XXIX FERIA ESCOLAR NACIONAL

DE CIENCIAS- EUREKA 2021

PROYECTO:
“IDETIFICAMOS LAS CAUSAS DE LA DISCRIMINACION SOCIAL EN S.J.L”
INSTITUCION EDUCATIVA: “CESAR VALLEJO”
DIRECCION:
CORREO ELECTRONICO:
TELEFONO:
ÁREA: “DESARROLLO PERSONAL CUIDADANA Y CÍVICA”
ESTUDIANTES:

CATEGORÌA: “D” RESPONSABLES:

DOCENTE ACESOR:
TELÈFONO:
AÑO:

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.

INDICE
I. RESUMEN ____________________________________________________________________ 3
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ________________________________________ 3
2.1: planteamiento de investigación _______________________________________________ 3
2.2: objetivos de la investigación __________________________________________________ 3
2.3: formulación de hipótesis: ____________________________________________________ 4
III. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA: ___________________________________________ 4
IV. MARCO TEORICO __________________________________________________________ 5
CAPÌTULO 1 _________________________________________________________________ 5
1.1 ANTECEDENTES: _______________________________________________________ 5
1.2 DEFINICIÒN:____________________________________________________________ 6
CAPÌTULO 2 _________________________________________________________________ 8
CAPÌTULO 3 _________________________________________________________________ 9
CAPÌTULO 4 _________________________________________________________________ 9
V. MATERIALES Y METODOS __________________________________________________ 10
4.1 Metodología: ______________________________________________________________ 10
4.2 Materiales: ________________________________________________________________ 10
4.3 Instrumento de medición ____________________________________________________ 10
VI. RESULTADO Y DISCUSIÓN _________________________________________________ 11
1.1 Procesamiento de datos _____________________________________________________ 11
II.Recomendacion: ____________________________________________________________ 15
III.LISTA DE FUENTES: ______________________________________________________ 16
VII. ANEXOS: _________________________________________________________17

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 I. RESUMEN:

La discriminación social o exclusión social, es cuando una persona que tiene baja

autoestima, así mismo las personas de su comunidad su persona al que es diferente de los

demás siendo su actitud, gusto, costumbres, habilidad, entre otras.

En S.J.L es una gran comunidad donde hay varios casos de discriminación, la falta de

apoyo y confianza es lo que necesitan para disminuir o exterminar este suceso, ya que

muchos no respetan las cualidades o habilidades que no le gusta o no les llama la atención y

gracias a esto, muchas personas caen en depresión y/o se rinden en sus metas

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

2.1: planteamiento de investigación

En nuestra sociedad, S.J.L en la comunidad de Montenegro observamos que un grupo de

personas discriminan o excluyen a los demás porque es diferente, es decir que lo observan

por sus rasgos físicos y de donde provienen y esta situación nos ha llamado la atención para

investigar la siguiente situación problemática

¿Cuáles son las causas o factores de la discriminación social en el distrito de San Juan

de Lurigancho en la comunidad de Montenegro?

2.2: objetivos de la investigación

Objetivo general:

• Investigar y determinar cuáles son las causas o factores de la discriminación social

en San juan de Lurigancho en la comunidad de Montenegro .

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 Objetivo específico:

• Buscar las causas de la discriminación de nuestra sociedad.

• Investigar a través de un cuestionario cuáles son las posibles causas de la
discriminación social en S.J.L. en la comunidad de Montenegro
• Analizar y señalar cuáles son las consecuencias que trae consigo la discriminación
social en S.J.L. en la comunidad de Montenegro.

2.3: formulación de hipótesis:

La ideología de superioridad en la persona a influenciado en la discriminación social

hacia las personas de diferentes condiciones sociales, raza, sexo, edad, concentrándose en
su aspecto y lugar de procedencia etc.
.
Hipótesis específicas:
La situación económica influye en la discriminación social hacia las personas de bajos
recursos.

a. Definición de variables

A. Variable independiente:
.
La ideología
Variable dependiente:
La discriminación social
B. Variable interviniente
- Cultura.
- Grado de instrucción.
- raza.

III. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA:

El motivo de nuestra investigación se realizó porque se observó que la discriminación o los

actos de discriminación se han venido disfrazando en acciones que se han normalizado en
su quehacer diario de las personas de esta población , que la mayoría de la gente de la

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sociedad mira mal y discrimina a las personas y realmente es una situación que daña tanto
física, como mentalmente a las personas
Al realizar este proyecto nos enfócanos que los miembros de esta comunidad identifiquen
estos actos y se erradiquen en beneficio de todas y todos

IV. MARCO TEORICO:

CAPÌTULO 1
1.1 ANTECEDENTES:

Vecinas de SJL protestaron contra Susana Villarán lavando ropa lunes 28 de enero del 2013
| 17:00 La manifestación en los exteriores de la Municipalidad de Lima fue en rechazo a
frases de la alcaldesa que consideraron discriminatorias Un grupo de vecinas de San Juan de
Lurigancho llegó hasta la Municipalidad de Lima para seguir protestando contra la alcaldesa
de Lima, Susana Villarán, por unas declaraciones que ellos tomaron como un acto de
discriminación. El burgomaestre dijo la semana pasada que las obras viales de su gestión
ayudarían a las señoras “que se van a lavar” de San Juan de Lurigancho a La Molina. Villarán
de la Puente se disculpó asegurando que fue malinterpretada. Sin embargo, el Concejo
Distrital de SJL aprobó declararla persona no grata. Las manifestantes llegaron a la sede de
la comuna capitalina, en el centro de Lima, con tinas y ropa, y realizaron un lavado simbólico.
Así demostraron que se todavía se sienten ofendidas. “¿Qué da a entender la señora Villarán
con sus declaraciones? Que solamente las mujeres de San Juan de Lurigancho tenemos un
tope: cocineras y lavanderas, y ahí quedamos”, expresó a la prensa esta mañana una vecina
participante en las protestas.
Es evidente el problema en el que vive nuestra sociedad actual, en cuanto a valores
morales, somos testigos de la violencia social y familiar tanto a nivel nacional como
regional.
Nuestra localidad no es ajena a esta realidad, junto al crecimiento de sus principales
ciudades también se ha incrementado la delincuencia, como el pandillaje y otros grupos que
agreden a la sociedad con actitudes y prácticas de anti valores, dañándose a sí mismos y a
los demás, realidad que urge ser tratada desde todos los ámbitos. En las Instituciones
Educativas, el problema del bulling es muy frecuente entre otras conductas que evidencian
la falta de valores.

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La familia no es ajena a esta situación ya que es la primera escuela del niño/a donde
aprende, adquiere los valores de. respeto, tolerancia, empatía, y solidaridad.
Valores que serán reflejados en sus actitudes y aptitudes con los demás miembros de la
sociedad, si la familia no participada en este importe rol tendremos ciudadanos que no se
respeten ni respeten a los demás dejan con una raíz mas fuerte a la discriminación.

1.2 DEFINICIÒN:

El termino Discriminación, se refiere cuando una persona es excluida por un grupo de

persona porque tiene diferentes rasgos físicos.

Según Jesús Rodríguez Zepepla en el libro “discriminación, igualdad y diferencia política

puede ser definida como una conducta, culturalmente fundada y sistemática y socialmente
extendida, de desprecio contra una persona o relacionado con una desventaja inmerecida y
que tiene por efecto (internacional o no) dañar sus derechos y libertades fundamentales.

La socióloga lapszyc, en un artículo periodístico publicada en el año 2011, define a la

discriminación como la imposibilidad del pleno ejercicio de los derechos y garantías.

IDEOLOGIA: En ciencias sociales, una ideología es un conjunto normativo de emociones,

ideas y creencias colectivas que son compatibles entre sí y están especialmente referidas a
la conducta social humana. Las ideologías describen y postulan modos de actuar sobre la
realidad colectiva, ya sea sobre el sistema general de la sociedad o en uno o varios de sus
sistemas específicos, como son el económico, social, científico
tecnológico, político, cultural, moral, religioso, medioambiental u otros relacionados al bien
común

Ideología económica: Una ideología económica se distingue de la teoría económica por

ser normativa, en lugar de sólo explicativa en su abordaje. Ella expresa una perspectiva
sobre la forma como una economía debería funcionar y con cuál fin, considerando que el
objetivo de las teorías económicas es crear modelos económicos explicativos adecuados.
Sin embargo theories e ideologías se relacionan.

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La ideología de género: se considera que nuestro comportamiento bifurcado en masculino
y femenino es producto de la influencia cultural y social del entorno, y la propia sexualidad
depende más de los acontecimientos biográficos y sociales de nuestra vida que de las
características fisiológicas. Ser hombre o mujer no estaría determinada fundamentalmente
por el sexo, sino por la cultura. considera que la exclusividad de la relación entre hombre y
mujer es un constructo social y cultural que es útil para mantener la hegemonía del dominio
masculino, un dominio que constituye la superestructura de lo que denominan “sociedad
patriarcal”. Esta mentalidad es una consecuencia de extrapolar el sentido de la misma
naturaleza, cuya singular lógica o más bien ilógica, deriva del hecho de concebir que las
cosas no dependen de lo que “son”, sino de lo que uno desearía que “fuesen”.

Inconciencia: se utiliza como adjetivo para calificar un estado o disposición mental que
presenta aquel sujeto que desarrolla inadvertidamente su comportamiento, es decir, sin
darse cuenta, y que, en general, no depende de su voluntad en realizarlo. También se puede
emplear para describir, con una connotación peyorativa, a una persona irresponsable o
desconsiderada en grado sumo, y que lleva a cabo acciones dañinas o peligrosas sin tener
en cuenta las consecuencias ni los riesgos.

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 CAPÌTULO 2

Causas:
Una causa más reconocida es la ideología, ya que existen corrientes que validad la
segregación y el trato de inferioridad a determinados grupos de persona. Unas ideologías
constituyen un conjunto de creencias que contiene sus propias culturas, entre más:

►Por la situación económica: puede ser causante de conductas discriminatorias, como la

pobreza de algunas personas.

►la ideología: Es una de las principales causas que se lleven a cabo los compartimientos
discriminatorios hacia determinados grupos humanos.

►El miedo: Puede hacer que pueblos enteros se movilicen de forma discriminatorias en
contra de algunas personas

► personalidad sumisa: que algunas personas que no tengan capacidad crítica y finalmente
se deje llevar por otros.

►influencia del grupo: hace que muchas personas se una a este discriminatorio.

►el interés: se manifiesta conductas discriminatorias porque se cree superior y los

considera como inferiores.

►inconciencia: determinadas practicas discriminatorias constituido de varias etapas, de

manera que se expande y no se den cuenta o no son consiente de las magnitudes
horripilantes que esta colaborando y generando.
►Lucha de intereses: frecuentemente la sociedad se encuentra con serio problema hay más
personas en el grupo que bienes y alimentos. Al plantearse con conflictos de intereses, hay
personas que no sabe de conflicto y actúan de forma violenta

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 CAPÌTULO 3

Solución:

Se sabe que, en la sociedad en difícil de erradicar la discriminación, pero al menos

podemos disminuir un porcentaje:

►Aceptación de cómo eres: no importa si eres de otro color, cultura o de donde provengas,
todos somos iguales.
►ignorarlo: una de las formas para evitar esto, seria no dándole importancia a lo que te
insulte.

►Practica: debes demostrar que tienes buena educación y no discriminar, dar un buen
ejemplo para ti mismo y para los demás.

►demostración: enseñar a los menores que eso es incorrecto en la sociedad para que más
adelante no se convierta en un discriminador y para que desarrolle empatía y tolerancia en
la sociedad.

►Enseñanza: que, en un día, vengan personas que muestren que la discriminación es mala
en la sociedad a través de explicación y demostraciones.

►crear un centro en la cual las personas discriminadas puedan acudir y demandarlo (si la
persona es discriminada gravemente)

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V. MATERIALES Y METODOS:
4.1 Metodología:
- Entrevista a las personas de nuestra sociedad

4.2 Materiales:

4.3 Instrumento de medición:

-cuestionario de encuesta.
Marca c0on x la alternativa que corresponda.
1. ¿SABE UD QUEE S LA DISCRIMANACIÓN?
SI NO
2. ¿SABE UD LO QUE PROVOCA LA DISCROMIANCION?
SI NO

3. ¿ALGUNA VEZ OBSERVO ALGÚN CASO DE DISCRIMINACIÓN

Si NO
4. ¿ALGUNA VEZ OBSERVO ALGÚN CASO DE DISCRIMINACIÓN
SI NO
5. ¿ALGUNA VEZ A SENTIDO QUE ERA DISCRIMINADO?
SI NO
6. ¿ALGUNA VEZ UD A DISCRIMINADO A ALGUIEN,
SI NO

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7. ¿SI UD OBSERVA A ALGUIEN EN UNACTO DE DISCRIMINACIÓN,
INTERVIENE PARA AYUDARLO’?
SI NO
8.. ¿UD CRRE QUE LA PERSONA SE SIENTE MAL POR SER DISCRIMINADO.
SI NO

VI. RESULTADO Y DISCUSIÓN

1.1 Procesamiento de datos

ANALISIS: Todas las personas encuestadas han dicho que si tienen el conocimiento de que
es la discriminación

INTERPRETACION: De acuerdo con la encuesta aplicada se puede concluir que la

discriminación es la marginación y exclusión a una persona por sus rasgos físicos y
psicológicos diferente a los demás y el total de personas encuestadas tienen conocimiento de
esta definición

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ANÁLISIS: Todas las personas encuestadas han dicho que si sabe cómo se provoca la
discriminación.

INTERPRETACION: De acuerdo con la encuesta aplicada se concluyó que la

discriminación se inicia por la ideología y marginación hacia las personas con rasgos físicos
diferentes

ANALISIS: el 80% de los encuestados afirma haber visto un caso de discriminación. Y el

20% dice no haber visto.
INTERPRETACION: de acuerdo con la encuesta aplicada se concluyó que dicen haber
visto que discriminan por que viene de otra provincia y su cultura es diferente; también nos
dijeron que han observado por la diferencia de sexo. Y mayormente son por los rasgos físicos
, contextura, o alguna otra diferencia física.

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ANALISIS: El 70% de los encuestados afirma haber sido discriminado en la sociedad.
INTERPRETACIÓN: De acuerdo con la encuesta aplicada se concluyó que las personas
discriminan en la calle o en el trabajo. Mientras que otros dicen que tienen la autoestima alta
y no les importo.

¿SI UD OBSERVA A ALGUIEN EN UNACTO DE DISCRIMINACIÓN, INTERVIENE PARA

AYUDARLO’

Si NO

ANALISIS: todos los encuestados afirmaron que defendería a la persona que está siendo
discriminada.

INTERPRETACION: Según la encuesta aplicada se pudo concluir que si defenderían a la

persona siendo discriminada porque dice que es un delito y no se debe realizar.

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ANALISIS: el 50% de los encuestados afirmaron que han discriminado a otras personas.
INTERPRETACION: según la encuesta aplicada se pudo concluir que los encuestados si
discriminaron a otras personas.

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ANALISIS: El 60% de los encuestados afirma que la persona se siente mal cuando lo
discriminan.
INTERPRETACION: según la encuesta aplicada se pudo concluir que ser discriminado
hace que la persona baje su autoestima y se aleje de los demás.

Conclusiones y recomendaciones:

Al final de la presenta investigación hemos arribado a las siguientes conclusiones:

✓ Que las personas de la comunidad de Montenegro conocen la definición y las
modalidades de discriminación y sus consecuencias, a pesar de ello las familias nos
asumen responsabilidades en la formación de valores en sus hijos.
✓ Que los miembros de la comunidad discrimen a otros por el lugar de su origen a pesar
que ellos son también son de provincia o descienden de provincianos.
✓ Que personas discriminan a otros para sentirse superiores haciendo ver a los otros con
errores.
✓ La discriminación se a disfrazado en su vida diaria con acciones tan simples que lo
han normalizado (apodos por alguna discapacidad física, por sus rasgos físicos)
Según las encuestas que realizamos, también hay discriminación por la diferencia de sexo de
una persona, es decir, que algunas personas se creen mejor que el sexo opuesto.

II. Recomendaciones:

✓ Que las instituciones encargadas de velar por el bienestar de la familia, trabajen con las
familias de la comunidad de Montenegro mediante charlas, talleres campañas de práctica
de valores dentro y fuera de la familia.
✓ Que las leyes, normas que se tiene en contra de la discriminación se cumplan para
veneficio de los miembros de la comunidad de Montenegro.
✓ Al finalizar nuestro proyecto recomendamos que eliminen esa idea de la
superioridad a las demás personas, ya que todos somos iguales, y que no discrimen
a alguien de otro lugar de origen o de diferente cultura, a cambio debemos de
respetarla.

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III. LISTA DE FUENTES:
Fuentes primarias:

La encuesta a las personas que habitan en S.J.L. en la comunidad de Montenegro, familiares

de los estudiantes de la I.E” CESAR VALLEJO”

Páginas web:
https://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3n
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena8/quincena8_conten
idos_5a.htm
http://pazeduca.cl/wp-content/uploads/2017/01/Cu%C3%A1les-son-los-efectos-de-la-
discriminaci%C3%B3n.pdf
https://radical7.com.mx/c%C3%B3mo-evitar-la-discriminaci%C3%B3n-369cf0d13414
https://es.wikipedia.org/wiki/Ideolog%C3%ADa
https://josegilllorca.wordpress.com/2011/07/15/que-es-la-ideologia-de-genero/
https://es.wikipedia.org/wiki/Inconsciente

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