Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Modelos de intervención en psicología
Código: 403021

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Paradigma de la complejidad y acción psicosocial.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo,
31 de agosto de 2023 24 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

Reconocer elementos del paradigma de la complejidad y la acción

psicosocial que posibiliten la relación con el ejercicio profesional de la
psicología desde una postura crítica.
La actividad consiste en:

Siguiendo la estrategia de aprendizaje basado en tareas, se invita

para que, de manera organizada, lógica y procesual, desarrolle las
siguientes actividades propias de la Tarea 2:

• Leer de manera comprensiva las lecturas propuestas en la

Unidad 1, la guía de actividades y la rúbrica de evaluación.

• A partir del ejercicio de lectura crítica, desarrolla anexo 2.

Ficha de lectura.

• Grabar un video con cámara donde se visualice el rostro del

estudiante tomando como base la información del anexo 2
ficha de lectura, en especial los 4 mapas de persuasión. Para
la grabación del video, debe tener en cuenta lo siguiente:

El estudiante debe hacer una exposición en el video, por lo tanto,

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no es leer los mapas de persuasión sino, explicar los conceptos allí
expuestos.
El video debe subirse a YouTube en formato mp4.
El video debe tener introducción (nombre, curso académico,
docente, información general sobre el video), desarrollo del tema
y cierre.
El video no debe exceder los 5 minutos.
• Presenta un documento con porcentaje aceptable de originalidad
en turnitin y bajo el estricto cumplimiento de la norma técnica
APA 7, que contenga portada, introducción y anexo 2 - ficha de
lectura.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda del curso donde se indica la fecha de inicio y
cierre de la tarea 2.
• Revisar las noticias del curso.
• Revisar programación de webconferencias y agenda de Teams
del docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar las lecturas de la Unidad 1 requeridas para el
desarrollo de las actividades.
• Publicar en el foro de la Tarea 2, los avances que realice de
manera independiente.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto final que contenga portada, introducción y

anexo 2 - Ficha de lectura diligenciada en su totalidad.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Portada: nombre del estudiante, el código, el nombre del docente

y la fecha.
• Introducción.
• Anexo 2 – Ficha de lectura totalmente diligenciada.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
• El estudiante debe entregar el producto de la actividad con los
lineamientos solicitados.
• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: Presenta el anexo 2 – Ficha de lectura siguiendo todos los
ítems establecidos y los mapas de persuasión donde se evidencian las
Primer criterio de ideas, las razones y los ejemplos al igual que conclusión a partir de la
evaluación: pregunta propuesta.

Argumenta Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

constructos desde el entre 12 puntos y 25 puntos.
paradigma de la
complejidad, la acción
Nivel Medio: Aunque presenta el anexo 2 – Ficha de lectura no
psicosocial y la
sigue los ítems del formato propuesto y los mapas de persuasión, no
relación con la
se evidencian con claridad las ideas, las razones, los ejemplos y la
psicología a través del
gráfico interactivo. conclusión a partir de la pregunta propuesta.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 25 entre 1 puntos y 11 puntos.
puntos del total
de 80 puntos de la Nivel bajo: No presenta el anexo 2 – Ficha de lectura con los
ítems solicitados.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El producto presentado expresa de manera oral y escrita
de evaluación: con claridad los principios y características de la acción psicosocial, el
paradigma de la complejidad y la importancia de la interdisciplinariedad
Expresa los principios y la transdisciplinariedad en el ejercicio de la psicología.
y características de la
acción psicosocial, el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
paradigma de la entre 12 puntos y 25 puntos.
complejidad y la
importancia de la Nivel Medio: Aunque presenta el producto éste no expresa de
transdisciplinariedad e manera oral y escrita con claridad los principios y características de la
interdisciplinariedad acción psicosocial, el paradigma de la complejidad y la importancia de
en psicología a través la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad en el ejercicio de la
de recurso psicología.
audiovisual.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 1 puntos y 11 puntos.
puntos del total
de 80 puntos de la Nivel bajo: No presenta el producto o, aunque lo presenta, no
actividad. expresa en el recurso audiovisual los principios y características de la
acción psicosocial, el paradigma de la complejidad y la importancia de
la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad en el ejercicio de la
psicología.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Nivel alto: El producto presentado es coherente en su expresión
Tercer criterio de oral, no está cargado de información, se observa y escucha con
evaluación: claridad e inicia con la introducción al tema, seguido del desarrollo y
finaliza con cierre y conclusiones en un tiempo máximo de 5 minutos.
Muestra un producto
coherente, a través Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del recurso entre 12 puntos y 25 puntos
audiovisual en el cual
se evidencian Nivel Medio: Aunque presenta el producto, este no muestra
aspectos expresivos y suficiente coherencia en su expresión oral, presenta carga de
estéticos iniciando con información y no hay suficiente claridad en la introducción al tema, el
la introducción al desarrollo, cierre y conclusiones al igual que se excede de los 5
tema, el desarrollo, el minutos.
cierre y las
conclusiones. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 11 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: No presenta el producto final en el entorno de
puntos del total evaluación para la tarea 2.
de 80 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Presenta el documento escrito con todos los elementos
evaluación: solicitados (portada, introducción y anexo 2 - Ficha de lectura bajo un
estricto cumplimiento de la norma técnica APA 7 y el porcentaje de
Presenta el similitud en turnitin es aceptable.
documento escrito
bajo un estricto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cumplimiento de la
entre 4 puntos y 5 puntos
norma técnica APA 7 y
con porcentaje de

5
originalidad aceptable Nivel Medio: El documento cuenta con todos los elementos
en turnitin. solicitados, pero cumple parcialmente con las normas APA 7 para la
presentación de trabajos escritos y presenta alto porcentaje de
Este criterio similitud.
representa 5
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 2 puntos y 3 puntos
actividad
Nivel bajo: No presenta el documento o no da cumplimiento de la
norma técnica APA 7 para la presentación de trabajos escritos al igual
que el porcentaje de similitud es alto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos