PLAN DE 4TO.

BLOQUE SEMBRANDO EL FUTURO

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA No. 590 “LA CEIBA” JM 18 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE NOVIEMBRE CICLO 2023
SEGUNDO SECCION “B” METODOLOGIA: ACTIVO PARTICIPATIVO AREA: MATEMÁTICA ROSA MEJIA REYES

COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DOSIFICACION ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DE LOGRO APRENDIZAJE EVALUACION
SUMATIVA

6. Utiliza la información 6.1. Explora 6.1.1. Identificación de ángulos recto, agudo y obtuso. Ángulos Hojas de trabajo
que obtiene de las elementos de figuras 6.1.2. Clasificación de ángulos recto, agudo. Ejercicios de los libros de
relaciones de diferentes geométricas planas 6.1.3. Identificación de triángulo rectángulo con base en la Ejercicios en el libro de matemática matemática completos 10
elementos expresándolas y sólidos partición diagonal de un rectángulo o un cuadrado. Rectángulo y puntos
en forma gráfica. geométricos 6.1.4. Asociación de concepto de líneas paralelas con triangulo Búsqueda de líneas paralelas en el
dibujos que hay en los objetos de su entorno entorno Ejercicios de círculos,
6.2. Calcula el 6.1.5. Trazo de figuras poligonales de 3 y 4 lados en un triángulos y cuadriláteros
perímetro de un arreglo de puntos utilizando regla. Líneas paralelas Composición plástica con círculos 10 puntos
triángulo y un 6.1.6. Identificación de las características de sólidos
cuadrilátero de un geométricos (figuras tridimensionales): cubo y prismas Clasificación de los triángulos por sus Maqueta de cuerpos
cuadrado y un rectangulares. Polígonos lados geométricos elaborados en
rectángulo 6.1.7. Descripción de sólidos geométricos por el tipo y clase
número de figuras planas (caras) que lo forman (círculos, Clasificación de cuadriláteros por sus 10 puntos
6.3. Identifica ejes cuadrados, rectángulos y triángulos). Sólidos lados
de simetría en 6.2.1. Cálculo del perímetro de un triángulo, cuadrado y 10 dibujos elaborados con
figuras geométricas rectángulo (en centímetros y metros). Colección de diversos cuerpos figuras geométricas de
planas y objetos. 6.3.1. Identificación del eje de simetría en figuras planas y Perímetro geométricos tangram
objetos de su entorno 10 puntos
Tangram
Traslación y
Simetría Elaboración de planos de traslación y
simetría

7. Aplica nuevos 7.2. Utiliza 7.2.1. Establecimiento de equivalencia entre onzas, libras, Onzas Hojas de trabajo Hojas de trabajo de peso y
conocimientos a partir de diferentes unidades arrobas y quintal capacidad
nuevos modelos de la de medida para 7.2.2. Estimación de peso utilizando onzas, libra, arroba y Libras Utilización de medidas de peso con 10 puntos
ciencia y la cultura. establecer peso quintal. balanza para comparar peso
7.3.1. Establecimiento de equivalencias entre vaso, botella y Quintales
7.3. Utiliza galón Equivalencias entre Equivalencias de vasos, botellas y
diferentes unidades 7.5.1. Establecimiento de equivalencia entre diferentes vaso, botella y galones con envases reales
de medida para unidades monetarias del país. galón Llevar billetes de juguete al aula y
establecer 7.5.2. Expresión en forma oral y escrita de una cantidad de haremos conversiones de cantidades de Elaboración de trabajo de 10
capacidad. dinero utilizando la simbología correspondiente (símbolo de Medidas no monedas productos de suplemento de
quetzal y punto decimal-sin enseñar significado del punto) estándar ofertas y elaboración de
 7.4. Utiliza otras 7.5.3. Utilización de las monedas y del concepto de compra También llevar monedas de papel para billetes y monedas para
unidades de medida y venta en simulación de mercado, tienda, etc Monedas hacer ejercicios pagar el articulo
propias de la región. 10 puntos
Medición del Hojas de trabajo
7.5. Resuelve tiempo
problemas que Construir un reloj con manecillas
involucren el La hora, la media móviles y que señales diferentes horas.
concepto de unidad hora y cuarto de
monetaria nacional. hora

Calendario

5. Aplica conocimientos 5.1. Recoge y 5.1.1. Utilización de diferentes medios para recoger Pictogramas Hacer diferentes pictogramas de 5 problemas resueltos con
matemáticos en la ordena información. información. diversas estadísticas pictograma y diagrama de
sistematización de 5.1.2. Presentación e interpretación de información en Diagramas de barras
soluciones diversas a 5.2. Aplica gráficas de barras o pictogramas. barras Hacer diagramas de barras de diversos 10 puntos
problemas de la vida diferentes 5.2.1. Solución de problemas aplicando una o dos problemas
cotidiana. operaciones y operaciones aritméticas Resolver problemas Cuaderno con lista de cotejo
estrategias en la 5.2.2. Solución de problemas aplicando estrategia de ensayo Hojas de trabajo de probabilidad 10 pts.
solución de - error y reflexión, dramatización y eliminación de Probabilidad
problemas posibilidades. Evaluación Objetiva
5.2.3. Utilización de la probabilidad en la toma de 20 puntos
5.3. Predice decisiones
eventos, sucesos y 5.3.1. Diferenciación de eventos, sucesos o hechos por la
problemas probabilidad o certeza de que ocurran.
5.3.2. Predicción de eventos, sucesos o problemas basándose
en la información y observación de su contexto.

(f) _________________________________ (f) ________________________________ (f)__________________________________

Rosa Mejía Reyes Alfredo Palma Martínez Docente
Docente Director Comisión de Evaluación
PLAN DE 4TO. BLOQUE SEMBRANDO EL FUTURO
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA No. 590 “LA CEIBA” JM 18 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE NOVIEMBRE CICLO 2023
SEGUNDO SECCION “B” METODOLOGIA: ACTIVO PARTICIPATIVO AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ROSA MEJIA REYES

COMPETENCIAS INDICADORES CONTENIDOS DOSIFICACION ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DE LOGRO APRENDIZAJE EVALUACION

4. Aplica diversas
estrategias de lectura para
la asimilación de la
información, la
ampliación de
conocimientos y como
recreación
6. Enriquece su
vocabulario básico con
palabras generadas con la
aplicación de diferentes
estrategias.
7. Redacta textos con
diferentes propósitos
apegándose a las normas
del idioma
SUMATIVA
4.1. Diferencia las 4.1.6. Aumento de la velocidad de comprensión del Interpretación del mensaje Estrategias de lectura en clase Toma de tiempo de lectura
destrezas de la texto, en lectura silenciosa oral 10 puntos
lectura oral y de la 4.3.2. Reconocimiento de expresiones que señalan Toma de tiempo de lectura
silenciosa. transición entre dos o más eventos: así que..., por lo Estrategias para mejorar la
4.3. Identifica las tanto..., sin embargo..., aún más..., entre otras. velocidad lectora Realización de lecturas con su Colección de hojas de
palabras o 4.3.3. Identificación de expresiones que indican el comprensión lectora lectura de Colección Claudia
expresiones que orden cronológico de los eventos en un texto: Estrategias para la en el folder
desempeñan alrededor de..., durante..., desde ... hasta ..., después comprensión literal Hojas de trabajo de lectura de Nuestro 10 puntos
funciones de ..., entonces, etc libro de lectura y escritura 2 Colección
específicas en un 4.4.2. Identificación del problema y anticipación de Estrategias de comprensión: Claudia (copias)
texto, tanto en su solución en los textos que se leen reconocimiento de las Actividades con diversas
lectura oral como 4.4.5. Respuesta a preguntas que no están relaciones de elección, Realización de actividades en el libro estrategias de lectura en el
silenciosa. directamente expresas en el texto (inferir) contraposición, causa, de Comunicación y Lenguaje cuaderno # 4
4.4. Utiliza condición, etc., que plantean 10 puntos
destrezas de síntesis algunas expresiones Actividades con diferentes estrategias
y aplicación en la de lectura en el cuaderno # 4
interpretación de Estrategias para reconocer la
textos informativos secuencia de eventos
en lectura
silenciosa. Estrategia para identificar el
problema planteado
Estrategia para plantear
posibles soluciones
6.1. Genera palabras 6.1.7. Lectura de palabras nuevas formadas al Construcción de palabras Hojas de trabajo de prefijos y sufijos Hoja de trabajo de prefijos y
utilizando el análisis sustituir prefijos en palabras conocidas. con prefijos (según el con diferentes actividades. sufijos
de su estructura. significado de estos) 5 puntos
6.1.9. Identificación del significado de palabras
nuevas formadas al sustituir el sufijo en palabras Construcción de palabras
conocidas con sufijos (según el
significado de estos)
7.1. Elabora textos 7.1.10. Estructuración de un texto informativo: Redacción de un texto Invención de cuentos, textos a partir de Portafolio de libritos
en los que describe partes de un párrafo principal y continuar con informativo siguiendo las una imagen en libros creativos. creativos
o narra sus párrafos complementarios y en cada párrafo iniciar fases de la redacción, con un 20 puntos
experiencias. con la idea principal y continuar con las secundarias lenguaje adecuado a este Realización de portafolio de libritos
7.1.11. Procedimiento a seguir en la presentación tipo de textos creativos
del texto: elaboración del borrador para hacerle las
correcciones necesarias y presentación de la versión Revisión, corrección y
final. publicación del texto
 redactado
5. Expresa sus ideas por 5.1. Atiende las 5.1.8. Formulación de oraciones en las que se repite Redacción de oraciones Análisis de oraciones identificando Análisis de oraciones
escrito utilizando la variaciones de las el orden lógico (sustantivo + adjetivo + verbo en según el orden sujeto, predicado, sustantivos, artículos 10 puntos
estructura de las palabras palabras (género, idioma español; verbo + adjetivo + sustantivo en morfosintáctico del idioma y verbos.
y las modificaciones que número, tiempo, idiomas mayas) Concordancia nominal y
sufren en su relación con persona) al redactar 5.2.3. Clasificación de las palabras por la sílaba verbal Hoja de trabajo de palabras
las demás. oraciones y acentuada: agudas, graves y esdrújulas. agudas, graves y esdrújulas
párrafos. 5 puntos
5.2. Atiende las
variaciones de las Normas de acentuación
palabras en cuanto, ortográfica según la sílaba Hojas de trabajo de palabras agudas, Cuaderno de lenguaje
a la pronunciación acentuada graves y esdrújulas 10 puntos
indicada por medio
de la acentuación
3. Utiliza elementos del 3.3. Interpreta los 3.3.4. Identificación de los elementos de la Elementos de la historieta: Identificación de elementos de una Historieta con diversos
lenguaje no verbal en el mensajes que historieta: recuadro de acotación, nube, imágenes acotaciones, nubes, globos, historieta elementos en una hoja
análisis de expresiones contienen los (dibujo o ilustración), globo de diálogo y las imágenes, onomatopeyas, tamaño doble oficio 10
emitidas en otros diferentes tipos de onomatopeyas. etc Invención de historieta, utilizando los puntos
lenguajes y por diferentes historietas gráficas. diversos elementos de la historieta
interlocutores (as). Interpretación de historietas Evaluación Objetiva
(literal e inferencial) 10 puntos

(f) _________________________________ (f) ________________________________ (f)__________________________________

Rosa Mejía Reyes Alfredo Palma Martínez Docente
Docente Director Comisión de Evaluación

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA No. 590 “LA CEIBA” JM 18 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE NOVIEMBRE
SEGUNDO SECCION “B” METODOLOGIA: ACTIVO PARTICIPATIVO
COMPETENCIAS
6. Explica la importancia
de los puntos de referencia
y los movimientos de la
tierra para su ubicación en
el tiempo y en el espacio.
2. Describe las formas en
que se relacionan los
factores bióticos y
abióticos en un
ecosistema.
PLAN DE 4TO. BLOQUE SEMBRANDO EL FUTURO
INDICADORES DE
LOGRO
6.1. Describe características
físicas del entorno en que
vive y se ubica en relación a
los puntos cardinales y la
posición del sol en un mapa
o croquis de la comunidad.
6.2. Describe la influencia
de los movimientos de la
tierra en la definición del
tiempo y ocupaciones de los
habitantes.
2.3. Participa en acciones de
promoción y prevención de
problemas de salud humana,
sanidad animal, y vegetal,
así como ambientales para
mantener el equilibrio
ecológico.
2.4. Participa en actividades
de rescate, protección,
conservación y promoción
CICLO 2023
AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL ROSA MEJIA REYES
CONTENIDOS DOSIFICACION ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE EVALUACION
SUMATIVA
6.1.3. Identificación de puntos de Sistema Solar Actividades en el cuaderno de cada Hacer un sistema solar en el
orientación: polos, ecuador y meridianos. tema aula en 3D
6.2.2. Descripción del Sistema Solar: el Características de los planetas 10 puntos
Sol, la Luna y la Tierra. Hace un librito de las fases lunares
6.2.3. Influencia del Sol y la luna en los La luna y sus fases
procesos naturales. Guía de trabajo del tema el universo Texto paralelo del tema del
6.2.4. Identificación del orden y de las Las estrellas universo
características específicas que muestran 20 puntos
los planetas del Sistema Solar. Los eclipses
2.3.2. Identificación de problemas Especies en peligro de Actividades en el cuaderno de los Portafolio de 6 actividades
ambientales, formas de contaminación y extinción animales en extinción 1 por cada tema del
su impacto en la vida del ser humano. ambiente
2.3.3. Participación en acciones para Contaminación ambiental Argumentación de la contaminación 10 puntos c/u
prevenir minimizar o resolver los
problemas ambientales. Formas de evitar la
2.3.4. Identificación de formas de contaminación Cuaderno de 4to. Bimestre
protección y uso adecuado de los con lista de cotejo
recursos naturales: agua, leña, entre Fuentes de obtención de agua 10 puntos
otros, para una relación armónica con la potable
 del patrimonio natural y
cultural de su comunidad.
Identifica los efectos que en
el ambiente causa, el
aumento o la disminución de
la población y otros procesos
sociales de importancia local
(f) _________________________________
Rosa Mejía Reyes
Docente
naturaleza.
2.3.9. Utilización racional del agua, en su 3Rs
casa, escuela y comunidad.
2.4.1. Identificación de actividades para Reciclaje de objetos y ley
la recuperación y conservación del medio actual de manejo de basura
ambiente
2.4.5. Explicación de los efectos que
causa en el ambiente el aumento y la
disminución de la población
2.5.1. Explicación de los efectos del
deterioro ambiental en la vida humana,
animal y vegetal
(f) ________________________________ (f)__________________________________
Alfredo Palma Martínez Docente
Director Comisión de Evaluación
 PLAN DE 4TO. BLOQUE SEMBRANDO EL FUTURO
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA No. 590 “LA CEIBA” JM 18 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE NOVIEMBRE CICLO 2023
SEGUNDO SECCION “B” METODOLOGIA: ACTIVO PARTICIPATIVO AREA: EXPRESIÓN ARTISTICA ROSA MEJIA REYES

COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS DOSIFICACION ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

LOGRO APRENDIZAJE EVALUACION
SUMATIVA

1. Utiliza las disciplinas 1.3. Reproduce esquemas
artísticas como un medio musicales con su cuerpo.
de comunicación con su
entorno inmediato. 1.5. Evidencia dominio de la
estructura de la danza y del
movimiento.
1.3.3. Mímica y movimiento corporal Movimientos en ritmos lentos Movimientos en ritmos lentos Gimnasia inteligente
creativo. 60 puntos
Movimientos en acciones Movimientos en acciones imaginarias
1.3.4. Utilización de movimientos imaginarias
gesticulares para indicar acciones Cuentos en acción
imaginarias. Cuentos en acción
Gestos para adivinar palabras
1.5.2. Relación entre las partes del Gestos para adivinar palabras
cuerpo, el movimiento y el Gimnasia inteligente
desplazamiento en el espacio, teniendo Gimnasia inteligente
en cuenta el peso, la velocidad en el
desplazamiento, la tensión y la
relajación.

2.Manifiesta interés por 2.2. Valora la expresión 2.2.5. Teatro de títeres: elaboración de Elaboración de títeres de Elaboración de títeres de manopla Titere manopla
las creaciones artísticas artística en sus diferentes títeres con diversas técnicas. manopla 10 puntos
participando en manifestaciones. Elaboración de títere de calcetín
actividades propias de Elaboración de títere de Titere calcetin
cada rama del arte. calcetín Elaboración de títeres de dedos 10 puntos

Elaboración de títeres de Elaboración de títere de paleta Titere de dedos

dedos 10 puntos

Elaboración de títere de paleta Titere de paletas

10 puntos

(f) _________________________________ (f) ________________________________ (f)__________________________________

Rosa Mejía Reyes Alfredo Palma Martínez Docente
Docente Director Comisión de Evaluación
 PLAN DE 4TO. BLOQUE SEMBRANDO EL FUTURO
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA No. 590 “LA CEIBA” JM 18 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE NOVIEMBRE CICLO 2023
SEGUNDO SECCION “B” METODOLOGIA: ACTIVO PARTICIPATIVO AREA: FORMACION CIUDADANA ROSA MEJIA REYES

COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS DOSIFICACION ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

LOGRO APRENDIZAJE EVALUACION
SUMATIVA

5. Asocia hechos 5.1. Describe costumbres, 5.1.1. Identificación de costumbres, La república de Guatemala Búsqueda de palabras en el diccionario Glosario de palabras
históricos de su tradiciones y los centros tradiciones y centros culturales del 10 puntos
comunidad con los del culturales del municipio municipio. La población de Guatemala Cuestionarios
municipio, reconociendo a 5.1.2. Indagación con las personas Cuestionario
sus actores destacados y ancianas, en los centros culturales y con Decálogo del niño Sopas de letras 10 puntos
sus efectos en la vida medios de comunicación sobre las guatemalteco
actual y futura. costumbres y tradiciones culturales de la Crucigramas Guía de trabajo
comunidad. La interculturalidad y las 20 puntos
5.1.3. Identificación de acontecimientos celebraciones nacionales Guía de trabajo
culturales e históricos del municipio y de Palabras y significados de
actores destacados. Palabras raras del himno palabras del himno
5.1.4. Práctica de costumbres, tradiciones 10 puntos
y conmemoraciones propios del Elaboración de un barrilete didáctico
municipio. Barrilete didáctico
5.1.5. Valoración de los actores Aprender la Jura a la bandera 10 puntos
destacados de los hechos históricos de su
municipio Jura a la bandera
10 puntos

Cuaderno
10 puntos

Evaluación Objetiva
20 puntos

(f) _________________________________ (f) ________________________________ (f)__________________________________

Rosa Mejía Reyes Alfredo Palma Martínez Docente
Docente Director Comisión de Evaluación
Cuarto
Bloque
2do. b