo que enriquece las vidas de todos los involucrados; y las amistades de por
vida forjadas a través de un interés compartido en el Juego.
Es debido a ellas, y no a pesar de las características intensamente físicas y atléticas del Rugby, que existe
tanta camaradería antes y después de los partidos. La tradición perdurable de jugadores de equipos rivales
disfrutando la compañía cada uno del otro fuera de la cancha y en un contexto social sigue siendo central
para el juego.
El rugby se ha incorporado totalmente a la era profesional pero ha conservado el espíritu y las tradiciones del
Juego recreativo. En una época en la que muchas cualidades deportivas tradicionales se diluyen o son
discutidas, el Rugby está correctamente orgulloso de su capacidad para mantener altos standards de espíritu
deportivo, comportamiento ético y juego limpio.
El Rugby tiene un código de conducta (el Documento del Juego, ver a continuación) sobre el comportamiento
esperado de jugadores, oficiales, dirigentes de clubes y espectadores. Debido a la confrontación física que
existe en el Juego, este código de conducta ha evolucionado a lo largo de los años para garantizar su
vigencia independientemente de cualquier aspecto físico que tenga lugar en el campo de juego.
Es de suma importancia que el espíritu del juego se mantenga enseñando a los jóvenes que se acercan al
juego los valores que han hecho que sea un deporte único.
Por lo tanto, es aconsejable que las personas involucradas en el entrenamiento del rugby actúen dentro de un
código de conducta que debe ser acordado y firmado por los involucrados.

Código de conducta de los entrenadores

El coaching debe demostrar un alto grado de honestidad, integridad y competencia. La necesidad de que los
entrenadores comprendan y actúen responsablemente es de vital importancia para el Rugby, como lo es la
necesidad de proteger el concepto clave de participación para divertirse y disfrutar, así como para obtener
logros.
Los principios clave de la interacción de los entrenadores con los jugadores son:
● Derechos: usted debe respetar y defender el derecho de cada individuo a participar en el deporte
● Relaciones: los entrenadores deben desarrollar una relación con los jugadores basada en la
franqueza, la honestidad, la confianza mutua y el respeto.
● Responsabilidades - standards personales: usted, como entrenador, debe demostrar comportamientos
y conductas personales adecuadas en todo momento
● Responsabilidades – standards profesionales: a los efectos de maximizar los beneficios y minimizar
los riesgos para los jugadores, los entrenadores deben alcanzar un alto nivel de competencias
mediante capacitaciones y un compromiso con la educación continua que garantice una práctica
segura, actualizada y correcta.
● Ganar no es todo: enseñe a sus jugadores a disfrutar participando y actuando lo mejor que puedan.
Aliente y permita que cada jugador alcance su máximo potencial
● Nunca agreda, grite, critique o ridiculice a los niños por cometer errores o perder un partido. No
provoque que un jugador pierda su autoestima avergonzándolo, humillándolo o socavándola
● Motive a sus jugadores con elogios, comentarios positivos y críticas constructivas
● Sea organizado: defina una estructura para la temporada, prepare un plan de entrenamiento para cada
sesión, prevea el equipamiento adecuado. Sobre todo, comuníquese con los jugadores, padres y sus
compañeros entrenadores para definir las expectativas
● Asegúrese que los jugadores desarrollen una comprensión de las Leyes del Juego, que respeten a los
oponentes, a los compañeros de equipo, entrenadores y oficiales.
● Nunca cuestione el juicio u honestidad de un oficial
● Asegúrese de que el comportamiento de jugadores y padres sea el adecuado y acorde con el espíritu
del juego
● Nunca ingrese a la cancha (al campo de juego) durante un partido a menos que el oficial del partido lo
haya invitado específicamente a hacerlo.

Creando un ambiente de aprendizaje positivo

Es fundamental crear un entorno de aprendizaje positivo para el jugador joven. Para desarrollar jugadores
que puedan tomar decisiones correctas durante el partido el ambiente de entrenamiento debe estar
condicionado para permitir que los jugadores practiquen el reconocimiento de situaciones, procuren
soluciones y luego reaccionen en consecuencia. Aquí los entrenadores pueden lograr el impacto más
significativo al alentar a los jugadores a probar cosas y aprender de sus errores.
Aquí hay algunos consejos simples para ayudar a crear un ambiente de aprendizaje positivo cuando se
entrena:
● Siempre tenga un propósito / objetivo para su sesión
● Pregunte a sus jugadores para verificar la comprensión y asegurarse de que están al tanto de:
○ Lo que están haciendo (lo técnico)
○ Cómo se relaciona con los principios del juego (lo táctico)
○ Cuál será el efecto de sus acciones en el juego
 ● Permita que sus jugadores cometan errores y que encuentren soluciones a los problemas con su
apoyo
● Observe y analice en forma crítica
● Proporcionar retroalimentación individual de alta calidad positiva y constructiva considerando factores
clave específicos
● Corrija fallas como un resultado y resaltar las buenas prácticas
● Trabaje con sus habilidades para preguntar procurando fomentar el aprendizaje. En lugar de decirles a
los jugadores lo que hay que hacer (estilo centrado en el entrenador), use preguntas eficaces para
alentar a sus jugadores a reflexionar sobre su desempeño (estilo centrado en el jugador).
● Premie el esfuerzo (el proceso de intentar esforzadamente) así como el logro (lograr el resultado) ya
que el esfuerzo es un medio para aprender y mejorar.
Los buenos entrenadores:
● Obtendrán lo mejor de TODOS los jugadores (no sólo de los más dotados)
● Mejorarán continuamente a TODOS los jugadores (no solo a los más dotados)
● Transformarán técnicas en destrezas (colocando a los jugadores en situaciones de juego)
● Desarrollarán el sentido del juego de los jugadores (su capacidad de entender el juego y las
consecuencias de sus acciones)
● Verán lo que está bien y lo elogiarán
● Verán lo que está mal, reconocerán por qué está mal y serán capaces de corregirlo.
Cada sesión de entrenamiento debe contemplar los principios que siguen y ser:
● Activa
○ Usar juegos o actividades con pequeños equipos que incluyan a todos, sean divertidos, tengan
un elemento de competición y desarrollen las destrezas de los jugadores
○ Fomentar el aprendizaje de destrezas para todos (los principiantes lentos pueden tener éxito
más adelante)
○ Mantener altos los niveles de actividad: menos conversación, más actividad
● Tener un propósito
○ Enfocarse sólo en uno o dos factores clave por vez
○ Involucrar a los jugadores en su propio aprendizaje a través de preguntas
○ Permitir que todos los jugadores experimenten cada posición de juego: ¡el pilar de hoy podría
ser el medio scrum de mañana! El Rugby es un deporte de especialización tardía, por lo que no
es necesario definir a los jugadores en una posición demasiado temprano, ¡si lo hace, usted
puede estar limitando su desarrollo!
○ Durante las sesiones utilice una variedad de estilos de entrenamiento diferentes
○ Revise su sesión mediante la autorreflexión y el análisis con otros entrenadores y jugadores
● Divertida
○ Planifique sus sesiones para que sean divertidas, variadas y las disfruten todos
○ Considere los efectos a largo plazo de su entrenamiento: evite una actitud de "ganar a toda
costa"
 ○ Premie tanto el esfuerzo como el logro: asegúrese de que los jugadores comprendan que el
éxito proviene de trabajar duro para ser mejores jugadores, no precisamente de ganar.
○ Promueva el respeto por los oponentes, los oficiales de partidos y los espectadores
● Segura
○ Asegúrese que todas las actividades sean seguras: todos los entrenadores deben completar
los módulos de aprendizaje online de Rugby Ready y manejo de la conmoción cerebral
disponibles en https://passport.world.rugby/ , así como estar debidamente capacitados para
entrenar
○ Detenga la sesión inmediatamente si la seguridad se viera comprometida
○ Incluya cada vez la entrada en calor y la vuelta a la calma para asegurar que los jugadores
desarrollen las competencias físicas requeridas para jugar al rugby
○ Agrupe a los niños según su desarrollo físico usando la estatura y el peso como criterio.
○ Evite agrupar niños con niveles de desarrollo muy diferentes, especialmente en los comienzos
del desarrollo del contacto
○ Sea coherente cuando se trate de malos comportamientos.

Prácticas más seguras para entrenadores que trabajan con

jóvenes
El bienestar del jugador es la prioridad número uno de World Rugby y con un número creciente de niños
participando en el rugby en todo el mundo, todas las partes interesadas deben tomar medidas para garantizar
que la participación de los niños en el rugby sea una experiencia segura y divertida.
World Rugby revisa continuamente sus políticas y procedimientos con respecto a la participación y protección
de los niños. Sin embargo, es responsabilidad de cada Unión y Asociación Regional determinar sus políticas
de bienestar y protección infantil de acuerdo con la legislación aplicable, los códigos de prácticas y los
lineamientos de mejores prácticas pertinentes para las jurisdicciones correspondientes.
También es responsabilidad de la Unión y/o Asociación Regional organizar un torneo, evento, reunión o
programa en el que se pueda tener contacto con los niños para garantizar que los representantes visitantes
de otras jurisdicciones estén al tanto y se adhieran a la legislación aplicable, códigos de prácticas y
lineamientos de mejores prácticas en la jurisdicción anfitriona en relación con la protección y el bienestar de
los niños, incluyendo, según corresponda, la obtención de autorizaciones pertinentes.
World Rugby es consciente de que muchas partes interesadas tienen vigentes políticas específicas relevantes
en su jurisdicción. Para apoyar aún más a aquellos que deseen desarrollar sus propias políticas hay una
cantidad de recursos externos disponibles para ser consultados en varios idiomas, que incluyen:

● International Safeguards for Children in Sport:

○ sportanddev.org/en/toolkit/child-protection-and-safeguarding
● International Olympic Committee resources on safeguarding athletes from harassment and abuse in
sport:
○ olympic.org/athlete365/safeguarding
○ sha.olympic.org and olympic.org/sha

Como adultos a confiar los entrenadores tienen el deber de garantizar la seguridad y el bienestar de los niños
bajo su cuidado, protegiéndolos de daños físicos, emocionales y sexuales. Los niños tienen derecho a ser
tratados con respeto y dignidad. Los entrenadores deben apuntar a desarrollar relaciones respetuosas y
afectuosas, demostrando integridad, madurez y buen juicio. Esto además reduce el riesgo de ser acusado
injustamente de conducta inapropiada o no profesional.

Confidencialidad
Los entrenadores deben escuchar a los niños y apoyarlos pero nunca prometer que van a mantener en
secreto una información.

Poder y posición de confianza

Los entrenadores no deben usar su posición para:
● Obtener acceso a información para sacar ventaja propia o de los demás
● Intimidar, amedrentar, humillar, amenazar, coaccionar o debilitar a los niños.

Actuando con integridad

Todos los entrenadores que trabajan con niños deben mantener el respeto público y la confianza en su
capacidad para proteger el bienestar y los mejores intereses de los niños.
Deben tener altos standards de conducta personal y deben ser conscientes de que el comportamiento en su
vida personal (incluido el comportamiento y las acciones de los miembros de su familia) pueden afectar o
cuestionar su idoneidad para el trabajo con niños (por ejemplo, uso indebido de drogas, alcohol o actos de
violencia, etc.)

Vestimenta y apariencia
Los entrenadores deben usar vestimenta apropiada para su rol y para las tareas y el trabajo que realizan. La
vestimenta no debe ser vista como ofensiva, reveladora o sexualmente provocativa.
Los entrenadores deben evitar cualquier contacto físico cuando los niños se desvisten y evitar cambiarse en
el mismo lugar que los niños.

Privacidad y situaciones individuales

Ningún niño debe ser invitado a la casa de un adulto que trabaja con ellos. Evite cualquier comportamiento
visual o físicamente intrusivo.
Los entrenadores y maestros deben evitar quedarse a solas con un niño; se deben tomar precauciones
razonables y apreciables si ocurriera una situación uno a uno.

Regalos, premios y favoritismo

Los entrenadores deben asegurarse que los regalos entregados o recibidos estén en línea con la política de
la escuela/club (los pequeños obsequios de agradecimiento de parte de los niños o de sus padres son
aceptables siempre que no sean regulares o tengan un valor significativo).
Los entrenadores deben tener cuidado al seleccionar a los niños para actividades o privilegios específicos y
evitar las percepciones de favoritismo, injusticia o acoso infantil.

Comunicación con los niños (incluido el uso de tecnología)

Mantenga toda la comunicación con los niños dentro de los límites profesionales; en particular, evite dar
detalles personales de redes sociales a los niños (blogs, sitios web personales, redes sociales, etc.).
Tenga cuidado de que el idioma siga siendo profesional y no provoque comentarios o especulaciones.
El uso de comentarios sarcásticos, degradantes o insensibles hacia los niños no es aceptable en ninguna
situación.
Contacto físico
Nunca toque a un niño de alguna manera que pueda considerarse indecente; tenga en cuenta que incluso el
contacto físico bien intencionado puede ser malinterpretado por el niño, por un observador o por cualquier
persona a la que se describa esta acción.
Durante las actividades que requieren contacto físico (por ejemplo, demostrar el asimiento en el scrum, etc.),
informe y explique lo que va a hacer antes de iniciar el contacto. La intervención física nunca debe ser una
forma de castigo.
Si un entrenador cree que sus acciones podrían ser malinterpretadas, notifique y solicite el asesoramiento de
las autoridades pertinentes.
Similarmente, cuando un niño busca o inicia un contacto físico inapropiado, maneje la situación con
sensibilidad teniendo en cuenta las necesidades del niño y notifique y solicite el asesoramiento de las
autoridades pertinentes.
Cualquier actividad sexual entre un adulto y un menor (incluido el contacto físico y el no contacto, por ejemplo,
observación de la actividad sexual) es ilegal y constituye un delito en la mayoría de los países. Tales
conductas están en contra de los valores de World Rugby.

Uso del control e intervención física

Realice las intervenciones físicas con niños que tengan comportamientos extremos sólo si es necesario para
evitar lesiones personales graves al niño u otros, o daños graves a la propiedad.
La intervención física debe ser proporcional al comportamiento de la persona y a la naturaleza del daño que
pueda causar: la fuerza mínima necesaria para mantener la seguridad y la dignidad de todos los involucrados.

Niños afligidos
Los entrenadores deben usar su juicio profesional para consolar o tranquilizar a un niño triste de manera
apropiada manteniendo al mismo tiempo claros límites profesionales. Siempre que sea posible, asegúrese
que otro adulto esté al tanto de la acción que está realizando e informe a los padres.
Preferiblemente, un socorrista capacitado debe cuidar a un niño lesionado o a un niño angustiado, explicando
lo que se está haciendo y actuando SIEMPRE en el mejor interés del niño. Cualquier administración de
primeros auxilios debe ser registrada e informada.

Transporte de niños
Si se les pide a los entrenadores que transporten a los niños, deben asegurarse de tener claros los
procedimientos vigentes en materia de seguros, seguridad, etc.

Fotografías y videos
Se aconseja a los entrenadores que nunca tomen fotos de niños a menos que los padres les hayan dado
permiso y que eviten el uso de teléfonos celulares o cámaras personales.
Acceder, crear y almacenar imágenes indecentes de niños en Internet es ilegal.
Los entrenadores deben informar a las autoridades pertinentes cualquier comportamiento de colegas que
suscite preocupación. Todas las acusaciones deben ser tomadas en serio e investigadas adecuadamente por
las autoridades correspondientes.

RugbyReady
Todos los que participan en la organización y la práctica del Rugby tienen el deber de cuidar a los jugadores.
El programa Rugby Ready tiene como objetivo crear consciencia de las buenas prácticas y ayudar a las
partes interesadas a manejar los riesgos inherentes a un deporte de contacto mediante la utilización de
salvaguardias adecuadas.
¿POR QUÉ es necesario Rugby Ready?

El Rugby es un juego practicado por dos equipos de 7, 10 o 15 jugadores que disputan físicamente la pelota
y, como tal, el juego conlleva riesgos de lesiones. Las investigaciones han identificado la magnitud, naturaleza
y fuentes de estos riesgos. Es responsabilidad de todos los involucrados en el Rugby comprender y manejar
estos riesgos dentro de niveles aceptables.
¿CUÁL es el propósito?

Rugby Ready apunta a ayudar en la comunicación y la comprensión de los riesgos asociados con el Rugby y
crear consciencia de las buenas prácticas.
¿A QUIÉN apunta?

Rugby Ready está diseñado como un recurso para todos los participantes potenciales en el Juego del Rugby
incluidos los jugadores, entrenadores, oficiales de partidos, padres, maestros, socorristas de primeros auxilios
y voluntarios que apoyan a jugadores y a los entrenadores el día del partido y durante el entrenamiento.