Guía para estudiantes

Asignatura: Matemática
Curso: 7º Básico
 Matemática – 7º básico
N°12
Inicio:
Estimada y estimado estudiante:
Al desarrollar esta guía aprenderás a resolver problemas que involucran variables
directa o inversamente proporcionales, aplicando distintas estrategias.

Objetivo de la clase: Comprender cómo abordar problemas que involucran variables

directa o inversamente proporcionales en diversos contextos.

Actividad inicial: 15 minutos

Un curso desea hacer un paseo, por lo que cotizan el precio por el arriendo de un
minibús para 30 personas. Las cotizaciones realizadas en 3 empresas distintas se
presentan a continuación:
Empresa A Empresa B Empresa C
El cobro de cada pasajero El cobro de cada pasajero El arriendo es de $60 000,
es de $2 000. es de $1 600, más un considerando desde 1 a 30
cargo fijo de $12 000. pasajeros.
A partir de la información, responde.
1. ¿Cuál es la empresa que más conviene contratar si asisten 12 estudiantes? Justifica
tu respuesta.

2. Considerando una cantidad de pasajeros x y un pago de arriendo y, ¿cuál es la

expresión que permite determinar el costo del arriendo en relación a la cantidad
de pasajeros en las empresas A y B?
3. Completa las siguientes tablas que relacionan la cantidad de pasajeros y el costo de
arriendo, considerando las cotizaciones de las empresas A y B.
Empresa A
Costo del arriendo

Cantidad de pasajeros 5 10 15 25 30

Empresa B
Costo de arriendo

Cantidad de pasajeros 5 10 15 25 30

4. A partir del análisis de las tablas, ¿en alguna empresa se establece una relación de
proporcional entre la cantidad de pasajeros y el costo del arriendo? Si es así, ¿de
qué tipo es? Justifica tu respuesta.

5. Dado que en la empresa C el costo es fijo, el costo del pasaje que cada pasajero
pague dependerá de cuántos asistan al paseo. Considerando una cantidad de
pasajeros a y costo de pasaje individual b, ¿cuál es la expresión que permite
determinar el costo del arriendo en función de a y b en la empresa C?

6. Completa la tabla que considera el costo individual según la cantidad de pasajeros,

considerando la cotización de la empresa C.
Empresa C
Cobro individual

Cantidad de pasajeros 5 10 15 25 30

7. A partir de la tabla, ¿existe una relación de proporcionalidad entre el costo

individual y la cantidad de pasajeros en la empresa C? Si es así, ¿de qué tipo es?
Justifica tu respuesta.
Práctica guiada: 40 minutos
Problema 1: Una rueda de una bicicleta recorre una distancia de 310 cm en 5 vueltas.
¿Cuál es la distancia recorrida en 17 vueltas?
Para responder sigue los pasos.
Paso ¿Cuáles son las variables en estudio?
1

Registra los valores en una tabla. El dato faltante represéntalo con una
Paso
incógnita.
2

Distancia recorrida(en cm)

Cantidad de vueltas

Paso ¿Cuál es la relación de proporcionalidad que existe entre las variables en

3 estudio? Justifica tu respuesta.

Determina el valor faltante.

Paso
Para ello, calcula la constante de proporcionalidad a partir de la tabla
4
construida en el paso 2.

Distancia recorrida(en cm)

Cantidad de vueltas
Constante de
proporcionalidad

Paso Responde la pregunta planteada.

5
Problema 2: En un almacén, por una docena de huevos se debe pagar $1 500. ¿Cuánto
se debe pagar por 36 de los mismos huevos?
Paso 1: ¿Cuáles son las variables en estudio?

Paso 2: Registra los datos en una tabla representando el valor faltante con una x.

Paso 3: ¿Cuál es la relación de proporcionalidad que existe entre las variables

en estudio?

Paso 4: Determina el valor de x.

Paso 5: Responde la pregunta planteada.

A partir de la resolución de estos últimos dos problemas, explica con tus palabras las
estrategias utilizadas para determinar el valor faltante.
Problema 3: En una empresa se sabe que 12 máquinas realizan un trabajo en 7 horas.
¿Cuánto tardarán en realizar el mismo trabajo 15 máquinas similares?
Paso ¿Cuáles son las variables en estudio?
1

Registra los valores en una tabla. El dato faltante represéntalo con una
Paso
incógnita.
2

Cantidad de máquinas
Tiempo (en hrs)

Paso ¿Cuál es la relación de proporcionalidad que existe entre las variables en

3 estudio? Justifica tu respuesta.

Determina el valor faltante.

Paso
Para ello, calcula la constante de proporcionalidad a partir de la tabla
4
construida en el paso 2.

Cantidad de máquinas
Tiempo (en hrs)
Constante de
proporcionalidad

Paso Responde la pregunta planteada.

5
Problema 4: Una familia tarda 1 hora en llegar a su destino, conduciendo a 120 km/h.
¿Cuánto tardarían en llegar al mismo destino si viajaran a 60 km/h?
Paso 1: ¿Cuáles son las variables en estudio?

Paso 2: Registra los datos en una tabla representando el valor faltante con una x.

Paso 3: ¿Cuál es la relación de proporcionalidad que existe entre las variables

en estudio?

Paso 4: Determina el valor de x.

Paso 5: Responde la pregunta planteada.

A partir de la resolución de los problemas 3 y 4, explica con tus palabras las estrategias
utilizadas para determinar el valor faltante.
Chequeo de la comprensión: 15 minutos
1. Resuelve los problemas.
a. Si un automóvil consume 5 litros en 105 km, a una velocidad constante. A partir de
esta información responde.
● ¿Cuáles son las variables en estudio?

● ¿Cuál es la relación de proporcionalidad que existe entre las variables?

● ¿Cuántos litros de bencina consumirá si desea realizar un trayecto de 378 km, a

una velocidad constante?

b. Un determinado trabajo lo realizan 150 obreros en 14 días. A partir de la

información responde.
● ¿Cuáles son las variables en estudio?

● ¿Cuál es la relación de proporcionalidad que existe entre las variables?

● ¿Cuántos obreros se necesitarán para realizar el mismo trabajo en 10 días?

2. A partir de las actividades realizadas responde las siguientes preguntas. Luego,
comparte tus respuestas con tu curso.
a. ¿Qué tipo de proporcionalidad te cuesta menos identificar? ¿a qué crees que se
deba esto?

b. ¿Qué dificultades presentante durante el desarrollo de las actividades? ¿cómo

lograste superarlo?

Práctica independiente: 10 minutos

Resuelve los siguientes problemas, identificando el tipo de relación de
proporcionalidad que existe entre las variables en estudio.
1. Una persona corre 2 km en 30 minutos. ¿Cuántos minutos tardará en recorrer 5 km
manteniendo el mismo ritmo?

2. Una persona dispone de una cierta cantidad de dinero con la que podría comprar
12 lápices de $300 cada uno, sin que le sobre dinero. ¿Cuántos lápices de $200
cada uno podría comprar con la misma cantidad de dinero?

3. Un grupo de 5 personas pagan $17 500 por entradas para el cine. ¿Cuánto deberá
pagar un grupo de 8 personas por asistir al mismo cine?

4. Mariana sabe que para alimentar a sus dos perros, durante 10 días, necesita un
saco de 15 kg de alimento. Si tuviera 4 perros, ¿cuántos días duraría el saco de
alimento que ella compra?
Actividad de síntesis: 10 minutos
1. Si 25 máquinas de coser son necesarias para producir 60 poleras en 72 horas.
¿Cuántas máquinas serán necesarias para la misma cantidad de poleras en 24
horas?
A partir de esta información, realiza las siguientes actividades.
a. Resuelve el problema.

b. Para la resolución planteada en la pregunta anterior, ¿utilizaste todos los datos?

Explica.

c. ¿Qué observaste en el enunciado del problema que te permitió determinar que la

relación de proporcionalidad es inversa?

d. Plantea una situación, considerando el mismo contexto, donde se relacionen

variables directamente proporcionales.
2. Una imprenta, trabajando 8 horas diarias durante 5 días produce 1 000 libros. A
partir de esta información, responde.
a. ¿Cuáles son las variables en estudio?

b. Si se mantiene fija la cantidad de horas diarias trabajadas, ¿cuál es la relación de

proporcionalidad existente entre la cantidad de días y la cantidad de libros?

c. ¿Cuántos libros se producirán en 10 días, manteniendo la cantidad de horas diarias

trabajadas constante?

d. Si se mantiene fija la cantidad de días trabajados, ¿cuál es la relación de

proporcionalidad existente entre la cantidad de horas diarias y la cantidad de
libros?

e. ¿Cuántos libros se producirán trabajando 12 horas diarias, para terminar en la

misma cantidad de días?