Institución Educativa Inicial No 189

Actividad N°02
I-DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA: 189
FECHA: 17 de octubre 2023
SEMANA 1
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Jugamos con la verdura a quitar
EDAD DE LOS NIÑOS: 5 años “A”
PROFESORA: Giuliana Napan Hernandez
II.-PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
•Resuelve problemas • Resuelve problemas •Identifica
de cantidad quitando hasta 5 objetos cantidades y
•Utiliza el conteo en situaciones cotidianas •Lista de
en diversas situaciones acciones cotejo
•Traduce cantidades a en las que requiere juntar, agregar o quitar planteadas. quitar hasta cinco
expresiones hasta cinco objetos. objetos en
numéricas. situaciones
•Comunica su cotidianas
comprensión sobre los
números y las
operaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES

Enfoque de derecho

SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS CON PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS

Actividad de Aprendizaje INICIO:

9:30 am a 10:30 am
Se invita a los estudiantes a sentarse en asamblea, se le recuerda las
normas de convivencia y se le comenta que tuve un problema para
preparar el desayuno.

Yo había comprado 7 papas, para prepararme un rico desayuno, pero hoy

en la mañana que fui a revisar se había desaparecido 4 papas, entonces no
sabía ahora cuántas papas tenía. ¿Ustedes pueden ayudarme? ¿cómo?
CANCIÓN
¿Qué acción hemos hecho?
https://youtu.be/
MOTIVACIÓN: 5qnGEVvb8t8?
Se presenta a los niños la canción si=hq1ZwktdYq7B0lE
“Twist de los Ratoncitos” j
SABERES PREVIOS:
Preguntamos a los niños y niñas ¿De qué trato la canción? ¿Qué paso con
los ratoncitos? ¿Qué sucedió cuando se los comió?

Entonces ¿qué creen vamos aprender hoy?

PROPÓSITO:
Conjuntamente con los niños se le presenta el propósito el Día de hoy
JUGAMOS CON LAS VERDURAS A QUITAR.

DESARROLLO:

Familiarización del problema:

La docente propone a los estudiantes formar 4 grupos y elegir un

representante, el representante sacara una tarjeta del sombrero
seleccionador, la docente tiene dentro del sombrero 4 tarjetas con
diferentes tipos de verduras, la docente les reparte a los grupos las
verduras que les toco, ellos contaran cuantas verduras tienen en su mesa,
la docente les hará cerrar a cada uno sus ojos (la docente quita 4 verduras
de cada mesa) los estudiantes vuelven a contar. ¿están las 7 verduras?
¿Qué pasó? ¿Quién los quitó?

Búsqueda y Ejecución de la estrategia:

Se les invita a los estudiantes a elegir 2 representantes por mesa, uno de

cada equipo agarrará un recipiente con 10 ganchos de ropa cada uno, se les Tapas
indica que deberán de colocarle todos los ganchos en el polo de su Ficha didáctica
Materiales concretos
compañero y deberán de sacar una tarjeta que les indicara el número de
ganchos que deberán retirar, se les permite a los niños utilizar estrategias
que se adecúen a sus posibilidades y realiza las siguientes interrogantes.
¿Qué tendrías que hacer para resolver esta situación? ¿Cómo lo harías para
resolver esta situación? ¿Cuántos ganchos de ropa te habrán quedado en el
polo de tu compañero?

Socialización de la representación:

La docente le brinda a cada grupo un número y una cierta cantidad de

verduras, les indica que deben de quitar como ellos crean conveniente para
poder llegar a lo indicado, luego se les invita a poder demostrar como
solucionaron el problema.

Reflexión y formalización:

¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido? ¿solo se podrán quitar
verduras? ¿Sera importante aprender a quitar objetos? ¿En qué nos puede
ayudar haber aprendido a quitar? ¿Se le brinda una ficha didáctica para que
puedan trabajar en aula sobre lo aprendido
 Planteamiento de otros problemas:
Diálogo
¿Qué pasa si se aumentan más verduras? ¿estaría igual? ¿cómo podemos
saber ello?

CIERRE:
Se realiza el recuento de la jornada formulando las siguientes preguntas:
¿Que aprendimos el día de hoy?
¿tuvimos algunas dificultades?
¿Cuál fue el propósito de la actividad?
Se agradece su participación y se evalúa el cumplimiento de los acuerdos
del día

OBSERVACIONES Y REFLEXIÓN DE LA DOCENTE:

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Guiliana Napán Hernández
Profesora Practicante

Daysi Marleny Rojas Llalle

Profesora