Tabla periódica corta

La tabla periódica es la herramienta primordial para la comprensión del maravilloso mundo de la química.
Podría decir que no se puede aprender o enseñar química si no se tiene dominio de esa pequeña tabla que
hoy conocemos y que podemos adquirir en la papelería de la esquina o descargarla de internet.
Pareciera fácil su elaboración, pero bien sabemos que hubo muchos intentos por organizar los elementos
químicos, varios de ellos fracasaron otros contribuyeron a su construcción, pero no fue hasta que
Mendeleieve logro acomodarlos de acuerdo a su masa atómica, que alegría la primera Tabla periódica sin
embargo había errores que fueron arreglados y que con el paso del tiempo fueron modificados. Unos de los
grandes aportadores fue Mosaley al distribuir los elementos de acuerdo a su número atómico y así tener la
Tabla periódica larga.

Los anteriores reglones escritos me hacen reflexionar como futuro docente y pienso que al ser uno de los
temas más importantes y largos que vería con mis alumnos, lo desarrollaría en varias sesiones pues es
imposible abordarlo en una sola sesión de 50 minutos, es mas me podría aventurar a que el tema se
desarrollará en 10 sesiones.

Los materiales que se les pedirá a los alumnos son: Tabla periódica actualizada, copias del tema, cuaderno de
apuntes, material para la maqueta de tabla periódica.

Inicio (Primera sesión)

Para comenzar este tema he pensado, en que utilizare como herramienta de aprendizaje un organizador
gráfico que haga que los alumnos aprendan de manera mas eficaz en este caso el uso de mapas mentales.

Como muchas de las veces el alumno no sabe o solo tiene poca noción del organizador me permitiré realizar lo
siguiente:
En la primera sesión por medio de diapositivas muestro ¿Cómo realizar un mapa mental? Posteriormente les
pediré a los alumnos realicen un mapa mental de sus hobbies favoritos con la intención de observar que
desarrollan adecuadamente el organizador gráfico.

(Segunda sesión)

Iniciare con preguntas que retomen las ideas previas que tienen los alumnos de la Tabla Periódica:

● ¿Qué es la Tabla Periódica?

● ¿Por qué es importante la Tabla Periódica para el estudio de la química?

Después de que los alumnos contesten y participen, les mencionaré y escribiré en el pizarrón las respuestas de
las preguntas antes mencionadas. repartiré copias del tema a tratar el primero se denominará “Estructura
física de la Tabla Periódica”. Coordinaré la lectura y se subrayará lo mas importante entre los conceptos
estarán:

Organización de los elementos químicos de acuerdo a su número atómico.

Masa atómica.
Número de oxidación.
Valencia.
Símbolo y nombre de los elementos químicos.

Después de analizar y observar en la tabla periódica los anteriores conceptos los alumnos realizaran un mapa
mental de lo visto.

Tercera y cuarta sesión

Por medio de diapositivas muestro que la tabla periódica se divide en dos grupos A (elementos
representativos) y B (elementos de Transición) y que cada una de ellas tiene 8 familias, las cuales tienen sus
propias propiedades físicas y químicas. Posteriormente veremos los nombres de cada familia y el motivo por el
cual tienen diferentes electrones en su última orbita. Para finalmente mostrar la cantidad de periodos que hay
en la tabla periódica, el porque hay periodos largos y cortos, así como los elementos que lo agrupan.
Los alumnos mientras explico van tomado nota ya que después de terminar la explicación, realizaran un mapa
mental de familias y periodos que conforman a la tabla periódica.

Quinta sesión

En esta sesión abordaré el tema de “Metales, metaloides y no metales”. Por medio de rotafolios explico a los
alumnos que los elementos químicos se agrupan en elementos metales, metaloides y no metales, así como
cada una de las características que lo conforman. Posteriormente muestro con el cañón el siguiente video
https://youtu.be/X_5qEQeo-fI?t=31 en el que se refuerza en tema antes expuesto.
Posteriormente les pido a los alumnos que realicen un mapa mental del tema visto.

Sexta y Séptima sesión

Los alumnos son llevados a Aula digital donde realizarán una investigación de las diferentes propiedades
periódicas de la tabla periódica: radio atómico, electronegatividad, radio atómico, energía de ionización,
propiedad metálica. Los alumnos investigarán en 2 diferentes fuentes los conceptos así como ilustraciones de
cada uno de ellos toda su investigación la anotarán en un borrador.
Octava sesión
Por medio de diapositivas explica cada una de las propiedades periódicas de la materia, los alumnos
participarán activamente pues ya tienen un trabajo de investigación además de que pueden decir sus dudas.

Novena sesión

Los alumnos en un rotafolio realizan un mapa mental de las propiedades periódicas de la tabla periódica.

Decima sesión.

Los alumnos a partir de materiales de reúso elaboran una maqueta de tabla periódica donde coloque las
principales características de ella. Por último, para reforzar todo lo visto en las anteriores sesiones, los
alumnos realizarán una maqueta de la tabla paródica.