Desarrollo de Negocios área

Mercadotecnia

Matemáticas
Evidencia 4 UNIDAD 3
Ejercicios de variación directa e
inversa en casos de la vida real.

Marzo de 2023
Ejercicios de variación directa e inversa en casos de la vida real.
Resolver los problemas presentados en el archivo, con base a procedimientos de
proporcionalidad.

Modalidad: Individual.
Valor: Corresponde al 30% del nivel de desempeño de la unidad.
Proceso: Analizar y resolver cada situación indicando si se trata de
proporcionalidad directa, inversa o mixta según sea el caso, posteriormente resolver
cada problema con el procedimiento proporcionalidad determinado u obteniendo la
constante de proporcionalidad. Finalmente interpretar el resultado obtenido.

Producto: Subir archivo.pdf con el siguiente nombre:

U3T4E1_apellidos y nombre
Fecha de entrega: Semana 9, noviembre de 2023,

1. El plano proyectado de una colonia muestra que una calle de 1000 metros
de longitud mide 6.6 cm. ¿Cuánto medirá una calle de 500 metros en ese
mismo plano?
Directa.

2. En el equipo de fútbol de la colonia Jesús y Pedro juegan como porteros. A Pedro le han
marcado 15 goles en 9 partidos. En cambio, Jesús jugó 15 partidos y le marcaron 20 goles
¿Cuál de los dos porteros es mejor? Proporción.
3. Para llenar el depósito municipal se han empleado 10 horas utilizando 9 pipas
de agua iguales. ¿Cuántas pipas de agua, iguales son necesarias para llenar
el depósito en 5 horas?
Inversa.

4. En una fábrica de automóviles, una máquina pone, 25 000 tornillos durante

8 horas y media de jornada normal de trabajo, considerando que la jornada
tiene un intermedio de descanso de un cuarto de hora. ¿Cuántos tornillos
pondrá la máquina en 5 horas sin interrupción?
Directa.
5. Al tomar las estaturas de los niños de un salón de primaria, se vio que, Alma medía 150 cm
al inicio de año. Después de cuatro meses, medía 1.52 m y al finalizar el año escolar 157 cm
¿Cuándo creció más rápido, en los cuatro primeros meses o en el resto del año?
Proporción.

6. Un automóvil viaja de Chihuahua a Mazatlan a una velocidad constante de

160 km/h y Llega a su destino en 5.5 hrs, si el mismo automóvil en las mismas
condiciones viaja a 130 km/h ¿Cuánto tiempo tardara en llegar a su destino?
Directa
7. Al finalizar una tormenta, dos bombas tardaron 4 horas y 15 minutos en
desaguar una casa que se inundó ¿Cuántas horas y minutos hubieran
tardado utilizando 3 bombas más?
Inversa.

8. Una empresa de paquetería cobra 300 pesos por enviar un paquete de 5 kg

que está a 300000 metros de distancia, ¿Cuánto costará enviar un paquete
de 18 kg a 200 km mas de distancia?
Compuesta.
9. Una instalación de alumbrado consta de 17 focos que funcionan 12 horas y
45 minutos diarias durante 15 días, esto significa un consumo de 5.2 kW/h.
¿Cuál será el consumo de 26 focos funcionando 14 horas al día durante tres
semanas y los días hábiles de otra semana?

10. Un grupo de 10 mineros abre un hoyo de 145 m de longitud en 13 días. Otro

grupo de 15 mineros con la misma capacidad física se proponen abrir otro
hoyo de 30 días ¿Cuál será la profundidad de ese hoyo?
Compuesta.
Evidencia 3 Ejercicios contestados de aplicación de variación directa e inversa
Lista de cotejo para la presentación de un informe Universidad Tecnológica
de Chihuahua
Materia: Matemáticas
Grupo:
Cuatrimestre:
Unidad III Razón, proporción y variación
Docente:
Objetivo: El estudiante será capaz de analizar y resolver situaciones de
proporcionalidad aplicando los métodos de proporcionalidad adecuados,
deduciendo si se trata de una proporción directa, inversa o mixta.
Fecha de presentación: noviembre 2023
Lugar:
Valor en puntos: 10
Ponderación: 30%

Instrucciones: La lista contiene 5 criterios con valor individual que serán evaluados
en base a Si cumple o No con lo solicitado, el total corresponderá a la suma de Sí
obtenidos.
Valor Criterio Si No
2 Deducción de proporcionalidad.
El estudiante es capaz de identificar el tipo de variación de
cada situación presentada. (directa, inversa o mixta). 7 o
más casos
2 Establecimiento de variable de interés
Una vez identificada la proporcionalidad el estudiante es
capaz de acomodar correctamente la regla de
proporcionalidad. 7 o más casos
2 Solución de la situación
El estudiante hace las operaciones necesarias para
resolver los problemas presentados incluyendo cambio de
unidades si es necesario. 7 o más casos
2 Secuencia y lógica
El estudiante presenta lógica en sus procedimientos, así
como orden de los pasos a seguir y en la interpretación de
la variación de cada variable respecto a la otra o a las
otras. 7 o más casos
2 Resultado obtenido e interpretación.
El resultado obtenido, la interpretación y las unidades del
ejercicio son correctos. 7 o más casos
Total:

Porcentaje total obtenido por esta evidencia:

Logros btenidos por el estudiante:

Aspectos por mejorar: