Actividades del proyecto interdisciplinario

Este trabajo es fruto de la articulación con los espacios LSA e Inglés a través de este
proyecto se pretende trabajar el respeto hacia uno mismo y hacia los demás. Como ya
se lo adelanté en el video enviado al grupo de WhatsApp la semana pasada. La resolución
de estas consignas nos ayudarán a reflexionar frente a esta problemática y permitirá la
integración de algunos de los saberes desarrollados en el espacio Educación Artística:
Teatro.
Objetivo:
● Identificar situaciones en las que se evidencia falta de respeto y el impacto de éstos
en la sociedad.
Criterios de evaluación:
● Presentación en tiempo y forma
● Honestidad intelectual
● Creatividad
ACTIVIDADES
1- Lee la obra “Doña Caldera” de Becky Rubinstein ¿Cuáles son las actitudes en la Escena
I de Doña Caldera y de Don Fabián?
2- ¿Quién parece discriminar a quién? ¿Por qué? Justifica tu respuesta
3- Cita una parte del parlamento en el que Doña Caldera demuestre respeto así misma.
4- ¿Cuáles son las críticas que hace Fabián a Doña Caldera? ¿Crees que está creando
prejuicios en torno a este personaje? Fundamente su respuesta.
5- ¿Cómo reacciona Fabián cuando doña Cladera le lleva amablemente el gato que
encontró? ¿Pensas que está bien actuar de ese modo?
6- Reformula (modifica) el guión, de modo que Fabián reciba con palabras cordiales el gato
que le acerca Caldera.
7- En la escena II:
a- ¿Cuál de los dos personajes se pasa criticando al otro?
b. Los otros vecinos ¿Qué piensan de doña Caldera? ¿Es un pensamiento que formularon
ellos o alguien influyó en ellos? ¿cómo te diste cuenta?
c. ¿Quiénes son los Sánchez? ¿Encuentran aspectos positivos de estos vecinos? ¿Por
qué?
d. ¿Cómo tratan los niños a Doña Caldera? ¿Por qué crees que la tratan de ese modo? ¿Es
la forma adecuada de tratar a un mayor cuando es generoso con uno?
e. A partir de lo leído ¿Quién se respeta a sí mismo y a los demás? Cita fragmentos que lo
demuestren.
En la obra ¿Quién se respeta no se respeta a sí mismo y a los demás? Cita fragmentos que
lo demuestren.
f.

En esta parte de la obra, ¿crees que los niños tratan bien a doña Caldera? ¿Cuál es la
actitud de doña Caldera en esta situación? ¿Vos qué les responderías si fueras Caldera?
8. ¿Qué valores o actitudes positivas despierta en los niños doña Caldera?
9. ¿Consideras que los invitados hicieron bien al no ir al cumpleaños de doña Caldera?
¿Por qué?
10. Don Fabián ¿es amable con doña Caldera en el día de su cumpleaños?
11. Y los Perez ¿Respetan a su vecina? ¿ Hicieron bien en no permitir ir a sus hijos al
cumpleaños de doña Cadera? ¿Por qué?
12. ¿Qué les molestaba a los vecinos del cumpleaños que organizó doña Caldera?
13. ¿Cuál es la actitud del policía cuando ingresa a escena?
14. En la escena VI ¿Cuál es la razón por la que don Fabián no festeja su cumpleaños?
¿Don Fabián festeja su cumpleaños o qué le sucedió de pequeño?
15. ¿Qué otros prejuicios crearon alrededor de Doña Caldera? ¿Qué costumbres de la
vecindad hicieron que la estigmatizan?
16. ¿Cómo integran a Doña Caldera? ¿Qué acciones realizan?
17. Al finalizar, ¿hay discrimación entre vecinos? ¿Por qué?
18. Desde el punto de vista de la teatralidad, ¿cuál sería el conflicto en la obra?
A. Si pensamos en el personaje de don Fabián ¿cuáles serían sus conflictos internos y
con el otro? ¿Con qué otro personaje entra en conflicto?
B. Al finalizar la obra ¿Cómo se resuelve el conflicto? ¿Qué personajes intervienen en
la resolución del mismo?
C. ¿Quién es el dramaturgo de la obra? Busca su bibliografía.
D. ¿Qué te pareció la propuesta? ¿Qué aprendiste? ¿Qué actitudes que se ven en la
obra se dan en la vida cotidiana?
E. Reflexiona y responde ¿Cómo te respetas a vos mismo?
F. Pensa ¿Qué acciones ejerces comúnmente que demuestran respeto hacia los
demás?