ESCUELA NORMAL SUPERIOR VALLE DE MEXICO TLALNEPANTLA DRA.

ELAINE TURENA PÉREZ BALTAZAR METODÓLOGA

EJERCICIO METODOLÓGICO PARA LA CONSTRUCCION DEL OBJETO DE INTERVENCIÓN Y PARA EL OBJETO DE ESTUDIO
ESTUDIANTE: Eduardo Antonio Rojas Barrientos LICENCIATURA:En Educación Primaria GRUPO: 420 TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cualitativa FECHA:________

ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA REDACCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

SENSACIÓN O SÍNTOMA DEL PROBLEMA DE APRENDIZAJE:
Los alumnos no tienen interés en la lectura
CAUSA:
El docente en formación muestra debilidades en los recursos didácticos
Los alumnos de “6 B” de la Escuela Primaria “Fray Pedro de Gante”
presentan debilidades en el proceso de comprensión lectora pues
no identifican las ideas principales del texto debido a que el
docente en formación no utiliza recursos didácticos, lo que impacta
en su rendimiento.

CONSECUENCIA: (PDA diagnosticado)

Reconocer las acciones cotidianas que contribuyen, o no, a la construcción,
fortalecimiento y resignación de vínculos al momento de dialogar y compartir
gustos, intereses y necesidades así como el papel de los lenguajes en dichas
interacciones, valorando las necesidades y evitando aquella a que sean
discriminatorias o estereotipen a las personas.

SUJETOS Y CONTEXTO:

Escuela primaria “Fray Pedro de Gante” Del grupo “6 B”

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

CATEGORÍA DE ANÁLISIS 1 LA COMPRENSION LECTORA

CATEGORÍA DE ANÁLISIS 2 RECURSOS TIDACTICOS
CATEGORÍA DE ANÁLISIS 3 PDA

OBJETIVO DE INTERVENCIÓN O DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR VALLE DE MEXICO TLALNEPANTLA
OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN
Utilizar los verbos plantar el objetivo de la problemática
que no sea ambicioso si no sencillo
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
ARGUMENTACIÓN DE LA INTERVENCIÓN O DE LA INVESTIGACIÓN
ARGUMENTO PERSONAL
Los alumnos tienen que tener mas interacción
con los libros y temas de investigación que
llamen su atención y capturen mas de dos o
tres ideas principales del texto.
ARGUMENTO NORMATIVO
La educación se basará en el respeto de la
dignidad de las personas, con un enfoque de
derechos humanos y de igualdad sustantiva.
Tenderá a desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano y fomentará en él, a
la vez, el amor a la Patria, el respeto a todos los
derechos, las libertades, la cultura de paz y la
conciencia de la solidaridad internacional.
DRA. ELAINE TURENA PÉREZ BALTAZAR METODÓLOGA
REDACCIÓN
Distinguir los estilos de aprendizaje y las acciones cotidianas que contribuyen, o no, a la construcción,
fortalecimiento y resignación de vínculos al momento de dialogar y compartir gustos en los alumnos “6 B” de
la escuela “Fray Pedro De Gante” que les permita mejorar su comprensión lectora.
¿Que tipo de aprendizaje y acciones cotidianas contribuyen, o no, a la construcción, fortalecimiento y
resignación de vínculos al momento de dialogar y compartir gustos en los alumnos “6 B” de la escuela “Fray
Pedro De Gante” les permiten mejorar su comprensión lectora?
MI OPINION DEL TEMA
Los alumnos an tenido complicaciones en la lectura que se muestran desinteresados en las lecturas provocando una
dificultad hacia los temas relacionados ya que no realizan actividades que fortalezcan la lectura y se desinteresen de
los temas como en las actividades
NORMATIVOS QUE SUSTENTAN EL PROBLEMA
Argumentando en un articulo sustentado
La educación deberá de implementar la equidad de genero para desarrollar un ambiente saludable en las aulas de
clases en ser mas humanos, respetando los derechos de las personas, mantener siempre la solidaridad mantener el
interés en los niños y niñas con pertenencia y participación en los servicios sociales,
las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y, por tanto, se
reconoce su contribución a la trasformación social.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR VALLE DE MEXICO TLALNEPANTLA DRA. ELAINE TURENA PÉREZ BALTAZAR METODÓLOGA

ARGUMENTO REFERENTE TEÓRICO AUTOR Y CITA TEXTUAL DE CONSULTA

Concretar las palabras relacionadas en los Referencias

temas y realizar un buen manejo de la
comprencion lectora en los alumnos Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos. (1857, 5 febrero).
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf

Modelo De Gestión Educativa Estrategica. (2009).

http://www.upnmorelos.edu.mx/2013/documentos_descarga_2013/fuentes_informacionMEB/MEB064%20MGEE.pdf