Inclusión social - Código 40004

Tarea 1- Conceptualización e identificación

Presentado por:
Monica Johana Moreno
Código:
1054562461

Número de grupo colaborativo:

40004_185

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela Ciencias de la Educación – ECEDU
Rionegro Antioquia
2022
Infografía
Opinión en el foro
Actualmente vivo en la ciudad de Rionegro Antioquia, en la vereda belen, esta
vereda está en el medio de las ciudades de Marinilla y Rionegro, cerca de la
autopista Medellín, Bogotá. En la vereda donde vivo, hay muy pocas casas, las
casas son campestres y están alejadas unas de otras por unos cuantos metros.
Hoy en día vemos profundos cambios, como los cambios demográficos, que dan
como resultante, la expansión urbana que genera problemas en el ambiente,
dificulta la adecuada entrega de servicios públicos de calidad, y dificultan la
adecuada gobernabilidad urbana. Estas tendencias, traen desafíos para los
gobiernos y la sociedad en general, para encontrar soluciones en la fomentación de
un desarrollo humano de calidad y una inclusión social más expansiva.
Los autores Wolf y de-Shalit, nos hablan acerca del concepto del agrupamiento de
desventajas, este concepto es útil para comprender los desafíos en los barrios
marginales urbanos, estos territorios son caracterizados por tener “múltiples
carencias”. Los autores definen el agrupamiento como la frecuencia de desventajas
en múltiples funcionamientos o capacidades. Los autores también dan una solución
por medio de políticas gubernamentales, estas políticas deben centrarse en
erradicar las desventajas corrosivas que se producen en los hacinamientos como,
violencia o uso de drogas, falta de educación, falta de espacios seguros.
Respuesta argumentativa
La sobrepoblación que estamos viviendo en la actualidad, hace que algunos
sectores urbanos se vean aglomerados por muchas familias, impidiendo el normal
funcionamiento de los servicios públicos necesarios, haciendo que estos no lleguen
al 100 por ciento de los hogares, esto hace que algunas familias o personas, se
vean excluidas de los servicios fundamentales como la salud, educación y las
relaciones cívicas sociales.
Es aquí donde el acompañamiento a través del trabajo social, se convierte en una
herramienta que permite que las personas excluidas, vuelvan a ser participes en la
sociedad. Los autores Jaume Funes y Esther Raya, nos relatan los
comportamientos de un buen funcionamiento del acompañamiento social:
“Acompañar es mirar de otra manera a la persona y su historia, para que ella pueda
verse de otra forma. Es creer en sus potencialidades, ayudarle a tomar conciencia
y a desarrollarse, sea cual sea su estado actual. Acompañar es mediar entre las
instituciones, más o menos burocratizadas de una sociedad y las personas que, por
estar excluidas no puedan hacer valer sus derechos.” (2001, 33)
Los procesos de incorporación social implican unas acciones de cambio, por ello
hay que tomar conciencia de las situaciones de partida, conocer las acciones que
se van a trabajar, que recursos se cuentan para llevar a cabo estas acciones, para
así, tener en cuenta cuales son las acciones que se van a llevar en el proceso de
cambio y cuáles son las metas a alcanzar.
Los enfoques políticos asociados a las acciones de inclusión social, no se deben
enfocar en la persona sin saber si estas acciones vayan a ser beneficiosas, la
investigadora académica, ann Buchanan, nos resalta que “el solo hecho de que
tengamos buenas intenciones no nos hace menos culpables del daño hecho a los
demás que si nuestros actos fuesen deliberados” (2009, 15).
Por último, la exclusión social no se basa exclusivamente de la falta de
oportunidades económicas, esta exclusión también se presenta en ámbitos sociales
como la falta de educación, salud, vivienda y relaciones sociales. El ejemplo de este
tipo de exclusiones sociales que no necesariamente afectan a las personas
económicamente bajas en ingresos, son los jóvenes de las clases sociales medias,
que al ser excluidos del ámbito laboral, ven afectadas las metas y los objetivos
pensados al terminar la carrera educativa que cursaron, como por ejemplo, el tener
una vivienda propia.
Referencias
Funes, Jaume y Esther Raya. 2001. El acompañamiento y los procesos de
incorporación social. Guía para su práctica. Gobierno Vasco: Federación Sartu.
Buchanan, Ann. 2009. “Política y práctica social basada en la evidencia: ¿una
nueva ideología o un imperativo de Derechos Humanos?”. Revista de Trabajo Social
76: 7-16. Santiago de Chile: Escuela de Trabajo Social, Pontificia Universidad
Católica de Chile.