Universidad Nacional de Huancavelica

(Creada por Ley Nº25265)

Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional de Educación Primaria
e Intercultural Bilingüe

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

ACTIVIDAD DE Leemos un texto

APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Director de la I. E. Edith Toña Vila Herrera

Institución Educativa Ricardo Fernández - 37002
Docente de aula Edith Toña Vila Herrera
Ciclo/Grado Tercer Grado – IV
Área curricular Comunicación
Docente de PPP Edith Toña Vila Herrera
Docente orientador Edith Toña Vila Herrera
Estudiante de la EPEPIB Sarita Romani Llactahuaman
Fecha 0/ 05 / 2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Leemos un texto narrativo y subrayamoslas ideas principales.

ÁREA Comunicación

Competencia/ capacidades:

Lee diversos tipos de textosescritos en su lengua materna.

- Obtiene informacióndel texto escrito.

- Infiere e interpretainformación del texto..
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Identifica información - Subraya en el texto - Lee y comprende el - Lista de cotejo
explícita que se Omar celebra la texto. - Ficha de aplicación
encuentra en distintas navidad la idea
partes del texto (ideas principal. - Reconoce las ideas
principales) y que es principales de cada
claramente distinguible - Elabora un mapa de párrafo en el texto
de otra, en diversos tipos telaraña con las ideas Omar celebra la
de textos narrativos con principales Navidad.
ilustraciones.
- Responde preguntas.
ENFOQUE
TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE La docente identifica, valora y destaca continuamente actos espontáneos de los

ORIENTACIÓN AL BIEN estudiantes en beneficio de otros.
COMÚN
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III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

ANTES DE LA SESIÓN ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN

ESTA SESIÓN?
• Revisar el CENEB • Lápiz, borrador y colores.
• Elaborar un papelote con el texto (Omar • Papelote y plumones.
celebra la navidad). • Papelotes con el texto escrito.
• Revisa el Anexo 1, el Anexo 2 y el Anexo 3 • Anexo 1, Anexo 2.
y fotocopias en cantidad suficiente para
todos los estudiantes.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DE Temporali
SECUENCIA DIDÁCTICA
LA SESIÓN zación
La docente da la bienvenida a estudiantes

La docente recuerda las normas de convivencia

MOTIVACION

La docente presenta imágenes en la pizarra.

SABERES PREVIOS

La docente realiza interrogantes de acuerdo a las imágenes presentadas.

¿Qué haremos hoy?

¿Qué observan en las imágenes?
INICIO
CONFLICTO COGNITIVO
¿Qué son las ideas principales de un texto?
¿Por qué es importante reconocer las ideas principales?
¿Para que sirven las ideas principales?
PROPOSITO DE LA SESION
Da a conocer el propósito de la sesión:

“Hoy leeremos un texto “ Omar celebra la navidad ”, para conocer la

importancia del espíritu navideño para compartirlo con la familia”.

ANTES DE LA LECTURA

La docente presenta a los estudiantes el siguiente organizador:

¿Qué texto ¿Para que vamos ¿Qué vamos a

DESARROLLO leeremos? a leer? leer?
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La docente presenta un papelote con el texto escrito “ Omar celebra la navi-

dad ”.

La docente reparte los textos impresos y lee juntamente con los niños.
(Anexo 01)

DURANTE LA LECTURA

La docente lee juntamente con los niños la lectura, utilizando la técnica de la

lectura por párrafos.

La docente plantea interrogantes a partir del texto presentado

¿Quién es Omar ?
¿Quién es el amigo de Omar ?
¿Quiénes pasan juntos la navidad?
¿Qué cenan Omar y Rodolfo en la noche de navidad ?

La docente pide a los estudiantes reconocer las ideas principales de cada párrafo,
realizando preguntas como:

¿Con quién celebra Omar ,la navidad ?

¿Qué suelen comer en la navidad ?
¿Qué suele comer Omar y Rodolfo el día 25?
¿Cómo terminan la noche?

DESPUES DE LA LECTURA

La docente forma grupos de 6 estudiantes , luego presenta una pregunta para

cada grupo e indica que deben responder en una hoja de color o cartulina.

La docente juntamente con los estudiantes pega sus respuestas en la pizarra

formando un mapa de telaraña

La docente juntamente con los estudiantes, recuerdan las ideas principales del
textoLa docente recuerda la importancia de compartir la navidad en familia.

EVALUACION

La docente presenta una práctica para desarrollar. ( anexo 2 )

METACOGNICION
La docente realiza las siguientes preguntas:
▪ ¿Qué aprendimos?
CIERRE ▪ ¿Cómo lo aprendimos?
▪ ¿Para qué me servirá?
▪ ¿Por qué?
▪ ¿Qué actividades les gusto más?
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Lea un cuento de tu preferencia y realice un subrayado de las ideas principales de cada

EXTENSIÓN
párrafo.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias, materiales funcionaron y
sesión? cuáles no?

I. BIBLIOGRAFIA

MINEDU; (2016) Programación Curricular de Educación Primaria, Perú, pág. 72 .

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-nivel-primaria-ebr.pdf
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II. FUNDAMENTACION TEORICA

TEXTO NARRATIVO

Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o ficticia.

La historia se sitúa en un lugar y tiempo determinados.

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL EJEMPLOS DE TEXTOS

TEXTO NARRATIVO
NARRATIVOS

☺ Presenta siempre un conjunto de

Los textos narrativos comunes son: un cuento,
acciones.
una novela, una noticia o un reportaje. Aunque
es un recurso que utilizamos en nuestro día a
día, por ejemplo, cuando enviamos un mensaje
☺ Se encuentran los personajes y los
de texto.
narradores.

IDEAS PRINCIPALES
☺ Protagonistas, antagonistas, primarios o
secundarios.

Son aquellas que contienen la información

básica de un texto.
☺ Narradores omniscientes o narradores
testigos.

IDEAS SECUNDARIAS

☺ Es llevar al receptos a imaginar las Complementan la información de

acciones narradas a medida que estas
las ideas principales no son autónomas y
suceden.
son prescindibles
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I. SISTEMATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ANEXOS

Anexo 1

OMAR CELEBRA LA NAVIDAD

Omar es un oso muy cariñoso.

Como todos los años, él celebra las Navidades con

su amigo Rodolfo.

Rodolfo es un reno muy juguetón.

Cada año, Rodolfo pasa la noche del

día 25 de diciembre en casa de
Omar. Allí preparan un banquete.

Omar suele comer pescado al horno y Rodolfo ensalada

de hojas de sauce. Después toman un exquisito
chocolate.

Para no pasar frío, Omar prepara la chimenea.

Omar es un oso muy detallista y le ha comprado a Rodolfo un

pequeño detalle.

¡Es una bufanda preciosa!

Los dos acaban la noche cantando villancicos mientras tocan

la pandereta y la zambomba.

¡Siempre lo pasan genial!.

I. FICHA
DE
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TRABAJO
Anexo 2

Compresión de lectura

NOMBRE: ………………………………………………………………………………………….

CALIFICACION

¿Como se llama el oso?.

Jaime Omar Juan

¿Quién es Rodolfo?.

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….................................
¿Qué
. día pasan la noche Omar y Rodolfo?.

25 de
3 de Enero 5 de Junio
Diciembre

Colorea de azul lo que come Rodolfo y rojo lo que come Omar.

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¿Qué prepara Omar para no pasar frio?. Pinta la imagen.

¿Qué le ha regalado Omar a Rodolfo?.

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….................................

SOPA DE LETRAS

ENSALADA SAUCE RODOLFO

NAVIDAD OSO CHOCOLATE

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¿Qué opinas de la amistad entre Omar y Rodolfo?.

………………………………………………………………………………..………
…………………………………………………………………………....................
....................
¿Es importante compartir en la navidad?.

……………………………………………………………………..……………
………………………………………………………………………………........
.....
¿Crees que Rodolfo también debió darle un obsequio a Omar?.

……………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………….........

Completa la crucigrama:

p
c n

f a

Ordena las letras y escribe la palabra correcta :

CLEBREAR ICMEDIRBE VLLAINICOC

……………………………… ………………………………... …………………………………….

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II. INSTRUMENTO DE EVALUACION

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DEL AREA DE COMUNICACION
GRADO: TERCERO SECCIÓN: A
INTEGRANTES DEL EQUIPO
1)
2)
3)
4)
5)

MATERIALES DE MATERIALES PARA

PRESENTACIÓN APOYO LA CONSTRUCCION
MAQUETA DEL MAPA

texto Omar celebra la Navidad.

Explica en forma clara y precisa

Originalidad en la presentación
Identifica las ideas principales

Describe la los personajes del

Utiliza vocabulario adecuado

N.º NOMBRES Y APELLIDOS

Uso adecuado y pertinente

Responde preguntas de la
docente y suscompañeros

TOTAL
Uso de otros medios
de del texto

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

LOGRADO
✓
LEYENDA
NO LOGRADO
X
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ESTUDIANTE DE PRÁCTICA PRE

DOCENTE ORIENTADOR
PROFESIONAL

DOCENTE CONDUCTOR