PERSONAL SOCIAL

CICLO III
 Índice
Índice

PERSONAL SOCIAL
Cap. 1.Familia: roles, amor filial, deberes y derechos...................................................................12

Cap. 2.El árbol genealógico...........................................................................................................15

Cap. 3.Mi casa, sus ambientes. Responsabilidades como miembro de una familia.....................18

Cap. 4.La localidad,l as instituciones y trabajadores.....................................................................21

Cap. 5.Servicios públicos y privados.............................................................................................24

Cap. 6.Los primeros pobladores: nómadas y sedentarios............................................................29

Cap. 7.Comunidades sedentarias; culturas preincas...................................................................32

Cap. 8.Época incaica....................................................................................................................40

3
CICLO III
Familia: Roles, amor filial,
deberes
FAMILIA: y derechos
ROLES, AMOR
FILIAL, DEBERES Y DERECHOS
PERSONAL SOCIAL

Actividades

Formo parte de una familia.

Responde:
1. ¿Quiénes están en la imagen?
Los integrantes de una familia.

2. ¿En dónde están?

3. ¿Quiénes integran esta familia?

4. ¿Cuántos son en total?

La familia
La familia es el grupo de personas que comparte un mismo hogar, unidos por el cariño y por
lazos de parentesco. En nuestra familia aprendemos valores y crecemos con buenos ejemplos.
Miembros de una familia
Desde que nacemos todas las personas formamos parte de una familia.
Cada familia tiene una historia y unas costumbres que la hacen
diferente de las demás.
El núcleo familiar está formado por los padres y los hijos.
Los miembros de la familia se quieren y se ayudan.

1 PERSONAL SOCIAL 14 1.er Grado

193
PERSONAL SOCIAL CICLO III

Los parientes
Son los abuelos, las tías, los tíos, los primos y las primas. ¡Todos deben participar
en las tareas del hogar!
El amor filial
El amor filial es como un refugio al cual podemos acudir para sentirnos seguros y se
fortalece con nuestras buenas actitudes.

Deberes y derechos
Derechos del niño
1. Derecho a la igualdad.
2. A la protección especial para su desarrollo físico material y social.
3. A un nombre y una nacionalidad.
4. A una alimentación, vivienda y atención adecuadas para el niño y la madre.
5. A la educación y cuidados especiales para el niño con alguna discapacidad.
6. A la comprensión y amor por parte de los padres y de la sociedad.
7. A recibir educación gratuita y a jugar.
8. A ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre.
9. A ser protegido contra el abandono y la explotación del trabajo.
10. A formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, tolerancia, amistad, justicia y
paz entre los pueblos.

Deberes de los niños

1. Respetar a nuestros padres y maestros.
2. Respetar las opiniones de los demás.
3. Respetarnos a nosotros mismos.
4. Decir siempre la verdad.

Exigimos más

1. Lee y une correctamente:

hijos papá mamá

Cría a sus hijos y les Es el amor hecho mujer y Son producto del amor de
inculca valores. también contribuye al papá y mamá. Estudian y
sustento del hogar. respetan a sus padres.

1.er Grado 15 PERSONAL SOCIAL 1

194
CICLO III PERSONAL SOCIAL

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) Mis abuelos son los padres de mamá y papá. ( )
Recuerda
El amor por la
b) Mi profesora es mi hermana. ( ) familia es uno de
c) Mis tíos son hermanos de mis padres. ( ) los valores más
d) Mis amigos son mis tíos. ( ) importantes que
e) Mis primos son hijos de mis tíos. ( ) debemos cultivar.

2. Escribe el nombre de los integrantes de la familia:

papá m h
a a
3. Escribe cuál de estos derechos se relaciona con las siguientes imágenes:

Los derechos de las niñas y los niños

Derecho al amor Derecho a la igualdad Derecho a la protección
Derecho a la salud Derecho a la educación Derecho a la paz

Para tu cuaderno

1. Escribe dos deberes que debes cumplir.

2. Escribe tres derechos.
3. Completa con las palabras del recuadro: sangre familia hogar
La _____________ es el grupo de personas que comparten el mismo ________ y tienen lazos
de ______________.
4. Pega una foto familiar y decora el marco.

1 PERSONAL SOCIAL 16 1.er Grado

195
4
PERSONAL SOCIAL
El árbol genealógico
EL ÁRBOL GENEALÓGICO
CICLO III

Un árbol genealógico es una representación gráfica que muestra los antepasados y los
descendientes de una persona en forma organizada, sea en forma de árbol o tabla.
La familia que nos ha tocado no depende de nosotros, depende del árbol genealógico al cual
pertenecemos y el cual no podemos modificar.
Abuelos maternos
Abuelos paternos
Mamá
Papá
Hijos

El lazo que nos une /photos/macky/

a nuestras familias
es el amor y el
respeto.

Actividades

Completa los espacios con las siguientes palabras:

tío primo tía abuelos

1. La hermana de mi mamá es mi tía .

2. El hijo de mi tía es mi .

3. Los padres de mi mamá son mis .

4. El hermano de mi papá es mi .

1.er Grado 17 PERSONAL SOCIAL 1

196
CICLO III PERSONAL SOCIAL

¿Qué es la genealogía?
Es la ciencia que busca el origen de la composición de las familias. Busca las raíces de
nuestra historia y de nuestros antepasados.

Nuestro árbol genealógico está formado por parientes directos, con los cuales
compartimos lazos de sangre.

Exigimos más

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) Las familias tienen antepasados. ( )
b) Las familias deben pelear mucho. ( )
c) El árbol genealógico es una representación gráfica. ( )
d) El lazo que nos une es el rencor. ( )

2. Completa el texto con las siguientes palabras:

origen ciencia familias

La genealogía es una que busca el de las .

3. Completa el crucigrama b
a) Familia
b) Unión
c) Amor
c
d) Hogar
a

1 PERSONAL SOCIAL 18 1.er Grado

197
PERSONAL SOCIAL CICLO III

4. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

ABUELOS H E R M A N O S S P
TÍOS E A M I A A N S A A
HERMANOS
A B U E L O S K A D
PADRES
B N R D I O A A L R
A I I R N S V I N E
A T I S T T I O S s
Q

Para tu cuaderno
1. Recorta letras de revistas o periódicos; luego, ordena y pega las letras que forman tu apellido
paterno.

2. Escribe Sí o No, según corresponda:

a) Mi familia pelea mucho.

b) Una familia está unida por el amor.

c) Nuestro árbol genealógico está formado por nuestra familia.

d) Los vecinos son mi familia.

3. Dibuja a tu familia.
4. Con ayuda de tus padres, busca fotografías de tus familiares y completa el árbol genealógico.

Recuerda que
El árbol genealógico
nos permite conocer
nuestra procedencia y
lo grande que puede
ser una familia.

1.er198
Grado 19 PERSONAL SOCIAL 1
6
CICLO III La localidad, las instituciones
LA LOCALIDAD,y LAS
los INSTI-
trabajadores
TUCIONES Y LOS
TRABAJADORES
PERSONAL SOCIAL

Todos nosotros, con nuestros amigos y vecinos, formamos una localidad. En nuestra comunidad hay
muchas tareas por hacer y debemos organizarnos para que todo funcione bien.

La Localidad
Todas las localidades cuentan con instituciones que nos brindan servicios y mantienen organizada a
la población.
Por ejemplo tenemos a las siguientes:
- Municipalidad
- Iglesia
- Hospital
Recuerda
- Colegio El alcalde es la
máxima autoridad en
- Comisaría
tu distrito y trabaja en
la municipalidad.

En cada localidad hay personas que trabajan; ellos son muy importantes y
nos dan ejemplo de trabajo honrado y digno.
Entre ellas tenemos a las siguientes:

Panadero Bombero Doctora Policía

1.er Grado 23 PERSONAL SOCIAL 1

199
PERSONAL SOCIAL CICLO III

Actividades

De acuerdo con cada situación, marca a qué institución debes acudir:

1. Para escuchar misa y encontrarte con Dios.
a) Hospital b) Iglesia c) Colegio

2. Si te sientes mal y necesitas curarte.

a) Iglesia b) Bomberos c) Hospital

3. Si necesitas pagar arbitrios o impuestos de tu casa.

a) Panadería b) Municipalidad c) Teatro

4. Si se está quemando una casa.

a) Colegio b) Iglesia c) Bomberos

Exigimos más

1. Busca en la sopa de letras las siguientes instituciones:

HOSPITAL
COMISARÍA M U N I C I P A L I D A D E
IGLESIA
E U I P D O S C O L E G I O
COLEGIO
MUNICIPALIDAD
T N S I C OM I S A R I A V
H O S P I T A L I T A N S T
A S D A S O F I G L E S I A
2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
- El policía atiende en caso de incendio. ( )
- El médico cura a los enfermos. ( )
- En mi localidad vivo solo yo. ( )
- Mi localidad está organizada. ( )

1 PERSONAL SOCIAL 24 1.er Grado

200
CICLO III PERSONAL SOCIAL

3. Une según corresponda:

Recoge la basura del distrito Bomberos

Acuden en caso de incendios Recolector de basura

Cuidan la salud de las personas Médicos

4. Escribe la institución o lugar donde trabaja cada servidor de la comunidad. Luego, dibuja cada
una de ellas.

Para tu cuaderno

Relata brevemente qué actividad realiza cada personaje y el lugar donde lo hace. Luego, dibuja.
1. Profesora
2. Bombero
3. Médico
4. Policía
Recuerda
Debemos cuidar el
medio ambiente para
que nuestra ciudad
esté limpia, saludable y
bonita.

1.er Grado 25 PERSONAL SOCIAL 1

201
7
PERSONAL SOCIAL Servicios públicos y
privados
SERVICIOS PÚBLICOS Y
PRIVADOS
CICLO III

Cada localidad cuenta con servicios públicos y privados que ayudan a las personas a vivir
con comodidad.

Servicios públicos
Son aquellos que administran el Gobierno u otras
empresas. La mayoría de estos servicios no cuestan o
tienen muy bajo costo.
Entre ellos tenemos los siguientes:
- Escuelas o colegios públicos
- Compañías de bomberos
- Hospitales
- Correo
- Iglesia
- Comisaría

Servicios privados
Son los servicios que brindan empresas privadas. Para
utilizar estos servicios se tiene que pagar un precio.
Entre ellos tenemos los siguientes:
- Empresas de telefonía
- Televisión por cable
- Empresas de transporte
- Internet
- Bancos
- Electricidad
Ps 17
- Clínicas
- Restaurantes
- Cines

1 PERSONAL SOCIAL 26 1.er Grado

202
CICLO III PERSONAL SOCIAL

Actividades

1. Escribe tres servicios que existan en tu localidad:

2. Escribe el servicio que brinda cada una de las siguientes compañías:

- Empresas de telefonía.

- Empresas de transporte.

- Bancos.

Exigimos más

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) Los hospitales son un servicio público. ( )
b) Pamer es un colegio público. ( )
c) Sedapal brinda servicio de electricidad. ( )
d) Por tener y usar el teléfono tengo que pagar. ( )

2. Busca las siguientes palabras en la sopa de leras:

SERVICIO
P M T S E R V I C I O
PÚBLICO
PRIVADO
P U B L I C O U E R E
LOCALIDAD S I N V P R I V A D O
COSTO C O S T O T D I D A I
L O C A L I D A D A R

1.er Grado 27 PERSONAL SOCIAL 1

203
PERSONAL SOCIAL CICLO III

3. Relaciona según corresponda:

Pagar el recibo de luz

Pagar el consumo de agua

Pagar el teléfono

4. Completa el crucigrama:
4
1. Teléfono
3
2. Cable
3. Luz
1
4. Internet

Practico para ser mejor

1. Escribe dos servicios públicos que usa tu familia.

2. Escribe dos servicios privados que usa tu familia.
3. Escribe qué servicio está usando cada niño:

4. Dibuja un servicio público y uno privado.

1 PERSONAL SOCIAL 28 1.er Grado

204
CICLO III PERSONAL SOCIAL

LOS PRIMEROS POBLADORES:

NÓMADAS Y SEDENTARIOS

El poblamiento de américa
ZZ Muchos años atrás la Tierra se congeló.
ZZ Este fenómeno originó que los habitantes de Asia salieran de su territorio buscando nuevas tierras que
poblar.
ZZ Es así como los primeros pobladores llegaron a América cruzando el estrecho de Bering.
ZZ Aquellos inmigrantes habrían venido detrás de animales como el mamut, el caballo salvaje, el bisonte de
grande cuernos y otras preshistóricas bestias.

¿Sabías que el descubrimiento de la agricultura dio

origen al sedentarismo?

205
PERSONAL SOCIAL CICLO III

Aquellos primitivos pobladores se fueron desplazando en todas las direcciones del continente americano, así
llegaron también a nuestro territorio.
El desarrollo evolutivo del hombre primitivo se divide en:

Nómadas
Estos antiguos hombres fueron cazadores y
recolectores, que se trasladaban de un lugar a otro;
no tenían un lugar fijo donde vivir.
Utilizaban como vestimenta la piel de los animales
que cazaban.
Elaboraron instrumentos de piedra, que les servían
para cazar.
Sedentarios
Estos hombres permanecieron en un solo lugar,
construyeron viviendas estables de material fuerte
y duradero.
Se dedicaron a criar sus propios animales y a
cultivar la tierra para su sustento diario.

Actividades

ZZ Marca la respuesta correcta:

1. Hace muchos años atrás, la Tierra se . 3. Los iban de un lugar a otro cazando
animales y recolectando frutos.
inundó calentó
viajeros nómadas
congeló
turistas

2. Los primeros pobladores llegaron a América cru- 4. Los aprovecharon los recursos

zando el . naturales de un solo lugar y se establecieron en

viviendas.
puente Estrecho de sacerdotes sedentarios
colgante Bering

206
CICLO III PERSONAL SOCIAL

Profundiza

ZZ Completa los enunciados:

5. Los habitantes de salieron de sus territorios buscando nuevas tierras.

6. Llegaron siguiendo a prehistóricos, como el mamut.

7. Los primeros pobladores se dividen en y .

8. Marca V verdadero o F falso, según corresponda.

Los primeros pobladores cruzaron el estrecho de Bering

Utilizaban camisas y pantalones para vestirse.

Los sedentarios criaban y cultivaban la tierra

Para tu cuaderno
9. ¿Cómo se llama la ciencia que estudia restos prehistóricos?
10. ¿Quién fue el científico que fundamentó la teoría del origen asiático?
11. Menciona que cultivaban de los antiguos pobladores.
13. Menciona a tres animales domesticados por los antiguos pobladores.
14. ¿Con qué materiales elaboraban sus instrumentos para cazar?
15. Pega una lámina de los primeros pobladores.

207
PERSONAL SOCIAL CICLO III

COMUNIDADES SEDENTARIAS;
CULTURAS PREINCAS

El antiguo peruano logró sustentar su alimentación en una agricultura

en constante desarrollo y una ganadería que la complementaba. Esto
transformó por completo su vida,
surgiendo las culturas preincas. El
tejido y la cerámica constituyen Sabías que…
una gran fuente documental para
nuestra historia, ya que grababan
escenas y el modo de vida de sus Pre → antes
pueblos.
Preinca → antes de los incas

Culturas preincas de la sierra

Cultura Chavín Cultura Tiahuanaco

Se desarrolló en el departamento de Áncash. Se desarrolló en el departamento de Puno.
Los hombres Chavín fueron hábiles esculto- La ganadería fue la base de su economía.
res en piedra. Rendían culto a misterioso dioses tallados en
Su actividad más importante fue la agricultura. las portadas y en los monolitos.
Su cerámica es de color negro con aspecto de Su dios principal fue Huiracocha.
piedra. Su cerámica está representada por el kero,
que era un vaso ceremonial.

208
CICLO III PERSONAL SOCIAL

Culturas preincas de la Costa

Cultura Mochica
* Se desarrolló en el valle de Moche, en la actual
ciudad de Trujillo.
* Construyeron monumentales huacas de adobe
y barro.
* La cerámica de los huaco retratos registra
expresiones del rostro humano.
* Se han encontrado tumbas reales intactas, de
personajes de gran poder político y religioso.
Cultura Chimú
* Se desarrolló en el departamento de La Libertad.
* Fueron los mejores arquitectos de la costa, su
máxima edificación es la ciudadela de Chan
Chan.
* Usaron el tumi de oro como cuchillo ceremonial.
* Fueron grandes navegantes, para ello utilizaban
los caballitos de totora.

Cultura Paracas Cultura Nasca

* Se desarrolló en el departamento de Ica. * Se desarrolló en el departamento de Ica.
* Destacaron por sus famosos tejidos de bellos * Hicieron el calendario más grande del mundo,
colores. conocido como las «Líneas de Nasca».
* Practicaron con habilidad las trepanaciones * Construyeron represas y canales subterráneos
craneanas. para llevar agua.
ZZ
Sus fardos funerarios eran
verdaderos cofres de admi-
rables tejidos.

209
PERSONAL SOCIAL CICLO III

Actividades

ZZ Une cada cultura con el lugar donde se desarrolló:

1. Cultura Chavín Puno

2. Cultura Tiahuanaco Ica

3. Cultura Mochica Áncash

4. Cultura Paracas Trujillo

Profundiza
ZZ Escribe el nombre de las siguientes imágenes:

5. 6. 7.

Manto Paracas
8. 9. 10.

210
CICLO III PERSONAL SOCIAL

Para tu cuaderno

11. ¿Quién descubrió e investigo la cultura Chavín?

12. ¿Qué representaba el Señor de Sipán?
13. ¿Qué rol representaba la Señora de Cao?
14. Pega una lámina referente a las culturas estudiadas en clase.
15. ¿A quién se le conoce como «La dama de las pampas»?
16. ¿Qué animales se distinguen en las líneas de Nasca?
17. ¿En qué departamento se desarrollaron las siguientes culturas?
a) Paracas
b) Chimú
c) Tiahuanaco
d) Chavín
18. ¿Qué eran las trepanaciones craneanas?

211
PERSONAL SOCIAL CICLO III

ÉPOCA INCAICA
4
El origen de los incas y la fundación del imperio, se explica mediante dos leyendas muy importantes.
ZZ Leyenda de los hermanos Ayar
ZZ Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo

Cuatro hermanos maravillosos: los Ayar Salen del Titicaca: los hijos del Sol
Según esta leyenda salieron de la cueva de Según esta leyenda el padre Sol mandó a sus hijos
Tamputoco cuatro hermanos lujosamente Manco Cápac y Mama Ocllo, quienes salieron
vestidos y con joyas de oro. del lago Titicaca y llegaron al cerro Huanacaure,
Eran Ayar Manco, Ayar Cachi, Ayar Uchu y Ayar allí hundieron la vara de oro y fundaron el
Auca, acompañados por sus respectivas esposas; maravilloso Imperio de los incas.
ellos se dirigían a buscar un lugar propicio para
fundar una gran ciudad.
En el camino encerraron a Ayar Cachi en una
cueva, porque tenían miedo de sus poderes.
Más adelante, Ayar Uchu y Ayar Auca se
convirtieron en piedra.
Quedó entonces Ayar Manco quien quedó como
fundador y señor absoluto y fue el primer inca.

212
CICLO III PERSONAL SOCIAL

Imperio del Tahuantinsuyo

Pachacútec dividió el Imperio inca en cuatro suyos:
ZZ Chichaysuyo ZZ Antisuyo ZZ Contisuyo ZZ Collasuyo

Para un mejor gobierno y control de su pueblo, el centro de estos cuatro suyos era el Cusco.

Cusco Ombligo del mundo

Características principales del Imperio inca

ZZ Los incas fueron los gobernantes del Perú antes
de la llegada de los españoles.
ZZ El inca era considerado hijo del Sol y todos le debían
obediencia y respeto porque era la máxima autoridad
ZZ Su dios principal era el Sol o Inti.
ZZ El idioma oficial del Imperio fue el quechua.
ZZ Fueron los mejores agricultores de América, cul-
tivaron la papa, el maíz, la quinua, etc.
ZZ Nos dejaron grandes construcciones de templos y
fortalezas, que tenían las paredes cubiertas de oro
y plata como Machu picchu y Sacsayhuamán.
ZZ Los incas demostraron ser unos magníficos

artistas del oro y de la plata, hicieron bellísimos
adornos de tamaño natural de hombres, plantas
y animales.

Actividades
ZZ Marca la respuesta correcta:

1. ¿Cuántas leyendas nos hablan sobre el ori- 3. ¿Quién mandó a fundar el Imperio inca?
gen de los incas?

2 4 6 El presidente El padre Sol

2. ¿Quiénes salieron de la cueva de Tamputoco? 4. ¿En cuántos suyos se dividió el Imperio

incaico?

Los turistas Los hermanos

Ayar 2 3 4

213
PERSONAL SOCIAL CICLO III

Profundiza
ZZ Completa según corresponda

5. Fue considerado hijo del Sol:

6. Idioma oficial de los incas:

7. fueron los mejores de Ámerica

8. Confeccionaron adornos en y .

Para tu cuaderno

9. Los mitos o leyendas que explican el origen de los incas fueron:

10. ¿Por qué el inca fue considerado hijo del Sol?
11. Dibuja el mapa del Tahuantinsuyo
12. Pega una lámina de la leyenda de Manco Cápac y mama Ocllo.
13. ¿Qué significa Machu picchu?
14. ¿Qué instrumentos musicales tocaban los incas?
15. ¿Qué era el aríbalo?
16. ¿Para qué servían los quipus?

214