La lateralidad : predominio de una mano Cuál es la diferencia entre presión y prensión La lateralidad : predominio de una mano Cuál es la diferencia
Cuál es la diferencia entre presión y prensión
sobre la otra, de un ojo sobre el otro, lo que
determina diestros/zurdos y manuales/ocula-
res, siendo esta dominancia propia también,
de los miembros inferiores tipos de
lateralidad Diestro: Es el predominio cerebral
izquierdo, es decir que la parte derecha del
cuerpo es la que se usa con preferencia
(mano, pie, ojo y oído).Zurdo: Se refiere al
manejo del cuerpo del lado izquierdo, pero el
predominio cerebral es el del lado derecho.
Lateralidad Indefinida (Problemática)
Diestro Falso: Se da sobre todo en personas
que siendo zurdos se les obligó a utilizar el
lado derecho. Zurdo Falso: Suele ser producto
de algún impedimento temporal o total. La
zurdería es consecuencia de motivos ajenos
al individuo. Ambidiestro: Usar los dos lados
del cuerpo, se da al iniciar la adquisición del
proceso de lateralización, origina serios
trastornos espaciales en el niño.
- Invertida o Contraída: Cuando la lateralidad
innata, se ha modificado por influencias
sociales pasando a encubrirse con una falsa
lateralidad.- Cruzada: El oído, ojo, mano y píe
dominante, no se ubican en el mismo lado
del cuerpo, origina problemas de organiza-
ción corporal. ¿Qué dificultades se presentan
si no se tiene desarrollada bien la lateralidad?
os niños presentan problemas en el lenguaje,
en la capacidad de orientación y el desarrollo
cognitivo ateralidad cruzada en proceso de
escritura En este caso, los problemas se
asocian con sustituciones, omisiones,
transposiciones, o inversiones.
La grafomotricidad, “grafo” quiere decir
escritura y “motriz” quiere decir movimiento.
El objetivo es completar el desarrollo
psicomotor a través de diferentes tareas.__
¿Cuáles son las etapas de la preescritura?
.Garabateo incontrolado (Desde los 18
meses): Los dibujos carecen de sentido y son
desordenados debido a que el niño no tiene
ningún control de sus movimientos, no tiene
ningún interés ni preferencia por el
color.2.Garabateo controlado: va compren-
diendo los efectos de sus movimientos sobre
el papel lo ve atractivo llena hoja y hojas con
sus garabatos. Comienza a mostrar interés
por el color y lo cambia en sus dibujos 3.El
garabateo con nombre: El niño observa los
garabatos y les busca un significado “eso es
una casa, eso es un niño”
hacia el lápiz?LA PRESION se refiere a la cantidad
de fuerza que se aplica al escribir. Esta presión
puede variar desde una presión ligera hasta una
presión más fuerte. Y la prensión del lápiz es la
forma en que una persona sostiene un lápiz u
otro instrumento de escritura al escribir o dibujar
Qué es el apresto y cuál es su diferencia con la
grafomotricidad?El apresto se refiere a activida-
des preparatorias para el aprendizaje formal en
niños, como recortar, pegar y colorear, que
desarrollan habilidades motoras y cognitivas. La
grafomotricidad se centra específicamente en el
desarrollo de habilidades motoras finas
necesarias para la escritura y el dibujo. En
resumen, el apresto es más amplio, mientras que
la grafomotricidad se enfoca en la destreza para
escribir.¿Por qué es importante en el desarrollo
de nuestros niños y niñas la percepción espacial
percepción espacial es crucial para el desarrollo
de niños y niñas porque facilita habilidades
motoras, ayuda en el éxito académico (especial-
mente en matemáticas y geometría), permite la
orientación en el espacio, contribuye al desarrollo
cognitivo y está vinculada al desarrollo del
lenguaje. En resumen, es esencial para diversas
áreas del crecimiento infantil.
Qué es la comprensión lectora? un proceso
complejo que se desarrolla a través de la
interacción entre el lector y el texto. Implica
diversas habilidades que contribuyen a su
eficacia. Estas habilidades incluyen la decodifica-
ción, el vocabulario, la inferencia, la identificación
de ideas principales, la capacidad de hacer
conexiones y la reflexión crítica.
Qué es la fluidez lectora?
La fluidez contempla tres aspectos: precisión,
velocidad y expresión (prosodia). La precisión
apunta a la articulación correcta de todas las
palabras. La velocidad es la capacidad de leer de
forma automática.
sobre la otra, de un ojo sobre el otro, lo que
determina diestros/zurdos y manuales/ocula-
res, siendo esta dominancia propia también,
de los miembros inferiores tipos de
lateralidad Diestro: Es el predominio cerebral
izquierdo, es decir que la parte derecha del
cuerpo es la que se usa con preferencia
(mano, pie, ojo y oído).Zurdo: Se refiere al
manejo del cuerpo del lado izquierdo, pero el
predominio cerebral es el del lado derecho.
Lateralidad Indefinida (Problemática)
Diestro Falso: Se da sobre todo en personas
que siendo zurdos se les obligó a utilizar el
lado derecho. Zurdo Falso: Suele ser producto
de algún impedimento temporal o total. La
zurdería es consecuencia de motivos ajenos
al individuo. Ambidiestro: Usar los dos lados
del cuerpo, se da al iniciar la adquisición del
proceso de lateralización, origina serios
trastornos espaciales en el niño.
- Invertida o Contraída: Cuando la lateralidad
innata, se ha modificado por influencias
sociales pasando a encubrirse con una falsa
lateralidad.- Cruzada: El oído, ojo, mano y píe
dominante, no se ubican en el mismo lado
del cuerpo, origina problemas de organiza-
ción corporal. ¿Qué dificultades se presentan
si no se tiene desarrollada bien la lateralidad?
os niños presentan problemas en el lenguaje,
en la capacidad de orientación y el desarrollo
cognitivo ateralidad cruzada en proceso de
escritura En este caso, los problemas se
asocian con sustituciones, omisiones,
transposiciones, o inversiones.
La grafomotricidad, “grafo” quiere decir
escritura y “motriz” quiere decir movimiento.
El objetivo es completar el desarrollo
psicomotor a través de diferentes tareas.__
¿Cuáles son las etapas de la preescritura?
.Garabateo incontrolado (Desde los 18
meses): Los dibujos carecen de sentido y son
desordenados debido a que el niño no tiene
ningún control de sus movimientos, no tiene
ningún interés ni preferencia por el
color.2.Garabateo controlado: va compren-
diendo los efectos de sus movimientos sobre
el papel lo ve atractivo llena hoja y hojas con
sus garabatos. Comienza a mostrar interés
por el color y lo cambia en sus dibujos 3.El
garabateo con nombre: El niño observa los
garabatos y les busca un significado “eso es
una casa, eso es un niño”
hacia el lápiz?LA PRESION se refiere a la cantidad
de fuerza que se aplica al escribir. Esta presión
puede variar desde una presión ligera hasta una
presión más fuerte. Y la prensión del lápiz es la
forma en que una persona sostiene un lápiz u
otro instrumento de escritura al escribir o dibujar
Qué es el apresto y cuál es su diferencia con la
grafomotricidad?El apresto se refiere a activida-
des preparatorias para el aprendizaje formal en
niños, como recortar, pegar y colorear, que
desarrollan habilidades motoras y cognitivas. La
grafomotricidad se centra específicamente en el
desarrollo de habilidades motoras finas
necesarias para la escritura y el dibujo. En
resumen, el apresto es más amplio, mientras que
la grafomotricidad se enfoca en la destreza para
escribir.¿Por qué es importante en el desarrollo
de nuestros niños y niñas la percepción espacial
percepción espacial es crucial para el desarrollo
de niños y niñas porque facilita habilidades
motoras, ayuda en el éxito académico (especial-
mente en matemáticas y geometría), permite la
orientación en el espacio, contribuye al desarrollo
cognitivo y está vinculada al desarrollo del
lenguaje. En resumen, es esencial para diversas
áreas del crecimiento infantil.
Qué es la comprensión lectora? un proceso
complejo que se desarrolla a través de la
interacción entre el lector y el texto. Implica
diversas habilidades que contribuyen a su
eficacia. Estas habilidades incluyen la decodifica-
ción, el vocabulario, la inferencia, la identificación
de ideas principales, la capacidad de hacer
conexiones y la reflexión crítica.
Qué es la fluidez lectora?
La fluidez contempla tres aspectos: precisión,
velocidad y expresión (prosodia). La precisión
apunta a la articulación correcta de todas las
palabras. La velocidad es la capacidad de leer de
forma automática.