PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE IV

Tutoría de Ciencias Naturales

Sede Centro

Guía de trabajo N° 1: La planificación

1. A partir de la lectura del capítulo 3 “La atmósfera en acción” del autor Diego Ruiz:
https://www.educ.ar/recursos/fullscreen/show/2330

a. Elaborá una red conceptual del contenido que se desarrolla en el texto. Para este punto podés
utilizar la aplicación cmap u otro que conozcas.

b. Según el diseño curricular de primaria para el segundo ciclo: ¿Cuál es el eje, contenido, recorte
de contenido y destinatarios? ¿Cuál es el enfoque que se propone para el área?

2. De acuerdo a lo que plantean en el capítulo 1 del texto “Enseñanza de las Ciencias Naturales”
Silvia Veglia y Adrián Galfrascoli:
https://lugareditorial.com.ar/descargas/libros/Ense%C3%B1anza_de_las_ciencias_naturales.pdf

a. Seleccioná y transcribí una frase o idea que te resulte más significativa del texto analizado,
explicando por qué.

b. ¿Cómo responderías a los interrogantes que proponen en la tarea de planificar, según el

contenido del texto inicial?

3. A partir de lo elaborado en las consignas anteriores, completá el cuadro de secuenciación, sólo

para una clase:
IDEAS MODOS DE OBJETIVO ( sólo RECURSOS
CLASE
BÁSICAS CONOCER uno por clase) DIDÁCTICOS
1

4. ¿Con qué otros contenidos del diseño curricular se pueden relacionar? Explicá las relaciones
utilizando esquemas o figuras.
Consideramos que los contenidos con los que se relacionan son:
Eje: Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios
 El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia
en su preservación: problemas ambientales, propias de la atmósfera.
Eje: los materiales y sus cambios
 La caracterización del aire y de otros gases, y el acercamiento al modelo de partículas o
corpuscular, para la explicación de sus principales propiedades.
Eje: los fenómenos del mundo físico
 La interpretación y exploración de fenómenos relacionados con los cambios de
temperatura.
Eje: la Tierra, el Universo y sus cambios
 La descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar; movimiento de traslación de
los planetas en torno al Sol.
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 La construcción de la idea de tiempo atmosférico como introducción a la noción de clima.

5. ¿Qué bibliografía utilizaste?

 Franco, Ricardo. Frid, Débora, J. López de Riccardini, Silvia. Rodriguez Vida, María, I.
Sargorodschi, Ana, C. E. Serafini, Gabriel, D. (2008) Ciencias Naturales 7. Buenos Aires.
Argentina. Nuevamente Santillana.
 Aletti, Silvia, M. Bosack, Alejandro, S. Fernández Testa, María del Carmen. Franco, Ricardo.
Sobioco, Cecilia, I. Taddei, Federico, P. Ciencias Naturales 8 EGB. Buenos Aires. Argentina.
Santillana.
 Bach, Jessica, T. Darraidou, Sebastián. Sacaggio, Pedro. Córdoba, Laura, M. Rivas, Lucía.
Serrano, Ariadna, E. Solano, Jessica. (2017) Manual en áreas 6. Ciencias Sociales y Ciencias
Naturales. Buenos Aires. Argentina. Mandioca.

 En el próximo encuentro, que será el viernes 16/04, de manera grupal analizaremos sus
respuestas, compartiendo pantalla en cada caso.