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Manual de Creacion Intelectual UNES v090223
Manual de Creacion Intelectual UNES v090223
Vicerrectorado de
Creación Intelectual y Vinculación Social
Consejo Editorial
Manual de Creación Intelectual de la UNES ii
JOEL PAREDES
Vicerrector Administrativo
MENFIS ÁLVAREZ
Directora Nacional de Creación Intelectual
www.unes.edu.ve
unes.lineas.investigacion@gmail.com
Manual de Creación Intelectual de la UNES iii
Tabla de contenido
Tabla de contenido............................................................................................................. iv
Índice de tablas ................................................................................................................... v
Introducción ........................................................................................................................ 1
PRIMERA PARTE ............................................................................................................. 9
El proceso de creación intelectual en la UNES .............................................................. 9
Política de investigación ............................................................................................... 12
Líneas de investigación e innovación ........................................................................... 15
SEGUNDA PARTE ......................................................................................................... 16
Aspectos epistemológicos, paradigmáticos y metodológicos de la investigación ........ 16
Los paradigmas de investigación .................................................................................. 18
Epistemes y enfoques epistemológicos ........................................................................ 21
Métodos de investigación ............................................................................................. 22
Técnicas e instrumentos de recolección de datos ......................................................... 26
TERCERA PARTE .......................................................................................................... 32
Pautas para elaborar, presentar y evaluar trabajos de investigación ............................. 32
Elaboración del proyecto de investigación ................................................................... 32
Elaboración del informe de investigación .................................................................... 36
Redacción del proyecto de investigación y del informe de investigación .................... 38
Evaluación del proyecto de investigación y del informe de investigación................... 41
Evaluación de la presentación oral del informe de investigación ................................ 46
CUARTA PARTE ............................................................................................................ 47
Modos de creación intelectual ...................................................................................... 47
REFERENCIAS ............................................................................................................... 55
APÉNDICES .................................................................................................................... 58
Apéndice A. Citación de referencias. ........................................................................... 58
Apéndice B. Normas de estilo de un artículo científico. .............................................. 66
Apéndice C. Glosario. .................................................................................................. 68
Manual de Creación Intelectual de la UNES v
Índice de tablas
Pág.
Tabla 1. Registro de la producción intelectual 14
Tabla 2. Proceso de Acreditación de la producción intelectual 14
Tabla 3. Socialización de la producción intelectual 15
Tabla 4. Caracterización de los métodos de investigación 23
Tabla 5. Estructura y contenido del proyecto de investigación 35
Tabla 6. Estructura y contenido del informe de investigación 36
Tabla 7. Tiempos verbales en el proyecto y en el informe de investigación 38
Tabla 8. Aspectos por evaluar en el proyecto de investigación 42
Tabla 9. Aspectos por evaluar en el informe de investigación 44
Tabla 10. Aspectos por evaluar de la exposición oral 47
Índice de figuras
Pág.
Figura 1. Estructura del Sistema de investigación de la UNES 13
Figura 2. Concepciones de la ciencia 20
Manual de Creación Intelectual de la UNES 1
Introducción
3. La inclusión.
4. La pertinencia.
5. La formación integral.
7. La autonomía.
9. La democracia.
10. La solidaridad.
11. La universalidad.
12. La eficiencia.
15. La bioética.
En ese sentido, el enfoque de educación popular es para la UNES una opción ética,
política y pedagógica en su hacer educativo, que integra las tres funciones sustantivas
Manual de Creación Intelectual de la UNES 4
Lo anterior, toma cuerpo y relevancia si entendemos que la filosofía que orienta los
Programas Nacionales de Formación (PNF) y los Programas Nacionales de Formación
Avanzada (PNFA) desarrollados en la Universidad, parten de un enfoque transdisciplinario
a partir del cual se organizan los programas y procesos formativos con base en la
construcción de áreas-problema, cada una de las cuales requiere responder a las situaciones
complejas y particulares que delinean cada campo del conocimiento, con la finalidad de
resolver problemas concretos (MPPEU, 2013; MPPEUCT, 2015).
Manual de Creación Intelectual de la UNES 5
2. La Economía.
3. La Seguridad.
Por otra parte, las actividades de vinculación social que lleven a cabo los estudiantes
de la universidad, además de estar articuladas con las actividades formativas, deben
coadyuvar a la generación y desarrollo de proyectos de investigación-innovación
enmarcados en las líneas de investigación de los programas nacionales de formación y de
formación avanzada, en articulación con las políticas y líneas de investigación de la
universidad. Así mismo, los docentes de la UNES requieren abordar de manera sistémica
las actividades formativas, las de vinculación social y las de investigación-innovación, en el
marco del proceso de creación y producción intelectual que realicen en el área de su
especialidad.
c) Una tercera parte en la que se presentan las pautas generales para la elaboración,
presentación y evaluación de los trabajos de creación intelectual que sean realizados
por estudiantes y docentes de la universidad.
d) Una cuarta parte, en la que se describen los tipos de creación intelectual que pueden
ser utilizados para reportar los hallazgos y resultados de un proyecto de
investigación, así como las pautas para su publicación y evaluación.
PRIMERA PARTE
Es por ello por lo que en la UNES, la concepción del conocimiento y las formas de
relación pedagógica que se asumen para la producción del saber con una intención definida
de transformación de la realidad, son guiadas por el principio de diversidad metodológica.
Esto permite asumir el diseño y ejecución de los proyectos de investigación de acuerdo con
las líneas orientadoras del proceso de Investigación Acción Participativa (IAP) en relación
con el Enfoque Pedagógico de la Educación Popular, sin menoscabo de otros métodos
relacionados con el enfoque desde el que se aborde el proceso investigativo en materia de
Seguridad Ciudadana, Seguridad de la Nación y Servicio Penitenciario. Con base en lo
señalado, es necesario puntualizar que en la UNES:
Cada uno de los tipos de creación intelectual debe quedar expresado en modos de
comunicar dicha creación intelectual (lenguaje), lo que a su vez refiere procesos
subyacentes (epistemes, estilos cognitivos, procesos cognitivos). Esto es lo que plantea
Morles (2002) al caracterizar las formas de creación intelectual (humanística, científica y
tecnológica) como tipos de procesos y objetos que se logran en función de los objetivos o
tipo de problemas a resolver, lo que implica mantener el propósito e intencionalidad de
transformar la realidad a partir de la resolución de problemas o áreas problematizadoras
identificadas en el ámbito de las áreas del conocimiento que sean desarrolladas en el ámbito
universitario.
Es por ello por lo que la UNES dirige la creación intelectual hacia la generación,
transformación y apropiación de conocimientos, identificando las problemáticas en las
Manual de Creación Intelectual de la UNES 12
Política de investigación
Fuente: Elaborado por Romely Villarroel, 2020. Rediseñado por Humberto Almeida, 2021.
Investigador
Responsable de Estudiante Docente
Docente comunitario o
Registro investigador investigador
institucional
Unidad de
Unidad de Unidad de
Unidad ante la Desarrollo Vinculación
Creación postgrado
que se Registra profesoral Social
intelectual respectiva
CEFOUNES
Dirección de Unidad de
Acopio del UNACIES – Desarrollo
Postgrado Vinculación
Registro CEFOUNES UCI profesoral
CEFOUNES UCI Social UCI
FUENTE: Elaborado por Romely Villarroel, 2020. Revisado y reformulado por Humberto Almeida, 2023.
Responsable de la Investigador
Estudiante Docente
entrega del Estudiante responsable del
investigador investigador
producto proyecto
Unidad de
Unidad ante la Dirección de Desarrollo
UNACIES Vinculación
que se registra Postgrado Profesoral
Social
Unidad de
Acopio del UNACIES – UCI Unidad de Unidad de
Vinculación
Registro CEFO UNES Postgrado UCI Profesoral UCI
Social UCI
Manual de Creación Intelectual de la UNES 15
Clasificación y Desarrollo
Dirección de
envío para DNDC – DNCI Profesoral – DNCI
Postgrado- DNCI
Validación DNCI
FUENTE: Elaborado por Romely Villarroel, 2020. Revisado y reformulado por Humberto Almeida, 2023.
Trabajos
Trabajos de
Ruta Pregrado Postgrado Comunitarios
ascenso
UNES
Investigador
Responsable de Estudiante Docente
Estudiantes Comunitario o
Presentación Investigador Investigador
Institucional
Momento de la
De acuerdo con la programación
presentación
FUENTE: Elaborado por Romely Villarroel, 2020. Revisado y reformulado por Humberto Almeida, 2023.
2. Líneas Temáticas Potenciales, las cuales incluyen los temas de una ciencia o de una
actividad profesional y permiten generar los nodos problematizadores que tributan a
las líneas operativas.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 16
SEGUNDA PARTE
2. Insertarse en una visión política que apunte al desarrollo integral e integrado de los
individuos y las comunidades, así como al fortalecimiento de las instituciones del
Estado Venezolano.
Fuente: Martínez (2006), Hurtado (2012), Hernández-Sampieri y otros (2014), Domínguez (2015).
Elaborado por Romely Villarroel, 2020. Revisado y reformulado por Humberto Almeida, 2023.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 21
podamos observar mediante nuestros sentidos. De igual forma, el Realismo asume como
premisa fundamental que los objetos existen independientemente de quien los conozca,
mientras que el Idealismo parte de la premisa de que la existencia de los objetos es función
de quien los conozca.
Como ya hemos señalado, con base en lo expresado por Morles (2002), los
métodos, técnicas e instrumentos que se apliquen para conocer, crear o construir un objeto
o resolver un problema complejo, entre otras cosas, deben ser coherentes con los enfoques
epistemológicos y con los paradigmas de investigación desde los que se plantee un proceso
de investigación.
Métodos de investigación
Utiliza la recolección
Utiliza la recolección
de datos para probar Utilizan evidencia de
y análisis de los datos
hipótesis con base en la datos numéricos,
para afinar las preguntas
medición numérica y el verbales, textuales,
Alcance de investigación
análisis estadístico, a fin visuales, simbólicos y de
o revelar nuevas
de establecer pautas de otras clases para entender
interrogantes en el
comportamiento y probar problemas en las ciencias.
proceso de interpretación.
teorías.
El investigador realiza
El investigador confía en
El investigador hace una una revisión exhaustiva y
el proceso mismo de
revisión de la literatura completa de la literatura
investigación para
Papel de la revisión principalmente para pertinente para el
identificar las variables o
de la literatura buscar variables planteamiento del
conceptos clave y
significativas que problema e incluye
descubrir cómo se
puedan ser medidas. referencias cuantitativas,
relacionan.
cualitativas y mixtas.
Está en función: a) de la
prioridad de los datos
(cuantitativos,
cualitativos o ambos por
igual); b) del orden de
recolección de los datos
Estructurado, Abierto, flexible,
según su tipo; c) del
Diseño de la predeterminado (precede construido durante el
propósito de la
investigación a la recolección de los trabajo de campo o
integración de los datos
datos). realización del estudio.
(triangular,
complementar, explorar o
explicar); d) de la fase del
proceso en que se decida
iniciar y desarrollar la
estrategia mixta.
Las muestras se
seleccionan de acuerdo
Regularmente no se con dos aspectos: la
El objetivo es generalizar pretende generalizar temporalidad o
los datos de una muestra a los resultados obtenidos secuencialidad del diseño
Población-muestra una población (de un en la muestra a (concurrente o
grupo pequeño a uno una población sino secuencial) y la prioridad
mayor). analizar intensivamente de los datos
los casos. (cuantitativos,
cualitativos o ambos por
igual).
Manual de Creación Intelectual de la UNES 25
Se basa en instrumentos
estandarizados. Es El investigador decide los
uniforme para todos los El investigador comienza tipos específicos de datos
casos. Los datos se a aprender por cuantitativos y
obtienen por observación, observación y cualitativos que habrán de
medición y descripciones ser
Recolección de documentación. de los participantes y recolectados, lo que se
datos Se utilizan instrumentos concibe formas para declara en la propuesta y,
existentes, válidos y registrar los datos que se desde luego, en el reporte
confiables o van refinando conforme se debe especificar la
se generan nuevos avanza la investigación. clase de datos que fueron
basados en la recopilados y a través de
revisión de la literatura y qué instrumentos
se prueban y ajustan.
Progresivo y varía
El investigador confía en
dependiendo del modo
los procedimientos
Es sistemático y en que se recolecten los
estandarizados
estandarizado. datos y el tipo
y cuantitativos
Uso intensivo de la de éstos (textuales,
(estadística descriptiva e
estadística (descriptiva e simbólicos, en audio
inferencial), así como en
inferencial). y/o video).
los cualitativos
Basado en variables y Uso moderado de la
Análisis de los (codificación
casos (una matriz). estadística (conteo,
datos y evaluación temática),
Impersonal. algunas operaciones
además de análisis
Posterior a la recolección aritméticas).
combinados.
de los datos. Basado en casos o
Finalidad: Interpretar a
Finalidad: Describir las personas y sus
través de cruzar o mezclar
variables y explicar sus manifestaciones.
las bases de datos
cambios y movimientos Finalidad: Describir la
estadísticos, de textos e
información y desarrollar
imagen o combinados.
temas.
Criterios de
Credibilidad,
evaluación en la Rigor
Confiabilidad, validez y confirmación, valoración,
recolección y interpretativo, calidad en
objetividad representatividad de
análisis de el diseño y legitimidad.
voces y transferencia.
los datos
Se emplea una variedad
de formatos para
Se desarrollan las
Tablas, diagramas y reportarlos: narraciones,
inferencias cuantitativas,
modelos estadísticos. fragmentos de textos,
Presentación de cualitativas y mixtas
El formato de videos, audios,
resultados (metainferencias), los
presentación fotografías y mapas;
comentarios y las
es relativamente estándar. diagramas,
conclusiones.
matrices y modelos
conceptuales.
FUENTES: Elaborado por Humberto Almeida, 2021, de conformidad con lo planteado por Morles (2002),
Álvarez-Gayou (2003), Hernández-Sampieri et al. (2014) y Domínguez (2015).
Manual de Creación Intelectual de la UNES 26
verdaderamente los conceptos o las variables que el investigador tiene en mente” (Grinnell,
Williams y Unrau, 2009 citado por Hernández-Sampieri et al., 2014, p.199), pueden
emplearse para recabar datos cuantitativos o cualitativos, respetando las exigencias y
particularidades de cada método, en el marco de la técnica seleccionada.
Método de
investigación Cuantitativo
asociado
Formas de
Se administra mediante observación directa.
administración
Método de
investigación Cuantitativo
asociado
Formas de
Se administra mediante observación directa.
administración
Manual de Creación Intelectual de la UNES 29
Método de
investigación Cuantitativo
asociado
Instrumento Cuestionario
Técnica a la que está
Encuesta
asociado
Método de
investigación Cuantitativo
asociado
Método de
investigación Cualitativo
asociado
Formas de Mediante entrevista personal, preferiblemente, aunque puede llevarse a cabo por
administración vía telefónica o mediante redes interactivas.
Método de
investigación Cualitativo
asociado
Formas de Mediante entrevista personal, preferiblemente, aunque puede llevarse a cabo por
administración vía telefónica o mediante redes interactivas.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 31
Método de
investigación Cualitativo
asociado
Formas de
Mediante entrevista personal hasta que haya saturación de la información.
administración
Método de
investigación Cualitativo
asociado
TERCERA PARTE
3. La Tesis Doctoral, en el caso de los docentes que aspiran ascender a las categorías
de profesor Asociado o de profesor Titular.
o Objetivo general.
o Objetivos específicos.
Objetivos
Los objetivos estarán en concordancia con el propósito y alcance de la
investigación y serán coherentes con el problema delimitado y enunciado.
o Objetivo general.
o Objetivos específicos.
Objetivos
Los objetivos estarán en concordancia con el propósito y alcance de la
investigación y serán coherentes con el problema delimitado y enunciado.
Resumen.
Marco referencial.
Pasado perfecto Método, técnicas e
Marco referencial
simple instrumentos.
Procedimiento.
Resultados y discusión.
Método, técnicas e
Futuro instrumentos. No aplica
Procedimiento.
FUENTE: Elaborado por Humberto Almeida, 2019.
h) Números: los números enteros mayores que diez van escritos en números arábigos.
Los números enteros menores o iguales a diez van escrito en letras. Los números
Manual de Creación Intelectual de la UNES 40
j) Tablas: cada tabla se identifica con número arábigo y título, el cual describirá
sucintamente el contenido de la misma. El título y la tabla van centrados en la
página. El título va primero y, a continuación, la tabla, debajo de la cual se coloca la
fuente de la que se extrajo la información. En caso de haber sido elaborada por el o
los autores, se escribe FUENTE: elaboración propia, año, alineado a la izquierda
con relación al límite izquierdo de la tabla y con un tamaño de letra de 10 puntos.
2
La valoración total obtenida en el baremo (nivel de logro), se convertirá linealmente a una escala de 1 a 20 puntos, para
expresar la calificación definitiva del proyecto de investigación.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 42
La evaluación del contenido escrito del informe de investigación será efectuada por
el jurado designado a tales efectos, de acuerdo con el siguiente baremo3:
1
Conclusiones
Recomendaciones
Resumen
Marco referencial
Pasado
Método, técnicas e instrumentos 1
perfecto simple
Procedimiento
Resultados y discusión
Voz gramatical Voz activa
Oraciones 0,5
Impersonales pasivas en tercera persona del singular
impersonales
Escrito en letra cursiva y entre paréntesis su debida traducción
Términos en otros
en español, salvo en aquellos términos cuya naturaleza técnica 1
idiomas
sea distorsionada conceptualmente con la traducción
La información está organizada deductiva o inductivamente 3
Coherencia En el marco referencial, se relacionan los aportes de diversos
5
autores
El texto posee elementos que encadenan sus oraciones y
Cohesión párrafos, los cuales las conectan entre sí haciendo posible su 4
comprensión
ARTICULACIÓN Valor
Los objetivos específicos se relacionan con el objetivo general 2
Los objetivos guardan relación con el problema de investigación 4
Los objetivos guardan relación con el propósito de la investigación 4
Los objetivos delimitan el alcance de la investigación 2
Las técnicas e instrumentos se corresponden con el enfoque utilizado 2
El tratamiento y análisis de los resultados descritos son válidos para el enfoque,
2
técnicas e instrumentos utilizados
Total 100
FUENTE: elaborado por Humberto Almeida, 2019.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 46
Una vez aprobado el contenido escrito del informe de investigación por parte del
jurado evaluador, las y los estudiantes y las y los docentes investigadores presentarán y
defenderán dicho informe, mediante exposición oral ante el jurado evaluador.
4
Se aplica lo señalado en la primera nota al pie de página.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 47
CUARTA PARTE
De igual manera, es importante señalar que el texto de todos los modos de creación
intelectual debe estar redactado de manera coherente y cohesiva. Coherente, al organizar y
distribuir correctamente la información, lo que le otorga unidad y sentido global al escrito,
haciendo posible su comprensión. Cohesiva, en términos de poseer elementos que
encadenan las oraciones, párrafos y secciones, conectándolos entre sí, lo que también hace
posible su comprensión.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 49
Informe de investigación
5
Fuentes: Hernández-Sampieri et al (2014); Casanova(2018); Almeida (2018); EcuRed (2019); Definición.DE
(2019); Frías-Navarro, (2019); Martí (2019); Castillero (2019); Reynolds (2019).
Manual de Creación Intelectual de la UNES 50
Ensayo
Informe de avance
Informe técnico
Monografía
Extensión De 10 a 15 páginas.
recomendada Se refiere a la introducción, desarrollo y conclusiones.
Manual de Creación Intelectual de la UNES 54
Artículo científico
Extensión De 10 a 15 páginas.
recomendada Se refiere a la introducción, método, resultados y discusión.
REFERENCIAS
APÉNDICES
Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia precisa
de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto. La cita ofrece información
sobre el autor y año de publicación, que conduce al lector a las referencias que se presentan al final
del documento.
Las citas se pueden elaborar con énfasis en el autor, cuando se quiere resaltar el pensamiento o la
posición de alguien sobre algún tema; por otra parte, con énfasis en el texto, cuando se quiere hacer
referencia a una frase o teoría específica en la que el autor tiene un papel secundario.
Tipos de citas.
1. Citas textuales: Oración o párrafo que se transcribe tal como está escrito en el documento
original. De acuerdo con su extensión, hay citas textuales cortas, cuando su contenido es menor
a 40 palabras y citas textuales largas, cuando su contenido es mayor a 40 palabras. El conteo de
las palabras excluye los conectores y las preposiciones. Este tipo de cita incluye el apellido del
autor, el año de la publicación y la página en la cual está el texto extraído; las palabras o frases
omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (…). El formato de la cita variará según el
énfasis en el autor o en el texto. En caso que no se sepa la fecha de publicación del texto, se
escribe “s.f.” en lugar del año. En la referencia en vez del año se escribe “Sin fecha”.
Hay cuatro formas de hacer una cita textual dependiendo del número de palabras y del énfasis:
Elementos Descripción
Autor Solo el primer apellido.
Año de publicación Se coloca entre paréntesis.
Cita El texto a citar se transcribe entre comillas dobles.
El número de página del libro o artículo que fue citado,
Página
se coloca al final de la cita, entre paréntesis.
7 El material fue compilado y adaptado por Humberto Almeida con base en información recabada de Normas APA a
Chegg service. (15 de septiembre de 2018). Normas APA actualizadas. Obtenido de http://normasapa.com/
Manual de Creación Intelectual de la UNES 59
Ejemplo:
Elementos Descripción
Ejemplo:
Manual de Creación Intelectual de la UNES 60
Elementos Descripción
Ejemplo:
Elementos Descripción
El texto a citar se transcribe en un párrafo aparte sin
Cita comillas, con sangría de cinco espacios y finaliza con
punto.
Ejemplo:
2. Citas contextuales o parafraseadas: son aquellas en las que se escribe una idea de un autor en
palabras propias del escritor del trabajo, sin modificar la idea original. Dependiendo del
énfasis, las citas contextuales o parafraseadas son de dos tipos: basadas en el texto o basadas en
el autor. Hay dos formas de hacer una cita textual dependiendo del énfasis:
Elementos Descripción
Autor Solo el primer apellido.
Año de publicación Se coloca entre paréntesis.
El texto a citar se escribe en palabras del redactor del
Cita parafraseada
trabajo de investigación.
Ejemplo:
Manual de Creación Intelectual de la UNES 62
Elementos Descripción
El texto a citar se escribe en palabras del redactor del
Cita parafraseada
trabajo de investigación.
Autor Solo el primer apellido.
Ejemplo:
Hay dos formas de hacer una cita de citas, dependiendo del énfasis:
Elementos Descripción
Autor citado Solo el primer apellido.
Ejemplo:
Mendelsohn (1929) citado por Pozo (2011, p.114), menciona que el proceso de
claridad en la arquitectura que nació en el siglo XX, debe verse a través de una
perspectiva histórica.
Elementos Descripción
Autor citado Solo el primer apellido.
Ejemplo:
Las citas serán elaboradas dependiendo del número de autores de las fuentes consultadas, según se
describe a continuación.
Un trabajo
hecho por un Giraldo (2015) (Giraldo, 2015)
autor
Un trabajo
hecho por dos Giraldo & Fernández (2004) (Giraldo & Fernández, 2004)
autores
Giraldo, (Giraldo,
Un trabajo Fernández, Fernández,
Giraldo et (Giraldo et
hecho por García, Romero García, Romero
al.(2010) al., 2010)
cinco autores & Rodríguez & Rodríguez,
(2010) 2010)
Un trabajo
hecho por seis Giraldo et al. (2015) (Giraldo et al., 2015)
o más autores
Autor
Anónimo (2013) (Anónimo, 2013)
anónimo
Autor
Universidad de (Universidad de
corporativo
Belgrano [UB] UB (2008) Belgrano [UB], (UB, 2008)
(con
(2008) 2008)
abreviaciones)
Autor
corporativo Universidad de La Sabana [ULS] (Universidad de La Sabana [ULS],
(sin (2014) 2014)
abreviaciones)
La bibliografía es la sección donde se recopilan todas las fuentes que fueron consultadas para la
realización del trabajo de creación intelectual. La lista de referencias bibliográficas, es el listado de
las referencias que han sido citadas en el trabajo de creación intelectual.
Existen diferentes formas de referenciar las fuentes de información, de acuerdo con su tipo. A
continuación, se especifican las más utilizadas:
País. Título de la ley. (Año, fecha). Fuente donde se publica, fecha de publicación.
Ejemplo:
Leyes impresas Venezuela. Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y Trabajadoras. (2012, 30 de
abril). En Tribunal Supremo de Justicia. Gaceta Oficial de la República Bolivariana
de Venezuela N° 6076 Extraordinario, mayo 7, 2012.
País. Título de la ley. (Año, fecha). Fuente donde se publica [en línea]. Obtenido de
URL
Ejemplo:
Leyes en la web Venezuela. Ley Orgánica de Prevención Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo
(2005, 26 de julio). En Medicina Laboral de Venezuela. Gaceta Oficial de la
República Bolivariana de Venezuela, [en línea]. Obtenido de
http://www.medicinalaboraldevenezuela.com.ve/archivo/LOPCYMAT.pdf
Manual de Creación Intelectual de la UNES 66
3. Espaciado: Doble.
5. Título corto: en todas las páginas, incluyendo la página del título, se colocan las tres
primeras palabras del título del artículo científico, alineado a la derecha y, a
continuación, el número de la página.
7. Títulos: se utilizan títulos y subtítulos para organizar las secciones del artículo. El
título de primer nivel llevará mayúscula en la letra inicial y se coloca centrado en la
página. No comience una nueva página por cada título.
Apéndice C. Glosario.
Término Definición
Creación intelectual Proceso dinámico y participativo orientado a la planificación, diseño, ejecución y
evaluación de proyectos de investigación pertinentes y de calidad, en materia de
seguridad ciudadana, servicio penitenciario y seguridad de la nación, llevados a
cabo en concordancia con la política de investigación y con las líneas de
investigación de la universidad.
Educación popular Rama de las ciencias sociales, específicamente de la pedagogía, que basa el
proceso de aprendizaje de un individuo en la práctica, las experiencias, el
razonamiento y el contexto social de éste.
Formación integral Proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar armónica y
coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser humano (ética,
espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal, y socio-política), a
fin de lograr su realización plena en la sociedad.
Investigación científica Actividad intelectual organizada, reglada, disciplinada y rigurosa que se basa en
el método científico para buscar nuevos conocimientos, explicaciones o
soluciones a los problemas en materia de Seguridad Ciudadana, Seguridad de la
Nación y sistema penitenciario.
Investigación humanística Actividad intelectual organizada, reglada, disciplinada y rigurosa para entender la
realidad humana a profundidad, en la búsqueda de nuevos aportes sustanciales a
la cultura y la transformación social para la convivencia solidaria.
Palabras clave Son aquellas palabras o frases cortas que se colocan a continuación del resumen y
que logran condensar los temas más importantes que se presentan en un informe
de investigación o en un artículo científico.
Seguridad Ciudadana Derecho de todas y todos los venezolanos a ser protegidos por el Estado, a través
de los órganos con competencia, regulados por ley, frente a situaciones que
constituyan amenaza, vulnerabilidad o riesgo para su integridad física, sus
Manual de Creación Intelectual de la UNES 69
Seguridad de la Nación Es la condición, estado o situación que garantiza el goce y ejercicio de los
derechos y garantías en los ámbitos económico, social, político, cultural,
geográfico, ambiental y militar de los principios y valores constitucionales por la
población, las instituciones y cada una de las personas que conforman el Estado y
la sociedad, con proyección generacional, dentro de un sistema democrático,
participativo y protagónico, libre de amenazas a su sobrevivencia, su soberanía y
a la integridad de su territorio y demás espacios geográficos.
Vinculación Social Relación dialógica entre las comunidades organizadas y la universidad, para la
construcción colectiva de saberes, la formación de un pensamiento sociocrítico, el
fortalecimiento del poder popular, la convivencia solidaria y la transformación
social.