Universidad Nacional de Huancavelica

(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°17

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
SAN FRANCISCO DE ASÍS CUIDA A LOS ANIMALES

I. DATOS INFORMATIVOS:

Director de la I. E. JOSE DELGADO PAYTAN

Institución Educativa N°36002 – “Azules”
Docente de aula Enma Romos Gala
Ciclo/Grado V - 6° “D”
Área curricular EDUCACIÓN RELIGIOSA
Docente orientador Lic. MARLENY CONDORI MATAMOROS
Estudiante de la EPEPIB SONIA CEFERINA ORE TORRES
Fecha 10-11-2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

EDUCACIÓN RELIGIOSA
ÁREA

Competencia/ capacidades: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Muestra fe mediante acciones concretas en Conocen la vida de San Explica con claridad la vida Lista de cotejo
la convivencia cotidiana, en coherencia con Francisco de Asís y el amor que de San Francisco de Asís.
los relatos bíblicos y la vida de los santos, tenía a los animales.
conociendo a San Francisco de Asís. Respeta la participación de
cada estudiante.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien común  Se solidariza con las necesidades de los estudiantes del aula para compartir los
espacios educativos, recursos, materiales, tarea o responsabilidad.
 Asume diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo o al
usar y compartir los sectores del aula.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

ANTES DE LA SESIÓN ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN?

 Revisión del Currículo Nacional de Educación Básica, pg.  Textos.

191-196.  Papelotes, plumones.
 Elaboración la ficha de aprendizaje.  Imágenes.
 Buscar información del tema.  Laminas.
 Fotocopias en cantidad suficiente para todos los  Cuaderno, lápiz, lapiceros, borrador, entre otros.
estudiantes.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

MOMENTOS DE Temporaliza
SECUENCIA DIDÁCTICA
LA SESIÓN ción
la docente practicante saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
MOTIVACIÓN:
la docente practicante les muestra la siguiente imagen y se les pide que observen, luego responden las
siguientes interrogantes:

¿Observe?

INICIO

SABERES PREVIOS:
¿Qué observan en la imagen?, ¿Quién es el que está en el centro de la imagen?, ¿Quiénes lo rodean?

CONFLICTO COGNITIVO:
¿Qué saben de San Francisco de Asís? ¿Es posible que esos animales vivan juntos? ¿Qué tuvo que pasar
para que todos los animales de la imagen están a lado de San Francisco de Asís?

PROPÓSITO:
“Hoy conoceremos el amor de San Francisco de Asís a los animales”
La docente da a conocer las normas de convivencia que se trabajará en la clase.
 Levantar la mano para poder participar.
 Respetar las opiniones de los demás.
 No fomentar al desorden.
VER:
 Se organizan por equipos (utilizamos la cajita de sorpresas).
 Se presenta un texto sobre “la vida de San Francisco de Asís y el amor que tenía sobre los
animales”
 La docente y estudiantes realizan la lectura utilizando la técnica del concadenado y como también el
subrayado.
 La docente realiza las siguientes preguntas al finalizar la lectura. ¿Sobre qué trato el texto? ¿Qué
DESARROLLO fecha se celebra el día de las mascotas? ¿En qué año nació San Francisco de Asís?

JUZGAR:
 Luego de analizar por equipos la información sobre la vida de San Francisco de Asís y el amor que
tenía sobre los animales, se invita a clasificarlos en un mapa conceptual, y pasan a exponer un
representante de cada grupo.
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

- Reflexionan sobre sobre la vida que llevo San Francisco de Asís, fundamentan cómo deben actuar y
respetar al prójimo y animales.
ACTUAR:
- Luego de reflexionar sobre la vida que llevo San Francisco de Asís, completan la ficha de aplicación.
- Se motiva a realizar un compromiso personal para la semana (eligen una acción a desarrollar).

 REFLEXIÓN
 Los estudiantes responden las interrogantes: ¿Qué aprendí hoy?, ¿Cómo me
sentí al realizar el trabajo? ¿para qué me sirve lo aprendido? ¿Cómo lo
aprendí?
 METACOGNICIÓN
 Los estudiantes responden las interrogantes: ¿Qué dificultades tuve en el
CIERRE aprendizaje? ¿Cómo lo superé esas dificultades?
 RETROALIMENTACIÓN
 El docente realiza una retroalimentación de los aprendizajes esperados en
la clase.
 EVALUACIÓN
 La evaluación se realizará mediante la lista de cotejo.

En nuestro cuaderno dibujamos y pintamos a San Francisco de Asís.

EXTENSIÓN

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias, materiales funcionaron y cuáles no?

http://secretariat.synod.va/content/synod2018/es/jovenes-testigos/francisco-de-asis.html
https://www.icarito.cl/2010/09/44-9305-9-dia-mundial-de-los-animales.shtml/

V. BIBLIOGRAFÍA:

ESTUDIANTE DE PRÁCTICA PRE

DOCENTE ORIENTADOR PROFESIONAL
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

DOCENTE CONDUCTOR

SAN FRANCISCO DE ASIS Y EL AMOR A LOS ANIMALES

Los que conocieron a San Francisco hablaban con frecuencia del cariño que tenía por los
animalitos y del poder que ejercía sobre ellos.

Francisco nació en Asís, Italia, dentro de una familia acomodada, en el año 1182, pero se
despojó de todas las riquezas materiales y se dedicó a servir y ayudar no solo a sus
semejantes, sino también a todos los seres vivos y a todos los animales, a los que
consideraba hijos de Dios y llamaba «hermanos», se dirigía a ellos y era escuchado por estas
criaturas; le obedecían las aves, los peces, etc.

Famosa es la reprensión que dirigió a las golondrinas cuando iba a predicar en Alvino:
«Hermanas golondrinas: ahora me toca hablar a mí; vosotras ya habéis parloteado bastante»

Célebres son también las anécdotas de los pajarillos que venían a escucharlo cuando cantaba
las grandezas del Creador, del conejo que no quería separarse de él en el lago Trasimeno y
del lobo Gubbio, amansado por el santo: «¡Ven aquí, hermano lobo! Yo te mando, de parte de
Cristo, que no hagas daño ni a mí ni a nadie».
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

Las golondrinas le seguían en bandadas y formaban una cruz, por encima de donde él
predicaba. Cuando estaba solo en el monte, una mirla venía a despertarlo con su canto
cuando era la hora de la oración de la medianoche. Pero si el santo estaba enfermo, el
animalito no lo despertaba.

Dicen que a Francisco de Asís el pueblo lo declaró santo antes de que el Sumo Pontífice le
concediera tal honor, y que, si se hace una votación entre los cristianos, e incluso entre los
protestantes, todos están de acuerdo en declarar que es un verdadero santo.

"Hermanos menores", así llamaba San Francisco de Asís a todos los animales como una
forma de mostrarles su respeto; él los consideraba un regalo de la Creación. Elegido "Patrono
de los Animales y Ecologistas" por la Iglesia Católica, la fecha de su muerte, el 4 de octubre,
fue establecido para celebrar el Día Mundial de los Animales. Es por esto que cientos de
perros de todas las razas, gatos dormilones, loros parlanchines, pájaros exóticos, pescaditos
de colores, además de ranas, sapos y culebras, reciben todos los 4 de octubre, de manos de
los curitas, la tradicional bendición de las mascotas.

Debes estar atento a lo que sucederá en tu barrio para que bendigan la tuya…

Motivación:
¿Observe?

ANEXOS
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

LISTA DE COTEJO
 Universidad Nacional de Huancavelica
(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe

CRITERIOS
Explica con claridad la vida Respeta la participación de
N° APELLIDOS Y NOMBRES de San Francisco de Asís. cada estudiante. NECESITO
MEJORAR
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Ayala Sullcaray, Joel Jhon
2 Cardenas Reyes, Lucero Guadalupe
3 Chillquillo Quispe, Thiago Angel
4 De La Cruz Quispe, Richar Daniel
5 Garcia Cusi,Chriz Marthin
6 Hilario Quispe, Astrid Belinda
7 Huayhuani Candioti, Julio Sebastián
8 Laura Aguilar, Yoshua Edu
9 Laura Quispe, Dario Ricardo
10 Lizana Ataypoma, Ismael
11 Llamoca Soto, Loren Maritza
12 Lulo Montes, Jesús Adriano
13 Matamoros Jurado, Alexis Jhunior
14 Matamoros Salome, Valeria Camila.
15 Palomino Castro, Joel Yossimar
16 Pari De La Cruz, Ana Liz
17 Pari De La Cruz, Jhosep
18 Peñares Capani, Gian Franco
19 Quispe Dorote, Brayan Alexander
20 Ramirez Baldin, Adrian Alexander.
21 Soto Arias, Leydi Esther.
22 Zanabria Pari, Jhanpier Thiago