“Análisis

sobre la
importancia
de los océanos
en el futuro”
Alumna: Alicia Isabel Amado López
Número de alumno: 21354019
Licenciatura: Criminología
Materia: Comunicación oral y escrita
Profesora: Nancy Cruz Ramírez

INTRODUCCIÓN

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La comunicación oral nos sirve para dar a conocer diversos temas con el
objetivo de llamar la atención del público con apoyos visuales, gráficas,
imágenes, textos con ideas específicas y estadísticas reales acompañadas de
ejemplos para dar a entender el mensaje clave al público, por lo tanto para
poder mejorar una comunicación oral es hacer uso de todos los recursos para
darnos a entender tanto de forma escrita como corporal; ya que hoy en día el
público al que se le expone no solo se basa en lo teórico sino también en lo
práctico y real, eso es a lo que puedo denominar como un mensaje clave.

De igual forma es importante poder evaluar a esas personas que han realizado
ponencias exitosas y el método es porque abarcan todos los recursos para
poder dar a entender de forma clara el tema a exponer, uno de esos recursos y
no menos importante es hacer uso del espacio físico que se les brinda para la
presentación del tema en público.

ACTIVIDAD

1. ¿Cuál es el tema que desarrolla el/la ponente?

Salvar los mares para fomentar de nuevo la pesca, así como poder alimentar a
mas personas en el mundo y evitar el abuso de pesca legal e ilegal.

2. A partir de la clasificación generada por Aristóteles sobre la argumentación,

¿Cuál de ellas (ethos, logos o pathos) se presenta en mayor medida durante el
video analizado?

De acuerdo a la clasificación de Aristóteles sobre la argumentación, la que se

presenta con mayor medida a través del video analizado es logos, ya que se
basa mas a gráficos, imágenes, estadísticas y mapas los cuales son datos que
indican el tema a exponer, donde se ve el desabasto y los daños que se generan
a nivel mundial. El mas importante es la falta de comida a mucha gente debido a
la pesca ilegal o bien al abuso de pesca legal, menciona que, si aprendiéramos a
respetar el lugar de reproducción y cría de las diversas especies, así como

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reducir la pesca incidental y poner límites en esta actividad, tendríamos mas
pesca y un mejoramiento en la alimentación mundial.

3. A partir del tema que desarrolla el/la ponente se puede

identificar/caracterizar el tipo de público al que va dirigido. Desde su análisis,
a qué tipo de público va dirigida la ponencia.

En el video se visualiza que el público puede ser de forma general, ya sean

personas que se interesan en el medio ambiente, ecologistas o bien empleados
de industrias del sector pesquero, en realidad es un tema para concientizar a la
población de que en el mundo hay tanta gente sin tener qué comer y muchas
veces abusamos de nuestros recursos naturales, por lo que yo creo el público
en ese congreso es gente que si quiere salvar nuestra naturaleza y en
consecuencia reducir la pobreza a nivel mundial.

4. Recordemos que una exposición puede ir de lo general a lo particular o de lo

particular a lo general. En el caso del video analizado ¿cuál es la estructura de
exposición?

Yo opino que va de lo particular a lo general ya que la ponente se basa en el

tema principal en cuestión a la afectación del hábitat marina generalizando el
tema de la pesca de forma legal o ilegal tomando en cuenta las consecuencias
que se viven día a día como el engaño sobre los productos consumidos por la
gente, ya que en muchas ocasiones en la cadena de la pesca existen
irregularidades porque llegan a perder el seguimiento del pescado.

Así mismo se generaliza en otros ramos como es la agricultura y la eliminación

de la biodiversidad para obtener tierras para el cultivo de alimentos, cosa que
en el océano no pasa ya que existe multidiversidad si nos concientizamos y
ponemos límites y reglas.

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5. ¿Considera que en la exposición se refleja el uso de un guion?

Si considero que tenga un guion ya que es una exposición prepara porque la

ponente conoce porcentajes, líneas de tiempo y ejemplos exactos acorde al
tema abordado.

6. A partir de los recursos discursivos revisados en el contenido de la semana,

identifique y explique al menos 2 de estos recursos a lo largo del video.

Los recursos discursivos que se llegan a utilizar en el video son:

EXÓRDIO: en el minuto 0:19 segundos comienza a mencionarlos temas a

abordar en la ponencia, así como en la importancia de conocer dichos temas
generando empatía con el público.

DIVISIÓN: en el minuto 1:38 segundos, muestra un apoyo visual donde define

que a lo largo del tiempo se a demostrado que en años remotos genera aumento
en producción de alimento hasta 1988, posteriormente hay un contra que es el
descenso de la cantidad de pescado obtenido de manera mundial

PRUEBA: en el minuto 5:58 segundos hace mención de poder tener una

oportunidad para recuperar la pesca, ya que no se a logrado llegar a la cima
desde aquel año. Actualmente podemos alimentar a 450 millones de personas
con un pescado diario, sin embargo, este porcentaje va a disminuir si no
ponemos a prueba las prácticas de gestión pesquera. Si lo hiciéramos en un año
alimentaríamos a 700 millones de personas e iría en aumento.

7. En términos comunicación no verbal, evalúe si el/la ponente realiza un buen

uso del espacio físico, de su gesticulación y el uso de sus manos.

La ponente no hace uso del espacio físico porque no se mueve de un solo lugar,
sin embargo, realiza gesticulaciones con las manos, con la finalidad de llamar la
atención del público y así mismo generar esa empatía con ellos. Este elemento
de la comunicación no verbal es la llamada Kinésica.

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8. Finalmente, ¿cómo considera que fue el poco/mucho uso de presentaciones
durante el video? ¿Fue adecuado? ¿La presentación sirvió a la ponencia o
generó confusión por lo que presentaban allí?

Fue mucho el apoyo visual que la ponente utilizó con la finalidad de explicar a
detalle cada diapositiva, así mismo generó esa atención del público para
hacerles entender con mayor claridad el mensaje clave del tema, por lo tanto,
yo pienso fue adecuado el uso y manejo de las diapositivas que presento como,
por ejemplo, gráficas exactas donde explica a grandes rasgos el problema de la
pesca en distintos países.

La presentación tuvo el éxito esperado porque el público dedicó toda la

atención para entender la problemática del tema y así mismo entender las
soluciones para poder cambiar este problema tanto en fauna como en pobreza.

CONCLUSIONES

Respecto al ejercicio aprendí a llevar un orden específico para llevar acabo una
exposición frente al público y lograr captar esa atención sin tener que
abrumarlos o bien aburrirlos. Si lo vemos desde otro punto de vista no solo es
algo que se aplica en el ámbito personal, sino en lo social y lo laboral, ya que
podemos atraer la atención de las personas que están recibiendo la información
que quiero detallar en determinado momento.

Muy aparte, el tema que se aborda en este video es bastante interesante,

porque al tener ese descontrol en la pesca estamos no solo afectando un oficio,
sino también millones de personas que no tienen comida, pero si tan solo nos
concientizáramos de que en unos años mas si seguimos así esto nos va a dejar a
mas de media población mundial en situación de hambre, y pusiéramos orden,
límites y respetáramos las zonas importantes para la crianza y reproducción de
los peces, estaríamos tratando poco a poco de disminuir el porcentaje de
escases de comida a nivel mundial.

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 BIBLIOGRAFÍA

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Jennifer, V. (abril,17, 2020). vida submarina ¿en qué consiste? Marzo, 27, 2021, de GN
Diario Sitio web: https://www.gndiario.com/vida-submarina-ecosistemas-oceanos