Secuencia de didáctica especifica

Nombres:

 Espínola, Florencia
 Poisson, Ivonne
 Roldan, Débora

Fundamentación:

Comenzado el mes de Octubre, fecha 2. Se han realizado la lectura de los libros “Bridgerton: el
duque y yo” y “Entre visillos”. Se ha demorado aproximadamente dos semanas leyendo cada
libro y a la mitad de las lecturas se han dado actividades de comprensión lectora sobre lo que
han leído los alumnos.

Por ejemplo en “Bridgerton: el duque y yo”:

Actividad:

a) Porque Dafne no puede ser vista sola con algún hombre?

b) Porque es tan importante para las mujeres de esa época casarse?
c) Porque no se sabe el nombre verdadero de Lady Whistledown?
d) Cuál es la razón de finjan amarse Dafne y Simon? Quien sabe sobre esto? Justificar su
respuesta con citas.

Por ejemplo en “Entre Visillos”:

a) ¿Cuál es el entorno y la ambientación entre Visillos?

b) ¿Qué es pera encontrar el joven profesor a s llegada al instituto? ¿Qué imágenes
transmite al lector su decepción?
c) Del capítulo 5 ¿Qué rasgos de Natalia aparecen descriptos en este capítulo? ¿Se
comporta como las demás chicas?
d) Del capítulo 7: ¿Qué misión impone el sacerdote a las muchachas como Julia?

Ya para terminado el mes se han terminado de leer las dos obras y se da una actividad final la
cual se verá en la siguiente secuencia:

SECEUNCIA DIDACTICA

CURSO Y DIVISIÓN: 6to

TURNO: Mañana

DURACIÓN DE LA CLASE: 80 minutos

FECHA: 4/11/23
Objetivos:

Que los alumnos logren:

 Comparar el papel de la mujer en diferentes épocas.

Contenido:

Inicio:

A modo de inicio se le dará a los alumnos dos imágenes que representan el posicionamiento
de la mujer de antes y actual para luego realizar un debate.

 ¿Cuáles de estas imágenes creen que representan a la mujer de antes y la de ahora?

 ¿Cuál es la diferencia entre una y otra? ¿por qué?

Desarrollo:

Actividad:

1) Luego de la lectura de las dos obras completa el cuadro comparativo con los diferentes
aspectos sobre el personaje femenino en ambas obras.

Aspectos Entre Visillos Bridgerton: el duque y yo

Personaje femenino

Contexto histórico cultural

 Roles y expectativas de
genero
Amistades femeninas

Relaciones románticas y
matrimonio

Empoderamiento y
antonimia

2) Luego de mirar fragmentos de la película de Barbie contestar:

 ¿Qué diferencia encuentran sobre la mujer en la película con las obras mencionadas
anteriormente?
 ¿Creen que hay igualdad de género en tanto en la película y en las obras?
 ¿Cuál crees que es la importancia de la aplicación de igualdad de género?
3) En grupo, deberán crear un dialogo entre los personajes femeninos principales en cual
discutan su deseo de tener más control sobre sus vidas y destinos en una sociedad.

4) En grupo, de no más de 4 integrantes, elaborar dos collage visuales, uno que

represente la posición de la mujer en “El duque y yo” y otro que represente la posición
de la mujer en “Entre visillos”. Para ellos la docente brindara materiales como
revistas, diarios, ect.

Cierre:

A modo de cierre se controlaran las actividades y se les pedirá a los alumnos que pasen al
frente a presentar lo que realizaron en las actividades 4 y 5.

Bibliografía