SEMANA 3 y 4

21 de Agosto – 1 de Septiembre

Segunda Unidad

Actividad…………………………………………..
PRIMERA TAREA
 Exposición termodinámica t metabolismo
Cada equipo va a leer el Capítulo 1 “Principios termodinámico que sustentan el
metabolismo” del libro Bioquímica de los procesos metabólicos”. Va a
complementar la información con el capitulo 8 “Energía, termoquímia y
espontaneidad” del libro “Química universitaria”. Cada equipo va a sintetizar la
información de los dos capítulos y va a realizar una exposición en formato ppt
( un estudiante subirá a la plataforma su exposición).

SEGUNDA TAREA

 Exposición sobre el agua, cada uno de los cuatro equipos analizará un texto y
elaborará una presentación en formato ppt que subirá una sola persona en
representación del equipo. Durante la sesión presencial realizarán una
exposición con explicación de los contenidos en este orden: Equipo 1: El agua,
una sustancia tan común como sorprendente. Equipo 2: El agua en bioquímica y
fisiología. Equipo 3: propiedades y funciones Biológicas del agua. Equipo 4: El
derecho humano al agua potable y saneamiento.

TERCERA TAREA

 Cada equipo va a resolver el cuestionario sobre el agua (pueden utilizar los

textos analizados para exponer o cualquier otro). Pueden utilizar el espacio que
crean necesario par cada respuesta; Una vez que terminen el cuestionario,
elaboren un resumen que no supere una cuartilla con los puntos que consideren
más importantes de los 4 textos y que no se vean reflejados en las respuestas
de las preguntas del cuestionario.

CUARTA TAREA

 Elabora un resumen de un máximo de media cuartilla donde narras la trama

principal de solaris. En un máximo de media cuartilla, elabora un comentario de
la trama de la película (que te pareció, si lo consideras posible o no, cuales
elementos podrían tener una base científica, cuales elementos corresponderían
más a la ficción, etc.)

QUINTA TAREA

 Cada equipo va a responder el cuestionario de PH. Pueden buscar en las fuentes

que consideren mejores (libros, revistas científicas; no es válido página web
apócrifa, redes sociales, etc). Utilizarán el espacio que crean necesario para
cada respuesta; Una vez que terminen el cuestionario, pasen el documento a
formato pdf y súbanlo a la plataforma. Las preguntas se van a analizar durante
la sesión y participaran con sus respuestas.