Guía didáctica de la experiencia de

aprendizaje denominada

PORTUGUÉS
LENGUA EXTRANJERA

NIVEL INICIAL A1
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Presentación

La lengua portuguesa es hablada por más de 263 millones de personas en los 5 continentes, en más
de 8 países, entre ellos: Portugal, Brasil, Angola, Mozambique, Cabo-Verde, Santo Tomé y Príncipe y
Guinea-Bissau, regiones como Macao y Goa y es considerada la 3ª lengua occidental más hablada del
mundo, después del inglés y el español.
Una comunicación efectiva no es solo un intercambio de información; también consiste en entender
las emociones e intenciones subyacentes a las palabras. Se trata tanto de ser capaz de transmitir el
mensaje del modo adecuado, como de poder escuchar y entender el sentido completo de lo que se
está diciendo.

Descripción General
Formación de PORTUGUÉS ONLINE de Nivel Inicial A1.

La formación se desarrollará a través de la plataforma Agoralíngua Online, dónde los alumnos

pondrán en práctica las 4 destrezas básicas en el aprendizaje de un idioma: comprensión oral y
lectora / expresión oral y escrita, a través de actividades multimedia que desarrollarán de forma
independiente y autónoma en la plataforma.

Fechas y Tiempos de Estudio Plataforma

Fechas de Realización 1ª Edición 2023: del 29/06/2023 al 08/12/2023

Tiempo de Estudio a través de la Plataforma: se estima que el alumno debe dedicar unos 15 a 20
minutos diarios al desarrollo de las actividades de la plataforma.

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Acceso Plataforma
Claves de Acceso a la Plataforma: el 28 de junio recibirá por email sus claves de acceso. Caso
no haya recibido el email en las fechas previstas, rogamos verifique la bandeja SPAM.
Nota: Aunque reciba el email con las claves y pueda entrar en la plataforma, solo podrá iniciar el
curso a partir del juevesm 29 de junio de 2023

Acceso a la Plataforma:
1. Entrar en la página web: https://campus.agoralingua.es/
2. Introducir su correo electrónico
3. Introducir la clave de acceso recibida por email

Caso de pérdida de claves de acceso: clicar en Olvidé mi clave

Manual de Ayuda: dentro de la plataforma, en el

botón AYUDA, encontrará el Manual de uso de la
plataforma.

Acceso a las Actividades de la Plataforma:

debe pinchar en ACCEDER.
Las actividades se irán desbloqueando de forma
progresiva a medida que va avanzando.

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Objetivos de aprendizaje
Bajo los parámetros de la Normativa Europea MCERL, ofrece todos los Niveles de Portugués (de A1
a C2). Formación avalada desde todas las perspectivas por el INSTITUTO CAMÕES.

NIVELES según MCER

A1 INICIAL

A2 ELEMENTAL

B1 INTERMEDIO

B2 INTERMEDIO ALTO

C1 AVANZADO

C2 SUPERIOR

En cada uno de los niveles, los alumnos desarrollarán las capacidades que deben controlar para las
diversas destrezas lingüísticas: comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita.

Nivel Inicial A1: ser capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, así como
frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato; presentarse a sí mismo y a
otros, pedir y dar información personal básica y relacionarse de forma elemental siempre que su
interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

Nivel Elemental A2: ser capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas
con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes; comunicarse a la hora de llevar a cabo
tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información
sobre cuestiones que le son conocidas o habituales y describir en términos sencillos aspectos de su
pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Nivel Intermedio B1: ser capaz de comprender los puntos principales de textos claros, ya sea en
situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que
pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; ser capaz de producir textos
sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando
puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente
sus opiniones o explicar sus planes.

Nivel Intermedio B2: ser capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de
temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro
de su campo de especialización; relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez
y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los

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interlocutores y producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto
de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

Nivel Avanzado C1: ser capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto
nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos; expresarse de forma fluida y
espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada; hacer un
uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales y producir textos
claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto
de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

Nivel Superior C2: ser capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee;
reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua
hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Expresarse espontáneamente, con
gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado
incluso en situaciones de mayor complejidad.

Contenidos Generales
NIVEL INICIAL A1

Tiempo de Estudio: para completar las actividades de Nivel Inicial A1 es necesaria una dedicación
de mínimo 15 minutos diarios.

Contenidos didácticos del programa de Nivel Inicial A1:

Bienvenida.
Alfabeto
Nacionalidades
Pronombres personales del sujeto, verbos Ser, Estar e Ter (Presente de Indicativo)
Presentaciones.
Pronombres reflexivos, colocación de pronombres, verbos “Gostar”, “Acreditar” y “Ficar”
Verbos reflexivos
Pronombres interrogativos, artículos definidos e indefinidos y contracciones
Vocabulario alimentario (fruta)
Vocales, acentuación y crase
El tiempo y la ropa
Presente Indicativo, verbo Haver, -d/de palabras
Presente y presente continuo (PB)
Presente continuo, preposiciones de movimiento, pronombres indefinidos

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Vocabulario sobre alimentación y transporte

Pasado perfecto simple
Pasado imperfecto
Vocabulario alimentario (verduras)
Perífrasis de pasado reciente, Pasado imperfecto, Preposiciones de lugar, palabras en -aje/-agem y -
umbre/-ume
Pedir sugerencias y responder a preguntas
Pronombres demostrativos y posesivos
El horario. Colores y adjetivos
Participio pasado
Pasado perfecto, compuesto y pretérito perfecto
Pasado perfecto y pretérito perfecto, palabras con -ie/-e y -ue/-o
Tiempos pasados del indicativo
Vocabulario alimentario (almuerzo y cena)
Perífrasis de futuro imperfecto y futuro inmediato
Futuro imperfecto
Formación del femenino
Profesiones
Sonidos de las letras S, Ç, Z, X; dígrafos CH, LH y NH
Descripción física y psicológica
Preposiciones y contracciones
Perífrasis de futuro imperfecto y futuro inmediato
Planes para mañana
Vocabulario de la ropa (ropa y accesorios)

Tipo de Actividades:
Comprensión lectora: comprender información, instrucciones y nombres muy sencillos relacionados
con temas del ámbito privado y público.
Producción e interacción escritas: rellenar formularios relacionados con la información personal y
producir textos informales muy sencillos y breves sobre temas del ámbito privado.
Comprensión auditiva: comprender textos orales sencillos sobre temas relacionados con el ámbito
privado y público.
Producción e interacción oral: participar en intercambios comunicativos sencillos y breves.
Participar en interacciones comunicativas sencillas con contextos sociales: saludar, dar las gracias,
pedir/dar información sobre alguien, felicitar, brindar, pedir deseos, dar información general sobre la
identificación y caracterización personal: las relaciones familiares, la ocupación, los estudios, el
tiempo libre, los centros de interés;

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Actividades
La plataforma está diseñada para que pueda acceder desde cualquier dispositivo y lugar, con
acceso a internet. Aporta de forma concentrada todo el conocimiento necesario para dominar el
idioma de forma entretenida e intuitiva, a través de cada uno de los niveles divididos en módulos que
abarcan las 4 destrezas lingüísticas: Comprensión Escrita y Oral - Expresión Escrita y Oral.

Dedicando unos 15 minutos diarios en el avance de las actividades de la plataforma, mantendrá

una vinculación diaria con el idioma, avanzando de forma estructurada y progresiva.

En cada nivel de conocimiento encontrará varios módulos formativos (denominados AULAS).

Las “Aulas” incluyen las siguientes actividades:

1. Gramática: visualizar las video clases grabadas con

profesores nativos de Portugal y Brasil, donde
aprenderá las estructuras gramaticales necesarias para
ir dominando el idioma nivel a nivel

2. Conversaciones: visualizar los corto-metrajes de

situaciones reales entre nativos de Brasil y Portugal,
grabadas en distintos escenarios que ayudaran a
practicar la comprensión del idioma, en contextos
diversos.

3. Fonética: leer y escuchar los audios que permiten

entrenar la dicción e ir avanzando en el idioma, mientras
aprendes vocabulario y vas conociendo las
particularidades de todos los acentos.

4. Atajos Gramaticales: leer los recursos

pedagógicos diseñados para el estudio contrastivo
de ambas lenguas, haciendo que adquieras
conocimientos de forma ágil y eficaz.

5. Vocabulario: visualizar las video-clases grabadas

de vocabulario permitirán aprender campos

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semánticos, reforzados por imágenes. Conocer

las riquezas semánticas de los diferentes
registros del uso del portugués. Educar el oído,
en la unidad de la diversidad del idioma
portugués para que no encuentre ningún
obstáculo en cualquiera de los países de habla
portuguesa

6. Diálogos del día-a-día: escuchar los podcasts

para mejorar la comprensión oral, a través de
diálogos vivos y espontáneos en situaciones vitales y cotidianas (en un restaurante, en el
médico, en el banco, en el supermercado, conversaciones entre amigos o en el trabajo,
peticiones de información, etc.)

7. Ejercicios: realizar ejercicios de opción múltiple y ejercicios

de Escucha & Escribe que permitirán reforzar los contenidos
aprendidos y poner en práctica la comprensión oral y
expresión escrita.

Evaluación
Para resultar APTO el alumno debe:

1. ACTIVIDADES: completar el 75% de las actividades de la plataforma. Recuerde que el avance

es progresivo. Las actividades se van desbloqueando a medida que va avanzando. Podrá ver su
avance en la barra que aparece en el panel principal.

2. TEST FINAL: Aprobar el test de nivel final con nota igual o superior a 6,5.

El participante que realice menos de 75% de las actividades de la plataforma obtendrá un diploma de
asistencia.

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Bibliografía
1. Manuales
María José Arregui Galán, José Lucimar Lourenço da Silva, Português para Espanhóis. A1+A2,
Madrid, Agoralíngua, 2012. COMPRAR: https://agoralingua.es/libros-para-aprender-portugues/
Ana Rita Reis, Português para Espanhóis. B1, Madrid, Agoralíngua, 2015.
Ana Rita Reis, Português para Espanhóis. B2, Madrid, Agoralíngua, 2016.
Mafalda Sollari Allegro, Português para Espanhóis. C1, Madrid, Agoralíngua, BREVEMENTE.
M. F. Menezes e Cunha, Carla Plebani e M. Teresa Rodrigues, Observa, Conta. Lê – Fichas de
trabalho, Lisboa, Lidel, 2000.
M. F. Menezes e Cunha, Carla Plebani e M. Teresa Rodrigues, Observa, Conta. Lê – Livro de
material auxiliar, Lisboa, Lidel, 2000.
Leonete Carmo, Olá! Como está? – Livro de textos, Lisboa, Lidel, 2000.
Ana Tavares, Português XXI – Livro do aluno e Caderno de Exercícios, Lisboa, Lidel, 2003.
Helena Lemos, Comunicar em Português, Lisboa, Lidel, 2003
Helena Lemos, Praticar em Português – Nível Elementar, Lisboa, Lidel, 2001.
Ana Cristina Dias, Entre Nós – Método de Português para Hispanofalantes, Lisboa, Lidel, 2009.
Maria Huarumi de Ponce, Silvia Andrade Burim e Susanna Florissi, Bem-vindo! A língua Portuguesa
no mundo da comunicação – Português do Brasil para estrangeiros. São Paulo, SBS Editora,
2007.
Emma Eberlein Lima, Fernandes de Oliveira e Luiz Carlos Lima, Avenida Brasil: Curso de Português
para estrangeiros, EPU Editora Pedagógica e Universitária Lda.
Hermínia Malcata, Português Atual Editorial Lidel. Ed. 2014

Gramáticas
J. M. Nunes de Figueiredo e A. Gomes Ferreira, Compêndio de Gramática Portuguesa, Porto, Porto
Editora, 1985.
Olga Coimbra e Isabel Coimbra, Gramática Ativa 1, 3ª ed., Lisboa, Lidel, 2011.
Olga Coimbra e Isabel Coimbra, Gramática Ativa 2, 2ª ed., Lisboa, Lidel, 2000.
Celso Cunha e L. F. Lindley Cintra, Gramática do Português Contemporâneo, Lisboa, Sá da Costa,
1995.
José Carlos de Azeredo, Gramática Houaiss da Língua Portuguesa, Instituto Antônio Houaiss e
Publifolha, São Paulo.

Diccionários
Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea, Academia das Ciências de Lisboa, Lisboa,
Verbo, 2001.
J. Almeida Costa, A. Sampaio e Melo, Dicionário da Língua Portuguesa, 8ª ed., Porto, Porto Editora,
1998.

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J. M. Almoyna, Dicionário de Português – Espanhol, Porto, Porto Editora. 1997.

Dicionário de Sinónimos, Porto, Porto Editora, 1995.
Emídio Silva et alii, Dicionário dos Verbos Portugueses, Porto, Porto Editora, 1998.
Afonso Praça, Novo Dicionário do Calão, Lisboa, Ed. Notícias, 2001.
José Manuel de Castro Pinto, Novo Prontuário Ortográfico, Lisboa, Plátano Editora, 2000.
Antônio Houaiss e Mauro de Salles Villar, Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa - Instituto
Antônio Houaiss de Lexicografia e Banco de Dados da Língua Portuguesa S/C Lda., Lisboa, Temas e
Debates, 2005.
Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, Margarida dos Anjos Ferreira e Marina Baird Ferreira, Novo
Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa – Curitiba, Edição Positivo, 2004.

Otras herramients Online

Dicionário Priberam da Língua Portuguesa (DPLP) - diccionario de portugués contemporáneo que

contiene alrededor de 133 mil entradas léxicas, que permite la consulta de definiciones, con sinónimos
y antónimos por significado, y también permite la conjugación verbal. DPLP permite la consulta según
la norma europea de portugués o según la norma brasileña de portugués, con o sin los cambios gráficos
previstos por el Acuerdo Ortográfico de 1990. http://www.priberam.pt/dlpo/

FLIP - herramienta de revisión y ayuda a la escritura para el portugués europeo (Nuevo Acuerdo
Ortográfico). http://www.flip.pt/

CAPLE – Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira – página web del Centro de
Evaluación de Portugués como Lengua Extranjera, de la Universidad de Lisboa, con información sobre
los exámenes para la obtención de títulos oficiales de portugués como lengua extranjera.
http://caple.letras.ulisboa.pt

Instituto Camões – página web del Instituto Camões, donde puede acceder a ejercicios online,
escuchar textos y aprender portugués a través del "Centro Virtual Camões". http://www.instituto-
camoes.pt

Dicionário Aulete do Português do Brasil: Más de 818.000 entradas, definiciones y locuciones

constantemente actualizadas para el portugués de Brasil. Un diccionario de crecimiento infinito,
siempre interactuando con la lengua portuguesa. http://www.aulete.com.br

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Equipo docente
Agoralíngua dispone de un equipo docente y estable de profesores nativos de Portugal y Brasil,
licenciados en Filología, especializados en la enseñanza del portugués como lengua extranjera
y con más de 300 horas de impartición y tutorización de formaciones a empresas, particulares,
organismos públicos, etc.

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Comunicación
Tiene a su disposición un equipo de personas para ayudarle en todo lo que necesite.
Antes de empezar el curso queremos que conozca bien cuáles son los canales adecuados para
ponerse en contacto con nosotros.

CANALES DE COMUNICACIÓN:

PROFESOR: dentro de la plataforma encontrará el botón COMUNICACIONES que le pondrá en

contacto con el tutor que le ha sido asignado. ¡Podrá contactarlo siempre que necesite! Le
contactará en un plazo de 24/48 horas.

ASISTENCIA TÉCNICA: en el botón de AYUDA podrá descargar el Manual de Uso de la plataforma

online.

INCIDENCIAS CON EL FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA: para cualquier incidencia (no

puedo avanzar, perdí mis claves de acceso, , etc.), puede escribirnos a
incidencias@agoralingua.es.También puede contactarnos telefónicamente (915357679) o por
whatsapp (672 095 814) y hablar directamente con nuestro Dpto técnico, por lo que la respuesta es
inmediata.

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RESPONSABLE DE FORMACIÓN: para cualquier duda sobre los cursos, programas, niveles puede
contactar con la responsable de Formación (Isabel Sollari Allegro) a través del email de
cursos@agoralingua.es

Comunidad Agoralíngua| Foro | Chat

A lo largo de la formación y de manera sistemática, el equipo de tutores de Agoralíngua le contactará

vía plataforma (email, chat, mensajes), para hacer un seguimiento del avance de contenidos y
recordarle las tareas pendientes, etc.

También recibirá correos electrónicos con recursos extra de apoyo a la formación, así como
informando de eventos, noticias, convocatorias de exámenes oficiales, etc.

FORO: Puede compartir sus ideas o dudas a través del foro. Nuestro equipo docente estará pendiente
de contestar a todas las dudas surgidas en el foro

CHAT: Puede compartir su experiencia, hablar con los demás compañeros o profesores en tiempo
real, a través del Chat que se encuentra en la plataforma.

Cómo pedir tu certificado

Todos los participantes que superen esta experiencia de aprendizaje recibirán una Diploma
correspondiente al Nivel Inicial A1 de Portugués Lengua Extranjera.

Para ello será necesario superar todas las actividades obligatorias.

Los certificados de los cursos se enviarán en enero de 2024, en formato PDF, al correo electrónico.

Evaluación de la actividad por los participantes

Deberá valorar esta actividad a través de un cuestionario de satisfacción que recibirá por correo
electrónico.
Su opinión es muy importante para el Agoralíngua y para la Diputación de Huelva ya que nos permite
aprender y mejorar.

Começamos a falar portugués? Entrar

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