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Tabla de contenido
Marco teórico 5
Estrategia educativa 8
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Cada vez que alguien cambia de celular, es motivo un para generar comentarios, este
es solo un ejemplo de lo que pasa habitualmente un día cualquiera, eso sin contar los
problemas de adaptación de los jóvenes de un estrato más bajo, (que, aunque no gozan de
un estatus muy reconocido, hablando económicamente), son los que primeros sufren este
flagelo. Es necesario implementar un plan para trabajarlo conjuntamente entre estudiantes
“victimas”, docentes como intermediarios y estudiantes “victimarios”.
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2. Objetivo general
Analizar la posición y desempeño habitual que viven los alumnos de quinto año del
colegio Santa clara de Hungría en cuanto a las relaciones interpersonales como también las
dificultades para avanzar en su formación por medio de los procesos de aprendizaje con
base a su etapa de desarrollo.
3. Marco teórico
Los niños, jóvenes, maestros, del colegio Santa Clara de Hungría se desenvuelven en
diferentes contextos en los que se conjugan saberes, relaciones, momentos, vivencias y
experiencias que permiten generar avances significativos en el aprendizaje mutuo. Desde la
familia, los niños se fortalecen en el afecto, desarrollando habilidades para desenvolverse
en la sociedad. Esta, además de resolver las necesidades básicas socioafectivas que
permitan una relación sana entre sus pares también contribuye en el desarrollo de la
personalidad, a valorar lo que se posee, a enfrentar adversidades y a resolverlas de manera
eficaz, lo que los llevará en el futuro a una vida madura e independiente.
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Con el programa Red PaPaz se ofrece recursos de orientación para padres, madres y
cuidadores en el Kit PaPaz para la prevención y manejo de la intimidación escolar y
ciberacoso, disponibles a través del sitio: www.redpapaz.org/intimidacion.
Por medio de la página www.teprotejo.org y la app Te Protejo se pueden denunciar casos
específicos de bullying y un equipo trabajará con las entidades involucradas para
solucionarlo, siempre protegiendo la identidad del que denuncia.
Estas son dos páginas que muchas instituciones aún no saben implementarlas en sus
aulas en contra de esta gran problemática, recordemos que el bullying en Colombia está en
crecimiento y estamos encabezando las listas de acoso en América latina, según
José Fernando Mejía, director ejecutivo del programa 'Aulas en Paz'. En los grados, quinto
de primaria y noveno, en bachillerato, se registran los mayores casos de bullying durante
la edad escolar; al manifestar que estos resultados se obtienen según las mediciones
específicas de las pruebas 'Saber', de acuerdo con Mejía, "eso nos permite saber que en el
grado quinto de primaria encontramos niveles de victimización cercanos al 37% o 38%
y en noveno grado, de 26% o 27%", vale la pena mencionar que estos datos corresponden a
febrero de 2019 y los correspondientes a este año para publicación aún no han sido
confirmados.
Mejía nos cuenta que "Lo que sí parece que pasa es que estamos con niveles de
bullying más altos que en otros países y sobre todo en regiones con alta violencia tiende a
ser más alto", sin embargo, aclaró que no existe una estadística que permita identificar
cuántos niños, niñas y adolescentes son víctimas de bullying en el país.
Para poder llevar a cabo nuestro propósito hemos planificado que dentro de la semana
cultural de octubre se podría crear un espacio para la divulgación de los aplicativos, como
también la creación de grupos de apoyo grupal para combatir mas de cerca este
fenómeno….
completas.