CEBG "José Ramón Cálix Figueroa"

Plan para uso docente de la segunda recuperación

Departamento: Francisco Morazán Municipio: Distrito Central

Distrito Escolar: #10
Datos Generales
Nombre del Docente: Lesbia Argentita Banegas Ortiz
Área/Campo de conocimiento/Espacio Curricular: Matemáticas
Grado: Tercero Nivel Educativo: Primaria
Plan de Recuperación de Aprendizajes

Expectativa de Contenidos Actividades de Aprendizaje Actividades de evaluación Recursos de Apoyo

logro Priorizados formativa y sumativa
Construyen las Números Recordatorio
decenas hasta hasta 999.  Observan y comentan los azulejos Participación activa.
100, llegando a las Conozcamos la con cantidad de decenas (45, 60 y 99).
centenas centena.
 Escriben en su cuaderno lo realizado Resuelven varios
Amplían el en la pizarra ejercicios de manera
concepto de  Siguen recomendaciones sobre el correcta.
número 100 hasta Leamos y trabajo a realizar. Ejercicios de
999. escribamos agrupación, agregación de números en
números. la tabla de valores en centenas.
 Desarrollan hoja de trabajo dada por
la maestra de cantidades.

Resuelven Sumas y  Recordatorio del signo de la suma (+)

situaciones de restas más. Elaboración de tabla de
la vida cotidiana combinadas  Realizan ejercicios de sumas en tabla valores.
que implican de valores.
la adición y Sumemos y  Recordatorio del signo de la resta (-)
sustracción restemos menos.
combinadas.  Realizan ejercicios de restas en
tabla de valores Tabla de Valores.
 Observan ejercicios de sumas y
restas combinadas en la pizarra y luego
los escriben en su cuaderno
 Demostrar actividades de agrupación
de objetos (chapas, palillas, cuadernos, Reconocen la ubicación en
lápices etc.) la tabla al resolver
ejercicios.

Aplican el Suma  Observan en la pizarra ejercicios de

concepto de Sumemos suma.
adición  Comentan de cómo resolver ¿Qué
cuyo total es debemos hacer?
menor que 100,  Escriben en su cuaderno lo realizado
evitando la en la pizarra. Comprenden los problemas
aplicación de  Desarrollan hoja de trabajo de de la vida cotidiana.
esquemas ejercicios de suma.
memorizados.

Resuelven
problemas de la
vida Sumemos  Observan y escuchan explicación del
cotidiana que llevando encargado en como resolver ejercicios
implican la adición de sumas llevando.
cuyo total es  Desarrollan ejercicios de la vida
menor que 100, sin cotidiana en la pizarra junto al
llevar y llevando. encargado.
 Escriben en su cuaderno lo realizado
en la pizarra.
Aplican el
concepto de
sustracción Resta  Observan en la pizarra ejercicios de
cuyo minuendo resta
es menor que 100 Restemos  Comentan de cómo resolver ¿Qué
evitando la debemos hacer?
aplicación de  Escriben en su cuaderno lo realizado
esquemas en la pizarra.
memorizados.  Efectúan en su cuaderno diferentes
operaciones de restas dadas por el
encargado.

Resuelven
problemas de la
vida cotidiana que
implican la Restemos  Observan y escuchan explicación del Desarrollan hoja de
sustracción prestando encargado en como resolver ejercicios trabajo con restas
cuyo minuendo es de restas quitando prestado. quitando prestado,
menor que 100,  Desarrollan ejercicios de la vida analizan que se debe hacer
sin prestar y cotidiana en la pizarra junto al en dicha situación.
pidiendo prestado. encargado.
 Escriben en su cuaderno lo realizado
en la pizarra.

Construyen el
concepto de
multiplicación Multiplicación
como
abreviación de Sumemos y  Observan las imágenes ilustradas e
la adición de multipliquemos identifican cuantas hay de cada fruta.
sumandos iguales.  Con el acompañamiento del encargado
desarrolla las sumas para saber la
Aplican el respuesta.
concepto de  Escuchan explicación del encargado
multiplicación en sobre el concepto de multiplicación.
números entre 0 y  Escriben en su cuaderno el concepto.
100.

Desarrollan las
siguientes tablas  Pegan en su cuaderno las tablas de
de multiplicación: Multipliquemo multiplicación de los numero 1 al 9.
2y5 s  Leen cada una de las tablas de
3, 4, 6, 7, 8, 9,1. multiplicación.
 Memorizan las tablas de multiplicación. Comprenden los problemas
 Identifican la manera de como de la vida cotidiana
resolver una multiplicación mediante
suma.

Elaborado por: __Lesbia Banegas___________________ fecha de entrega: ___10/nov/2023_______

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Firma del Docente VºBº de la Director