ELABORACIÓN DE LA NARRACIÓN REFLEXIVA

DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRES Y APELLIDOS : SILVIA MARLNI DELGADO FUENTES

REGIÓN: AMAZONAS UGEL: BAGUA I.E: TECNICO INDUSTRIAL

NIVEL: SECUNDARIO GRADO Y SECCIÓN: 1º “B”

INSTRUCCIONES: La presente matriz tiene como finalidad orientar la redacción de la narración reflexiva.

● En la primera columna “Criterios”. Tienes los criterios que debes tener en cuenta, los cuales están relacionados con la rúbrica de evaluación.

● En la segunda columna “Pasos”. Tienes las pautas que debes considerar para la redacción, de tal manera que puedas lograr una narración coherente y
que considere toda tu experiencia vivida en la aplicación de la estrategia. Además, encontrarás algunas preguntas orientadoras del texto.
● En la tercera columna “Narración reflexiva”. Redacta la experiencia vivida en la aplicación de la estrategia elegida. Lo debes hacer en primera persona
(yo), con un lenguaje sencillo y poniendo atención en los aspectos más significativos. Además, debes procurar que exista coherencia y cohesión entre
las ideas para asegurar la comprensión del texto.

ACCIONES PREVIAS:
“EL CONFLICTO ENTRE VICTOR Y JOSE”
Título motivador

Descripción breve del contexto

Ejemplo: Soy Silvia M. DELGADO FUENTES , docente de la IE TECNICO INDUSTRIAL BAGUA
de la región Amazonas Trabajo con estudiantes de primer grado de secundaria, en el
turno diurno. En mi una de mi secciones tengo 26 estudiantes que cursan el primer grado
de secundaria.
CRITERIOS PASOS
Paso 1:
Elige y describe una situación de tu práctica pedagógica que
consideres significativa (ya sea por el interés que te genera o por la
oportunidad de incorporar alguna mejora) y registra los detalles.
Esta situación debe estar vinculada a la aplicación de alguna dijo todos los días Víctor fastidia me menciona y se burla de mi nombre y
Aplicación de estrategia aprendida en el curso.
la estrategia
Preguntas orientadoras:
● ¿Sobre qué situación específica vivida con mis estudiantes
partió mi experiencia?
● ¿Cuál es la práctica pedagógica que fue necesario mejorar?
● ¿Cuál es el nombre de la estrategia que seleccioné y
apliqué?, ¿por qué seleccioné esa estrategia?
Paso 2:
Registra los hechos, los resultados obtenidos (logros o necesidades
identificadas), los pensamientos, las emociones, las percepciones,
los cuestionamientos propios u otros acontecimientos vinculados a
la situación y a la aplicación de la estrategia elegida. Este registro de
hechos debe describir cómo aplicaste la estrategia.
NARRACIÓN REFLEXIVA
Yo en una mañana de clase observe que Víctor Y José estudiantes de la
I.E Técnico Industrial Bagua de la sección del 1º grado “B” estando en
clase de ciencias sociales escuche que Víctor decía José, José, y seguía
repitiendo el nombre por muchas veces mientras José lo miraba
fijamente y tenia su cara furioso, le pregunte a José que pasaba y este
luego me insulta con palabras no agradables lo que yo ya no aguanto,
luego me dirijo a Víctor y le hice la misma pregunta ¿Qué pasa con tu
compañero? José, a lo que Víctor respondió yo solo estoy jugando no lo
estoy insultando, José dijo eso no es de hoy pasa todos los días y en
todas las clases. Pide disculpas, pero vuelve a insultar.
Estoy observando una situación de conflicto entre mis estudiantes Víctor
y José
Enterada del conflicto busque un espacio para dialogar con los dos
estudiantes, donde cada uno hizo conocer la situación del conflicto,
ambos se culpaban mutuamente por lo que le formule la pregunta a
vector ¿crees que es correcto burlarse del compañero y también
insultarlo? Víctor respondió ¿no? Luego le formule la siguiente pregunta
¿Como crees que se siente tu compañero José ante tus insultos? Víctor
dijo se debe sentir mal, crees que es correcto el trato a tu compañero.
Dijo que no, entonces le pregunte si sabes que se siente mal porque lo
 Preguntas orientadoras: haces y Víctor respondió pensé que era juego, pero ahora me doy cuenta
que no lo es porque le afecta emocionalmente a mi compañero. Le
● Describo los principales pasos que seguí en la aplicación la pregunté nuevamente lo volverás hacer y su respuesta dijo no ya me di
estrategia cuenta que estuve mal.

● ¿Cómo me sentí durante la aplicación de la estrategia?

● ¿Cuáles fueron los resultados?, ¿logré lo que me propuse al

aplicar la estrategia?

Paso 3: Las razones fueron ver el grado de agresividad del estudiante afectado y
la cara de felicidad del estudiante que agredía a ocurrido esto por que
Explica las razones (según tu entender) de por qué ha ocurrido de
Víctor cree que es superior que sabe más se muestra arrogante. Además
esa manera la acción o el hecho narrado. Tienes la oportunidad de
siempre dice que es hijo único que la vida es fácil y que lo tiene todo.
completar, complementar o ampliar lo registrado con información
Análisis y nueva que forma parte de la experiencia vivida. Además, producto
reflexión de del análisis y la reflexión, considera la identificación de creencias,
la aplicación implicaciones o consecuencias de tu acción pedagógica.
de la
Preguntas orientadoras:
estrategia
● ¿Qué creencias, ideas personales, implicancias y/o consecuencias
descubrí durante la aplicación de la estrategia?

● ¿De qué manera integré la práctica y la teoría de acuerdo con los

conocimientos y saberes que este curso me aportó?

● ¿Qué fue lo más sencillo y qué lo más difícil en la aplicación de la

 estrategia?

Paso 4: La acción de mejor es la parte emocional del estudiante, las necesidades

del fortalecimiento a sus emociones, el trabajo con valores. La cual debo
Identifica posibles acciones de mejora o necesidades de
de trabajar la parte de las emociones porque los estudiantes no solo
fortalecimiento de tus competencias personales y/o profesionales.
deben de recibir conocimientos sino también valores para evitar ser
Utiliza los conocimientos teóricos o empíricos aprendidos en el curso
discriminadores intolerantes y apáticos.
y relaciónalos con tu práctica. Ten en cuenta que ese nuevo
conocimiento te puede ayudar a mejorar o modificar tu práctica,
además, puedes también escribir tus necesidades de fortalecimiento
en tus competencias.

Preguntas orientadoras:

Mejora de la ● ¿Qué acción de mejora considero que implementé durante la

práctica
aplicación de la estrategia?
docente y/o
identificación ● ¿Qué necesidades de fortalecimiento identifiqué en mi práctica
de
pedagógica?
necesidades
formativas
● Si se tratara de elegir otra estrategia para la misma situación,
¿cuál sería?, ¿por qué?

*Recuerda que este formato lo usarás tanto para la versión preliminar como para la final.