UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE COMUNICACIONES

PROYECTOS AUDIOVISUALES E INTERACTIVOS (VX84)

TRABAJO FINAL

VIDA SUBMARINA

TIBURÓN BALLENA PERÚ

INTEGRANTES

Joaquín Alonzo Butrón Begazo (U201810274)

Mariafernanda Vela Sánchez (U201815937)

Kaori Andrea Tasato Nagahama (U201814982)

Ximena Alexandra Uriol Cabrera (U201817741)

Lucia Alejandra Garro Preciado (U201512236)

PROFESOR

ELEAZAR HERRERA

2021-02

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ÍNDICE

1. ODS 3
2. Institución y campaña 3
3. Experiencia AR 1 5
4. Experiencia AR 2 6
5. Investigación realizada

5.1. Instituciones relevantes que enfrentan el problema en el mundo y en el Perú 8

5.2. Experiencias AR similares 12

5.3. Referencias visuales 15

6. Anexos 18
7. Referencias bibliográficas 31

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Nombre de la campaña

Tiburón Ballena Perú

ODS

Vida submarina

Meta

14.2. Gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros para evitar
efectos adversos importantes, incluso fortaleciendo su resiliencia, y adoptar medidas para
restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los océanos.

Institución para el que se ha creado la campaña

El cliente es la organización sin fines de lucro ecOceánica, que busca cuidar la vida marina
del Pacífico Sudeste, sobre todo en Perú. A lo largo de los años, la organización ha realizado
diferentes proyectos de investigación sobre las especies en peligro de extinción y también
programas sobre educación ambiental y proyectos que buscan conservar los ecosistemas
marinos. Su comunidad está conformada por investigadores, voluntarios y colaboradores.
De acuerdo a su página web, ellos enfocan sus proyectos en cuatro diferentes áreas: las
especies amenazadas, las pesquerías sostenibles, la ecología de poblaciones y comunidades
y la educación ambiental y difusión.

Se realizará la experiencia AR para su proyecto: “Whale Shark Peru Project”, que existe
desde el 2012 y trata de una investigación sobre los tiburones ballena que se encuentran en
Perú. Esto se realiza con el objetivo de conocer más acerca de ellos y de esa manera, poder

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hallar mejores formas de conservarlos, ya que son una especie en peligro de extinción y se
desconoce mucho acerca de ellos. Por eso, la investigación y difusión de los conocimientos
hallados es imprescindible.

Asimismo, en ese proyecto, están promocionando su primer Shark Camp dirigido a

estudiantes y egresados de biología marina, ingeniería pesquera o acuícola o carreras afines,
el cual será realizado desde el 22 hasta el 27 de noviembre. A través de la experiencia AR,
también se buscará comunicar esta actividad. De acuerdo a EcOceánica (2021), este
programa consiste en seis días en los que participarán en las siguientes actividades: talleres
teóricos y prácticos sobre el tiburón ballena y raya, salidas de investigación y toma de datos,
desembarques de tiburones y rayas y análisis de datos. Existe una serie de requisitos a
cumplir y ellos invitan a las personas a enviar su información a la organización para luego
pasar a un proceso de selección, ya que los cupos son limitados.

Objetivo de la campaña de comunicación

Promover a que los jóvenes peruanos de entre 18 a 25 años, conozcan más sobre los
tiburones ballena y su situación a través del proyecto “Tiburón ballena Perú” y que apoyen
la conservación de esta especie.

Público objetivo
Jóvenes peruanos de 18 a 25 años que disfrutan investigar, muestran preocupación por el
cuidado del medio ambiente, y buscan ayudar con el cuidado del mar peruano y su
biodiversidad pero no saben cómo hacerlo. Son empáticos, perseverantes, pacientes y
optimistas.

Justificación de la campaña
La presente propuesta es relevante porque comunica, de forma creativa, la importancia de la
campaña “Tiburón Ballena Perú”, explica cómo se puede ayudar y también menciona si es
que tienen actividades actuales en las que la gente pueda participar. Se han realizado
experiencias AR porque se considera que es una herramienta con muchas posibilidades en el
que se puede organizar la información necesaria acerca de la campaña y además es una
forma interactiva de aprender.

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Experiencia AR 1
Se presenta un díptico con información acerca del tiburón ballena, cómo EcOceánica está
ayudando a esta especie a través del proyecto “Tiburón ballena Perú”, y cómo las personas
pueden participar y ayudar en este proyecto.

Figura 1. Portada del díptico

Para poder apreciar las imágenes de realidad aumentada que tendrá el díptico, la persona
tendrá que colocar su cámara sobre éste, de esta manera, en la carátula del díptico veremos
únicamente el título del proyecto y debajo de este una silueta difuminada de un tiburón,
pero, cuando la persona enfoca con su celular esta parte, aparece el tiburón nadando hacia el
frente.

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Figura 2. Interior del díptico

En la parte de contenido con la información, habrá una secuencia de video en AR en la que

está una persona nadando y persiguiendo a un tiburón ballena. En la contraportada en la que
se presenta la información de contacto, habrá una imagen de un buzo señalando las letras.

Experiencia AR 2
La segunda experiencia de realidad aumentada consiste en el diseño de un espacio debajo
del mar. Presenta información acerca de la campaña Tiburón Ballena Perú y también sobre
la especie del tiburón ballena. Para poder interactuar con este espacio, la persona tendrá que
utilizar la cámara de su celular en un espacio real. Al hacer esto, lo primero que verá es que
está sobre un muelle y podrá ver una entrada al espacio submarino.

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Figura 3. Interior del submarino.

Figura 4. Ventana número 3.

Luego, al entrar, el usuario se encontrará dentro del submarino. Ahí, principalmente, se

encuentran cuatro ventanas, a través de las cuales podrá interactuar con cada producto
audiovisual que se encuentra a través de cada ventana respectiva.

Figura 5. Entrada al espacio.

Investigación realizada

Descripción del ODS

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El mar es un recurso mundial esencial y necesario para la vida humana, ya que es una de las
fuentes principales de comida, absorbe gran cantidad del dióxido de carbono y afecta el
clima. Por eso, es importante tomar medidas para proteger los océanos del mundo,
reduciendo la contaminación, regulando la pesca y realizando investigaciones y
regulaciones para la protección de ellos.

La situación de la problemática en el mundo y en el Perú

Actualmente, en el mundo, existen problemas que amenazan la conservación de los

océanos. De acuerdo a la página del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(2021), cerca del 30% de los peces está siendo sobreexplotado. Además, se encuentra gran
cantidad de contaminación por parte de residuos plásticos.

Específicamente, en Perú, por ejemplo, muchas especies marinas están en peligro de

extinción. De acuerdo a un artículo de Clima de Cambios (2018), las tortugas marinas están
siendo amenazadas debido a la captura incidental, ya que no se han realizado planes para
evitar esa situación. Asimismo, no se han tomado medidas para la conservación de los
espacios marinos peruanos. No existen muchas áreas naturales protegidas.

Otro problema que resalta en Perú, es la contaminación, sobre todo de residuos plásticos. De
acuerdo a un artículo de Oceana (2018), en Perú se encuentran muchas playas
contaminadas, por ejemplo, está la playa Costa Azul que tiene cerca de 463 microplásticos
por metro cuadrado. Esos residuos pueden perjudicar a los animales porque ellos lo
confunden con alimento y lo ingieren.

Instituciones relevantes que enfrentan el problema en el mundo y en el Perú

- Oceana

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Figura 6. Logo de Oceana.

Es una organización sin fines de lucro que se dedica a proteger y restaurar los océanos del
mundo. El enfoque de Oceana es desde el ámbito político, ya que se esfuerzan por realizar
cambios políticos, buscar soluciones y poder proponer leyes que protejan la vida submarina.

De acuerdo a la página de Oceana (2021), a lo largo de los años, han realizado diversas
campañas, investigaciones y reuniones con personas economistas, abogados, comunicadores
y asesores.

Algunas de sus campañas actuales son “¿Un mar de plásticos?”, que busca que Perú tenga
leyes para reducir el consumo de plástico, “De cazadores a presas”, que busca disminuir la
caza ilegal de tiburones y “La agenda azul legislativa”, que busca regular el área pesquera.

- Unión Europea en Perú

Figura 7. Logo de la Unión Europea.

Esta comunidad no solo se encarga de mantener la paz en Europa, sino que también tiene
presencia en otras partes del mundo, manteniendo un comercio con otros países y ayudando
a que el mundo sea un lugar más seguro y justo para todos.

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Tienen como objetivo buscar soluciones a los problemas que enfrenta el mundo
actualmente. De acuerdo a la página de la Unión Europea en Perú, algunos de estos
problemas son los siguientes: la pandemia ocasionada por el virus Covid-19, el cambio
climático, garantizar el desarrollo sostenible y lograr que se respeten los derechos humanos.

Actualmente, está realizando la campaña “Por un océano limpio”, en colaboración con el

canal de Latina y apenas ha empezado a difundirse a partir del 19 de octubre del 2021. Este
movimiento es parte de la campaña global #EUBeachCleanup 2021 de la Unión Europea.
Tiene como objetivo lograr que las personas actúen contra la contaminación marina, ya sea
tomando acción desde casa o en la playa. También, busca concientizar a las personas para
que comprendan que la contaminación, no solo daña a la fauna marina, sino que también
afecta negativamente a la vida humana.

- Acorema

Figura 8. Logo de Acorema.

Es una organización sin fines de lucro que busca conservar la vida submarina, enfocándose
en Pisco, Perú. También, se enfocan en la educación ambiental y realizan estudios sobre las
especies en peligro de extinción.

Todas sus actividades se basan en dos programas: los programas de investigación, que se
encarga de recolectar más datos sobre las especies marinas y los programas de conservación
que se enfocan en concientizar a las personas.

A lo largo de los años han realizado diferentes campañas como “Los Bufeos y Tú, Mucho
en Común”, “En acción”, “Las escuelas cuentan” y “Suman”. Actualmente, se puede
realizar donaciones a través de su página web.

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 - HAZla

Figura 9. Logo de HAZla.

HaZla es una comunidad que ha realizado campañas sobre limpiezas de playa en Perú a lo
largo de los años. Al realizar convocatorias de limpieza de playas, no solo buscan la
limpieza de estas, sino que se enfocan en que las personas se percaten de que actualmente se
utilizan muchos productos, sobre todo de plástico, que dañan la vida submarina. Por eso,
buscan la reducción de este tipo de basura.

En la página web, se presentan tres posibilidades. Se puede entrar como voluntario,

auspiciador o aliado. Además, proporcionan información sobre por qué el plástico puede ser
dañino para el ambiente y también tienen recopilación de las anteriores convocatorias de
HAZla por tu playa.

- Ministerio del Ambiente

Figura 10. Imagen del Ministerio del Ambiente.

El Ministerio del Ambiente, parte del gobierno de Perú, proporciona información acerca del
cambio climático y sobre prácticas para la conservación del medio ambiente y la difunde a
través de redes sociales.

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A lo largo de los años, ha realizado campañas como “Salva playas”, que se enfoca en
promover un mejor manejo de los residuos, “#ReciclaRAEE”, que se enfoca más en el buen
manejo de los residuos electrónicos y “Menos plástico más vida”, que promueve el
consumo responsable de productos plásticos.

Experiencias AR similares

- AquariaKLCC

Figura 11. Fotografía en AquariaKLCC .

En 2019, se realizó una experiencia AR en el parque submarino AquariaKLCC ubicado en

Malasia. Esto se realizó en colaboración con Maxis, que es una compañía proveedora de
servicios de comunicación. Esta experiencia AR invitaba a la gente a viajar a través del mar y
a poder conocer sobre la vida marina.

- Wow Secrets of the Oceans 4D AR

Figura 12. Fotografía del libro Secrets of the Ocean.

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Es un libro para niños que se vende a través de la página wondrousbooks.com. En este libro,
se explica sobre aspectos del océano. Invita a aprender, a través de una experiencia diferente
e interactiva con la realidad aumentada, presentando elementos 3D y efectos de sonido.

- Shark Search - OceanX

Figura 13. Fotografía de filtro Shark Search.

OceanX es una organización sin fines de lucro que busca explorar el océano y mostrárselo a
las personas a través de distintos medios. Esta organización creó un filtro en instagram en
donde una persona puede ver su entorno como si estuviera dentro del mar buscando
tiburones, los cuales van a apareciendo conforme vas caminando y moviéndote a tu alrededor.

- Sea World 4D AR libro

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Figura 14. Fotografía del libro Sea World.

Es un libro que trata sobre información de distintas especies marinas. Contiene información
de manera interactiva.

- Undersea

Figura 15. Fotografía de espacio AR Undersea.

En 2019, la compañía Magic Leap presentó la experiencia AR: Undersea. Consiste en un

room-scale, que permite que disfrutes de la vista de diferentes especies marinas a través de la
tecnología de computación espacial, que consiste en una experiencia inmersiva que permite
que las personas perciban contenido digital como si estuviera en el espacio real.

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Referencias visuales específicas de la experiencia creada

Figura 16. Afiche sobre el Día mundial de los océanos.

Este afiche funciona como referencia para el estilo de la tipografía y, sobre todo de las
imágenes ilustradas y la organización de la información.

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Figura 17. Fotografía del mar editada en escala de grises.

Esta fotografía funciona como referencia para el estilo visual en iluminación y colores que
se ha querido transmitir en el díptico.

Figura 18. Fotografía de un tiburón ballena de frente.

Esta fotografía funciona como referencia para realizar los gráficos que incluyan la forma de
la especie del tiburón ballena.

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Figura 19. Imagen de una ventana de un submarino.

Esta imagen funciona como referencia para la idea de colocar los productos audiovisuales a
través de las ventanas en el fondo del mar.

Figura 20. Fotografía del interior de un submarino.

Si bien la propuesta presentada es a base de ilustraciones, esta fotografía funciona como

referencia para la estructura interior del submarino.

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Anexos
Anexo 1
Material gráfico que se creará e intervendrá para la propuesta.

Figura 1. Ilustración de tiburón ballena 1.

Figura 2. Ilustración de buzo 1.

Figura 3. Ilustración de actividad 1.

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Figura 4. Ilustración de actividad 2.

Figura 5. Ilustración de actividad 3.

Figura 6. Buzo de contraportada.

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Figura 7. Ilustración de peces y camarones (Comida del tiburón ballena)

Figura 8. Ilustración de peces nadando

Figura 9. Ilustración de contorno “glow” como borde del tiburón

Figura 10. Ilustración de burbujas en 2D.

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Figura 11. Modelo 3D animado de Tiburón Ballena

Figura 12. Ilustración de pez en 2D.

Figura 13. Ilustración de gaviota en 2D.

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Figura 14. Ilustración de buzo en 2D.

Figura 15. Ilustración de fachada de la entrada.

Figura 16. Modelo 3D de puente.

22
Figura 17. Modelo 3D de muelle.

Figura 18. Ilustración de tiburón con red de pescar y señalización de peligro.

Figura 19. Ilustración de peces.

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Figura 20. Ilustración de señalización de peligro.

Figura 21. Modelo 3D de Submarino y elementos interiores.

24
Figura 22. Corales para la ambientación del océano y producto audiovisual.

Figura 23. Cartel Shark Camp

Figura 24. Buzo sosteniendo cartel

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Figura 25. Regla para medida de tiburón

Figura 26. Tiburón con brillo para producto interactivo

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Figura 27. Comida tiburón ballena: camarón y peces

Figura 28. Peces como fondo marino

Figura 29. Brillo alrededor del tiburón para díptico

Figura 30. Globo de diálogo para buzo

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Figura 31. Ilustración número 4 del díptico.

Figura 32. Número 5 del díptico.

Figura 33. Número 6 del díptico.

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Anexo 2
Actas: registro del aporte de cada estudiante en el desarrollo de la propuesta.

Integrantes Aporte en el proyecto

Joaquín Alonzo Butrón Begazo Asistencias a reuniones: Todas. Contribuyó con

ideas y asesoría en Blender.
(U201810274)
Aportes: Elaboración del diseño gráfico y
diagramación del díptico interactivo. Realizó el
texturizado y corrección del modelado 3D del
tiburón ballena que aparece al escanear la
portada del díptico, así como la animación del
mismo empleando “bones” en el programa
Blender. De la misma manera, modeló y
texturizó el espacio del submarino 3D y los
elementos que en él se encuentran (visor,
bandera, panel de control, ventanas y
fluorescentes). Colaboró también con el diseño
de la careta presente en el pitch.

Mariafernanda Vela Sánchez Asistencias a reuniones: Todas. Participó

activamente de la totalidad de las reuniones.
(U201815937)
Aportes: Se encargó de la elaboración de los
productos audiovisuales correspondientes a la
primera y a la cuarta ventana del submarino
(Tiburón con Corales y Buzo con cartel
invitando al Shark Camp), en donde la
animación de estos productos fueron realizados
en Spark, pero utilizó la aplicación de After
Effects para realizar el movimiento anatómico
del buzo y el tiburón. De igual manera se
encargó de reunir los distintos productos
audiovisuales y pulir las animaciones e
interacciones dentro de Spark.

Lucia Alejandra Garro Preciado Asistencias a reuniones: Todas. Participó en

algunas ideas.
(U201512236)
Aportes: Realizó el diseño y la animación de la
ilustración 2D del tiburón en la red de pescar
junto con los peces y demás elementos como la
señalización, plantas y la base en After Effects y
en Spark. También realizó el diseño y animación
de las burbujas 2D.

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Ximena Alexandra Uriol Cabrera Asistencias a reuniones: Todas.Participó en
ideas.
(U201817741)
Aportes: Realizó la ilustración y la animación
del buzo que se encuentra en la contraportada
para el desplazamiento hacia el QR. Asimismo,
colocó este producto audiovisual en el spark.
Diseñó el contenido del behance desde el afiche
hasta las diferentes láminas de la presentación.

Kaori Andrea Tasato Nagahama Asistencias a reuniones: Todas. Aportó algunas

ideas.
(U201814982)
Aportes: Realizó las ilustraciones del buzo y del
tiburón 2D en el interior del díptico. Además, los
animó y les añadió movimientos, tanto en Spark
como en After Effects. También, realizó las
ilustraciones y animaciones de los tres dibujos
que aparecen en la parte “seis días de aventura”
en el díptico. Hizo animaciones de los números 5
y 6 del interior del díptico y las configuró en
Spark. Respecto a la segunda experiencia AR,
realizó el puente 3D y el muelle 3D en Blender.
También, ilustró la fachada de la entrada al
submarino y los carteles de la entrada.
Asimismo, dibujó y animó la gaviota y el buzo.

Anexo 3
Link de behance:
https://www.behance.net/gallery/131829849/TIBURON-BALLENA-PERU

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Referencias bibliográficas
Acorema. (2021). Campañas. Recuperado de http://www.acorema.org.pe/ [Consulta: 6 de
noviembre de 2021].

EcOceánica. (2020). Programas. Recuperado de https://www.ecoceanica.org/ [Consulta: 6

de noviembre de 2021].

HAZla. (2020). HAZla por tu playa. Recuperado de https://hazla.pe/# [Consulta: 6 de

noviembre de 2021].

Lahoz, E. (2021). Día Mundial de los Océanos: fuentes de vida y subsistencia. Recuperado
de https://360.dkvseguros.com/medioambiente/naturaleza/dia-mundial-de-los-oceanos
[Consulta: 7 de noviembre de 2021].
Ministerio del ambiente. (2020). Campañas y eventos. Recuperado de
https://www.minam.gob.pe/ [Consulta: 6 de noviembre de 2021].
MONGABAY (2020). Cuatro claves para entender por qué el mar peruano está bajo
amenaza. Recuperado de
https://es.mongabay.com/2020/08/pesca-ilegal-contaminacion-amenazan-mar-peruano/
[Consulta: 7 de noviembre de 2021].
Oceana. (2018). Contaminación marina por microplásticos, del mar a nuestra mesa.
Recuperado de
https://peru.oceana.org/blog/contaminacion-marina-por-microplasticos-del-mar-nuestra-mes
a/ [Consulta: 7 de noviembre de 2021].
PNUD. (2021). Objetivo 14: Vida submarina. Recuperado de
https://www.pe.undp.org/content/peru/es/home/sustainable-development-goals/goal-14-life-
below-water.html [Consulta: 6 de noviembre de 2021].
Unión Europea en Perú. (2021). Proyectos. Recuperado de
https://eeas.europa.eu/delegations/peru_es [Consulta: 6 de noviembre de 2021].

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