SEMANA N° 33 – 5TO.

GRADO

I. AREA: MATEMATICA

II. COMPETENCIA:

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

III. CAPACIDADES

 Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.

 Comunica su comprensión sobre las expresiones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.

IV. PROPÓSITO:

El propósito de esta semana es establecer relaciones entre datos, valores desconocidos, condiciones de
Equivalencia y las transformamos a expresiones algebraicas que incluyen a un sistema de Ecuaciones
lineales con dos variables. Asimismo, expresamos con lenguaje algebraico y diversas
Representaciones gráficas, tabulares y simbólicas nuestra comprensión de la solución de un sistema
Lineal para interpretarlo en el contexto de la situación, estableciendo conexiones entre dichas
Representaciones.

V. TEMA DE LA ACTIVIDAD:

“Participamos de actividades de recreación familiar relacionadas con la razón de cambio en un modelo lineal y
considerar la opción más conveniente, mediante el análisis de modelos lineales”

VI EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACION

LISTA DE COTEJO
Competencia: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Desempeño: Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos, métodos gráficos o procedimientos más óptimos para
hallar términos desconocidos un sistemas de ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas y exponenciales, usando
identidades algebraicas o propiedades de las desigualdades.
Evidencia de aprendizaje:
 resolver las ecuaciones lineales con 2 variables a situaciones contextualizadas en cada caso argumentaciones lógicas.
 CRITERIOS No logrado Logrado
Establece relaciones entre los datos y desarrolla el planteamiento de las ecuaciones.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje algebraico la comprensión del
planteamiento del problema.
Combina y adapta estrategias de cálculo, estimación, recursos y procedimientos
diversos para resolver situaciones relacionadas al uso de las ecuaciones con 2
variables.
Plantea y compara afirmaciones sobre las situaciones de problemas de ecuaciones.
Representa estas cantidades con expresiones algebraicas correspondientes a los
números racionales para expresar o estimar el valor de una magnitud derivada

1.-Situación significativa

Olga desea ponerse en forma y llegar a su peso recomendado. Por ello, va a pedir informes a dos gimnasios donde le brindan la
siguiente información:

GIMNASIO A

Derecho de inscripción: S/150,00

Mensualidad: S/100,00

GIMNASIO B

Derecho de inscripción: S/350,00

Mensualidad: S/50,00

Olga evalúa ambas posibilidades y desea saber cuántos meses debe asistir al gimnasio para pagar el mismo Monto en cualquiera de
los dos.

Solución:

• Determinamos con variables el número de meses y el monto a pagar:

Sea x: el número de meses

Sea y: el monto que se paga

• Luego se definen las ecuaciones:

Para el gimnasio “A”: y = 150 + 100x

Para el gimnasio “B”: y = 350 + 50x

• Resolvemos el sistema lineal con el método de igualación:

y=y
150 + 100x = 350 + 50x
50x = 200 ‒→ x = 4 meses

• Hallamos “y” reemplazando en cualquiera de las dos ecuaciones el valor de “x” (x = 4):

y = 150 + 100 ・ (4)

y = 150 + 400 ‒→ y = 550 soles

Respuesta: Para pagar lo mismo en cualquiera de los dos gimnasios, debe asistir 4 meses. En ese tiempo, el pago seria de 550
soles.

2.-Situación significativa

Por la compra de tres cuadernos más nueve CD, un estudiante de quinto de secundaria paga treinta y tres soles.
Asimismo, por nueve cuadernos más tres CD, paga cincuenta y un soles. Si se trata del mismo tipo de cuaderno y la misma calidad
de CD, .cuanto le costó cada cuaderno y cada CD?

• Representamos de la siguiente manera:

x: precio de cada cuaderno
y: precio de cada CD

• Planteamos las ecuaciones para las dos situaciones:

9x + 3y = 33…………. Ecuación 1
3x + 9y = 51…………. Ecuación 2

• Resolvemos por el método de reducción, multiplicamos por (–3) a la ecuación 2:

• Luego, realizamos la operación para encontrar el valor de una de las incógnitas:
• Hallamos el valor de “x” reemplazando y = 5 en la ecuación 1:

9x + 3y = 33
9x + 3. (5) = 33
9x = 18
x=2

Respuesta: Cada cuaderno cuesta 2 soles y cada CD, 5 soles.

RETO DE LA SEMANA.

Estimado alumno plantea las siguientes situaciones y responde a las preguntas.

1) Leyenda en el Dakar

Fernanda Kanno cambió su vida por los autos. Desde el 2018, corre en el Rally Dakar y en el 2019 se convirtió en la
primera peruana en culminar la carrera. En una entrevista, manifestó lo siguiente: “Siempre es bonito lograr algo, sobre
todo si eso puede inspirar a otros a hacer lo mismo. Las mujeres queremos que se nos trate igual que a los hombres,
entonces separar las cosas y darnos mérito por el hecho de ser mujeres no sea igualdad, sino un trato especial. Quiero
que todas las personas entiendan que pueden hacer lo mismo que yo y vivir como sueñan”. Se sabe que en sus
competencias debe correr a 180 km por hora en promedio.

¿Qué modelo lineal representa la situación planteada?

¿Cuántas horas deberá conducir Fernanda para recorrer 1000 km?

2) Los miembros de una familia se distraen haciendo secuencias de construcciones con cubitos y ya han armado hasta
la construcción 3, tal como se muestra:

Construcción 1 Construcción 2 Construcción 3 ...

a) ¿Cuántos cubitos se necesitan para armar la construcción 8?

b) Expresa el comportamiento del número de cubitos a través de una función lineal y grafícala.

3) Liliana y su familia están evaluando contratar un nuevo servicio de telefonía para cubrir las necesidades de
comunicación en su casa. Hasta ahora tenían un consumo mensual de 100 minutos, pero con la llegada de un familiar, se
estima que el consumo mensual ascienda a 300 minutos. Una empresa de telefonía les ofrece los siguientes planes:

Plan A: pago fijo mensual de S/ 20, y por cada minuto de llamada el costo es de S/ 0,20.

Plan B: no hay pago fijo mensual, pero por cada minuto de llamada el costo es de S/ 0,30.
¿Cuál es plan más beneficioso para la familia? Argumenta tu respuesta.

4) La familia Barreda se dedica a la venta de productos de limpieza, ferreteros y otros. Frente a la demanda de equipos
de protección, planean implementar la venta de mascarillas. En el almuerzo del domingo se reúne la familia para decidir
entre las propuestas de dos proveedores:

Proveedor 1: ofrece las mascarillas a 1,20 soles cada una.

Proveedor 2: ofrece a 1 sol cada una más un costo de envío de 3 soles.

En el primer día la familia proyecta vender una docena de mascarillas. ¿A cuál de los proveedores debe comprar las
mascarillas? Argumenta tu respuesta.

En el segundo día, de acuerdo con un estudio de mercado, proyecta vender 5 docenas.

¿A cuál de los proveedores debe comprar? Argumenta tu respuesta.
5) Por el Día de la Juventud, la tutora de tercer grado organizo un paseo a Paracas con sus estudiantes y
Padres de familia. En total fueron 25 personas. El costo del pasaje fue de 20 soles por adulto y 15 soles por
Estudiante. Si se hizo un pago total de 450 soles, .cuantos eran estudiantes y cuantos eran adultos?

6) Un comerciante de Loreto tiene una tienda de bicicletas y triciclos. Para incrementar el valor de sus
Productos, decide cambiar los aros de las llantas de todas las bicicletas y triciclos por otros de acero
Inoxidable. Si utilizo 78 aros de acero inoxidable y, además, se sabe que el triple de la cantidad de bicicletas
Mas el doble de la cantidad de triciclos es igual a 92, .cuantas bicicletas y triciclos tiene?

7) analiza el siguiente gráfico y responde a las preguntas.

Descriptores Lo logré sin Lo logré con No lo logré

dificultad dificultad porque …
Ecuaciones lineales con dos variables y sus operaciones en situaciones cotidianas
Expresé las situaciones problemáticas mediante
planteamiento de ecuaciones.
Realicé procedimientos al aplicar operaciones con las
ecuaciones.
Interpreté la resolución del problema.
Relacioné el conjunto solución con la situación concreta
del ejercicio.
Utilicé la recta numérica al usar intervalos.