ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL VEINTISIETE DE AGOSTO

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Fernando Vega Área/ Educación Física Grado/Curso: 8vo Paralelo: A-B
asignatura:
N.º de unidad de Título de unidad de Los juegos y el jugar Objetivos específicos de la unidad Participar en prácticas corporales de manera democrática, segu-
planificación: 1 planificación: de planificación: ra y placentera, con la posibilidad de crearlas y recrearlas no
solo en el ámbito de las instituciones educativas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Participa en diferentes categorías de juegos (tradicionales, populares, modificados, masivos, expresivos, con elementos, en el Participa en diferentes categorías de jegos
medio natural, entre otros) reconociendo el aporte cultural proveniente de sus orígenes. (tradicionales, populares, modificados, masivos,
expresivos, con elementos, en el medio natural, entre
otros) reconociendo el aporte cultural proveniente de
sus orígenes.
EJES TRANSVERSALES: El buen vivir: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los PERIODOS: 5 SEMANA DE INICIO: 9 de Mayo
estudiantes. El desarrollo biológico y psicológico acorde a las edades y
el entorno socio ecológico, los hábitos alimenticios y de higiene, el
empleo productivo del tiempo libre.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Elaborar: a manera de ensayo una investigación sobre los juegos, su clasificación,
conceptos y ejemplos.
Patio
Realizar: juegos señalando sus categorías (tradicional, popular, modificados y con Observación directa
Silla
elementos) Participa en los juegos respetando Rúbricas (Presentación- puntualidad)
Balón
Ejecutar: Participar en el juego de el baile de la silla(tradicional), corre que te alcanzo las reglas básicas de estos Escala de actitud (Participación)
Silbato
(popular) ,baile de la silla sin silla (modificado, )mancha panzón (con elementos).
Corregir – evaluar: realizar preguntas sobre la investigación, controlar
permanentemente el cumplimiento de las reglas de los diferentes juegos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Multidiscapacidades (bloqueo del habla, problema de motricidad gruesa) Participación práctica con supervisión y compañeros de su paralelo

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Fernando Vega Director del área: Lcdo. Nelson Valero Vicerrector: Lcdo. Nelson Valero
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