1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Decana de América)
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE TURISMO

TEMA: “Pérdida de la biodiversidad enfocado en las áreas verdes”

CURSO: Responsabilidad Social Universitaria

PROFESOR: Dra. Martha Alicia Romero Echevarría

SECCIÓN: 8

GRUPO: 1

INTEGRANTES:

● Alhuay Llacchuarimay, Alex Romario.

● Barzola Pillaca, Jordan Jair.
● Díaz Santiago, Giancarlo Paolo.
● Flores Nina, Diana.
● Inca Hurtado, Almendra Valeria.
● Quispe Salas, Mercedes.

2022
 2

Índice

Introducción 3
Capítulo I: Presentación del problema 4
1. Presentación del problema (causas y efectos) 4
2. Antecedentes 4
3. Oportunidades y necesidades 5
4. Responsabilidad social y ética 6
5. Bases normativas 7
Capítulo II: Plan de acción 8
1. Propuesta del plan de acción 8
a. Objetivo General 8
b. Objetivos Específicos 9
2. Público Beneficiario: 9
a. Público Objetivo Primario: 9
b. Público Objetivo Secundario: 9
3. Diseño 10
a. Actividades 10
b. Criterios de Evaluación 12

Bibliografía 15
Anexo 1 Cronograma 17
Anexo 2 Presupuesto y recursos necesarios 19
 3

Introducción

Últimamente, se evidencia la falta de conciencia sobre la importancia de las áreas

verdes, el cual se ve reflejado en nuestra sociedad con los constantes daños causados
por las mismas personas. Si bien es cierto existen leyes que avalan todo lo referente a
la vida ecológica, pero no siempre se ven cumplidas de forma correcta por los entes
encargados, ya que deberían presenciar el bienestar del medio ambiente con relación a
la población. Ante esta problemática hemos establecido ciertas soluciones,
primordialmente el promover a las futuras generaciones a la toma de conciencia
incluyendo los valores éticos y ambientales para que así vean el efecto negativo
causado por la pérdida de las áreas verdes. También el realizar actividades relacionadas
al reciclaje de forma innovadora y creativa con el fin de generar una sociedad activa y
gracias a que nos encontramos en el contexto de la era virtual podemos llegar a ellos
de manera más efectiva y en corto tiempo.
 4

Capítulo I: Presentación del problema

1. Presentación del problema (causas y efectos)

El problema que abordamos es la pérdida de biodiversidad, gestión sostenible de los

bosques y la degradación de la tierra en el Perú, que se ve constantemente
amenazada y es causada principalmente por el hombre. La biodiversidad se ha
reducido en un ritmo alarmante, actualmente sus causas son diversas, por ejemplo: el
cambio climático que impacta en diferentes niveles, la contaminación causada por las
actividades humanas que afectan nuestra salud, la deforestación de los bosques que
impactan negativamente en los ecosistemas, la sobreexplotación de los recursos
naturales, la aparición de plagas y los efectos que trae consigo son la extinción de
diversas especies, el peligro del bienestar humano y el aumento de emisiones de CO2.

2. Antecedentes

-La diversidad biológica es constantemente afectada en el país, se van reduciendo los

recursos naturales, ocasionando costos anuales de al menos 8 200 millones de soles
por el deterioro de estos y los desastres provocados, la mala calidad del agua, la
contaminación del aire externo e interiores ocasionan costos económicos por al menos
6 000 millones de soles. La degradación de ecosistemas es grave, también la
amenaza de extinción de especies de la flora y fauna ya que como consecuencia para
las poblaciones reduce la seguridad alimentaria a mayor empobrecimiento por la
reducción de recursos. Por ejemplo: La tala de bosques es un proceso de enormes
consecuencias ambientales, económicas y sociales (Brack et al., 2008).

-“La acumulación de los residuos sólidos desechados, como consecuencia del uso y
abuso de los consumidores, en calles y espacios que generan focos infecciosos
atentando contra la salud, es preocupante; se pretende volver a tener un ambiente
saludable y mantenerlo para la población venidera, enfocándonos a la integración y
adecuación de la normatividad existente, tanto local, nacional como internacional,
sin eludir que el reto principal para nuestro país es garantizar el adecuado
cumplimiento de las normas existentes para la preservación del entorno natural”
(Vargas, 2021, p. 4).
 5

- “La presencia del plomo en los suelos representa un peligro potencial para la salud
de los habitantes y usuarios, por lo que el objetivo de esta investigación fue
cuantificar el contenido total de plomo en los suelos de los GPLM” (Tello et al., 2018,
p. 2).

3. Oportunidades y necesidades

- Concientizar a la población sobre la importancia del tema, ya que no

saben las consecuencias que causan al dañarlo. También hacer hincapié en
la política peruana para que proceda de forma eficiente ante el problema,
implementar leyes con nuevos mecanismos con la finalidad de suprimir las
actividades que solo causan daño a la biodiversidad. Además, debemos tratar
de conseguir el apoyo de las organizaciones especializadas en el tema, con el
fin de ofrecer un voluntariado que tenga el papel de aminorar el daño a la
biodiversidad.

● Realizar talleres en los cuales se enseñe la importancia de preservar el

medio ambiente, en los cuales las personas comprendan la delicadeza
de esta problemática y busquen una mejoría para el futuro. Estos
talleres serían para el público en general, con el fin de que todas las
personas asistentes tengan una conciencia en común y generen nuevas
formas de preservar y mejorar en este ámbito.

● Para llegar a mejorar este tipo de problemas sería una concientización

desde una edad muy temprana, para que así los niños sepan de la
importancia de los árboles. Además, el Estado debería financiar este
tipo de movimientos para preservar la biodiversidad en el Perú.

● Crear material didáctico para niños pequeños o enseñarle mediante el

ejemplo para que crezcan con una noción sobre la importancia de la
biodiversidad ya que para que las futuras generaciones existan
debemos de cuidar a nuestro planeta. Y otra solución sería el crear
escuelas en donde enseñen la educación ambiental con el fin de usar
 6

racionalmente los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y

sostenible.

● Difundir la importancia del cuidado de nuestra biodiversidad desde las

escuelas, seguido por un concurso por parte del Estado para la
población que consista en la creación de proyectos para la buena
gestión de los recursos naturales y finalmente informar a la población a
través de diversos medios la forma de preservarlos.

● Fomentar una educación responsable con el medio ambiente; a través

de programas, eventos y en las escuelas. Y así permitir que las futuras
generaciones crezcan con una mentalidad distinta y tener la esperanza
de que, en algún punto de la historia, podamos recuperar la
biodiversidad, ya que el daño causado es muy grande y sería imposible
pensar en una solución a corto plazo.

4. Responsabilidad social y ética

-Conciencia: “La conservación de los bosques requiere un cambio importante de

mentalidad. Los bosques no son sólo madera. Son mucho más. Los bosques nos
ofrecen sus servicios de manera desinteresada. Pero este gesto dadivoso no es infinito.
De nosotros depende el saber o no aprovecharlo” (Ministerio del Ambiente, 2010, p. 22).

-Conciencia: Según la Asociación Fondo de Investigadores (p. 493, 2019, citado por
Beltrami, 2001, p. 83) “La biodiversidad es un recurso biótico que puede ser de uso
actual o potencial. Los recursos de uso actual son aquellos que cumplen en el presente
con la definición de recurso; los recursos potenciales son todas las demás especies que,
en cualquier momento, pueden resultar útiles para la humanidad, o cuyo valor, aunque
existe, se desconoce o todavía no se ha podido apreciar”.

-Sostenibilidad: “El 《Programa Nacional de Conservación de Bosques para la

Mitigación del Cambio Climático》 propone la protección indefectible de 54 millones de

hectáreas, lo cual supone dejar de emitir gases de efecto invernadero y retener en la

biomasa 10 mil millones de toneladas de carbono” (Ministerio del Ambiente, 2010, p. 25)
 7

-Sostenibilidad: “El uso sostenible de la diversidad biológica no solamente genera

riqueza para unos pocos, sino para muchos. Los recursos naturales bien manejados son
la base de un crecimiento económico sostenido a favor del bienestar de los pobladores
más pobres" (Ministerio del Ambiente, 2010, p. 43).

-Ética: La diversidad biológica está predestinada para brindar alimento, cobijo, medicina
y material de construcción para las viviendas más pobres del planeta. Ello da entrever
que la economía global se sustenta en la diversidad biológica, ya sea por actividades
primarias o secundarias, pero realmente no es así, y eso se ve reflejado en el PBI de
varios países (Ministerio del Ambiente, 2010).

-Ética:
“La diversidad biológica sustenta la vida y la economía, sobre todo en un país como el
nuestro, en el que el capital natural no solo constituye un elemento importante de
identidad natural, sino también parte fundamental de nuestra economía” (Ministerio del
Ambiente, 2010, p. 36).

-Responsabilidad: “No cabe duda que conocer mejor la realidad de nuestra diversidad
biológica, además de contribuir a que nos reconozcamos y valorarnos mejor como un
país megadiverso, nos acerca más hacia un real compromiso con su conservación y nos
provee herramientas para incrementar su contribución al desarrollo del país” (Ruíz,
2019, p. 7).

5. Bases normativas

Nuestro proyecto está más vinculado con la Ordenanza Municipal N° 1628-

2012-MML.- Ordenanza que Aprueba la Política Metropolitana del Ambiente.

La visión es tener una ciudad con aire limpio y un sistema de transporte

público, ordenado y accesible a todos, en la cual se pueda caminar o ir en
bicicleta al parque y al trabajo. Una ciudad en la cual todos los habitantes
tengan acceso a los servicios de agua y alcantarillado y puedan asegurar la
higiene de sus familias. Una ciudad limpia, que minimiza y recicla sus
residuos. Una ciudad verde, con parques para todos, que cuida y protege la
naturaleza urbana. Una ciudad con playas, un mar y ríos limpios. Una ciudad
productiva, ecoeficiente y que no contamine ni degrada el hábitat y los
ecosistemas urbanos y rurales.
 8

Tiene como objetivos asegurar su derecho a un ambiente sano, promoviendo

el desarrollo sustentable de la ciudad, mediante la prevención, protección y
recuperación del ambiente; garantizando la calidad del hábitat y la existencia
de ecosistemas urbanos saludables, viables y funcionales a largo plazo;
propiciando la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales.

Capítulo II: Plan de acción

1. Propuesta del plan de acción

A través de una lluvia de ideas forjadas por mis compañeros de grupo establecimos
como prioridad diversas formas de vincular a la ciudadanía con la naturaleza; de las
cuales la conforman: Crear una cuenta en Instagram con el nombre
pacha_qumir_unmsm para que así el sistema publicitario pueda abarcar diversos
lugares. También tenemos como plan el reciclaje de papel como factor primordial,
continuando con la innovación de productos de forma creativa que haga énfasis en la
llamada de atención de las personas al cuidado del medio ambiente. Seguidamente
con el regalo de plantas con una hoja instructiva de cómo cuidarla y con un mensaje
subliminar de la importancia que nos da en general. Finalmente, videos entretenidos
por redes sociales enseñando la importancia de cuidar el planeta enfatizando la
creación de macetas.

Objetivos del plan de acción

a. Objetivo General:

-Orientar, concientizar e incentivar a la comunidad hacia una buena cultura

ambiental, con el fin de mejorar las condiciones ambientales, permitiendo el
desarrollo de actitudes de formación de valores hacia el respeto por la vida,
la convivencia y el intercambio con los demás a fin de formar hombres y
mujeres más sensibles y comprometidos con el entorno ambiental.
 9

b. Objetivos Específicos:

-Comprometer a la población en el desarrollo de actividades para la

preservación y la conservación del medio ambiente.
-Reutilizar los envases de plástico, entre otros, para utilizarlos como base de
contenedores de plantas.
-Aprovechar los residuos orgánicos para la fertilización de los suelos.

2. Público Beneficiario:

a. Público Objetivo Primario:

Con una de las propuestas dadas por el grupo, la cual consiste en regalar
plantas con su respectivo instructivo de cuidado, estas plantas serán otorgadas
a niños y jóvenes que puedan entender sobre la importancia del proyecto que
estamos realizando e incentivar a las mismas personas a que creen su propio
biohuerto en sus hogares, con diferentes tipos de plantas y hortalizas, con el
fin de que estas den sus frutos y así poder generar un ahorro económico al ya
no tener la necesidad de comprar estos productos ya que podrán obtenerlos en
sus propios hogares.

b. Público Objetivo Secundario:

Una de nuestras propuestas es buscar que los jóvenes y adultos entiendan

sobre la situación actual en la que se encuentran las áreas verdes y tratar de
generar un cambio positivo para revertir esta situación, pero somos
conscientes que esto es un proceso largo que puede durar varios años, y la
información obtenida por las personas actualmente será transmitida a futuras
generaciones, para que desde muy pequeños puedan tener un pensamiento
responsable en cuanto al cuidado de las áreas verdes.
-niños, ancianos y futuras generaciones
 10

3. Diseño:

Primeramente, nuestro proyecto se dirigirá a la sociedad mediante la difusión de

folletos, los cuales presentarán información concisa pero muy relevante para tener la
atención de las personas. Con estos folletos pretendemos acercarnos especialmente a
la nueva generación porque es primordial inculcar estas actividades a temprana edad
para que así repercuta de la mejor manera en este ámbito, lo cual será significativo
para el avance de este importante proyecto.

Otro punto importante es que gracias a que la sociedad avanza de forma tecnológica,
nosotros podemos interrelacionarnos con personas tanto del país como del exterior
mediante el uso de redes sociales que fueron creadas en el transcurso de nuestra
investigación, el cual será apoyado de la extracción de información, para que así todo
el público captado comprenda que cada día somos partícipes del daño ambiental de
forma indirecta, como descuidando y tirando residuos en las áreas verdes.

Por ese motivo este punto nos da paso a nuestra siguiente acción a realizar, el cual
consiste en crear videos informativos y recreativos en las redes sociales como por
ejemplo explicar el importante cuidado de las plantas, el reciclar papeles para reducir
la explotación de los árboles, hacer macetas con diseños divertidos y entre otras
actividades que serán el agrado de todo el público.

Todas estas actividades tendrán como base las opiniones obtenidas de las personas
entrevistadas, quienes nos brindarán soluciones de cómo solucionar esta problemática.
Respecto a la creación de las redes sociales, serán respaldadas por todos los
integrantes del equipo, quienes subirán videos realizados por cada uno de ellos, como
también publicaciones que tendrán como objetivo concientizar y formar los valores
éticos-ambientales a la sociedad.

a. Actividades:

Las actividades contribuyen a lograr los objetivos específicos y por eso diseñamos
tantas actividades como sean necesarias, para abordar todos los aspectos que ellos
representan. Estas estarán divididas en tareas.

Por ejemplo:
 11

Realizar folletos brindando información sobre sobre la degradación de las áreas

verdes en nuestro país, además también brindaremos información de como poder
cuidar las áreas verdes.

Realizar la creación de una red social (Instagram) con el fin de concientizar a la

población, en especial a los jóvenes, sobre el cuidado de las áreas verdes.

Realizar la entrega de plantas a la población con el fin de promover una relación

con ellas.

Realizar la enseñanza de creación de macetas caseras por medio de videos

publicados en nuestra red social (Instagram).

Realizar actividades de reciclaje de papeles con el objetivo de fomentar el cuidado

de los árboles.
 12

b. Criterios de evaluación:

Monitoreo de medios

 Seguidores: 64
 Publicaciones: 16
 Likes: 159
 Comentarios: 3
 13

Testeo o evaluación de proyectos

Liliana Saldaña (20 años)

“Considero que este proyecto no es tan innovador, ya que hoy en día existen este tipo
de proyectos con la misma finalidad en el cual son dejados a la mitad. Por este motivo
es que proyectos como este no tienen un mayor impacto. Pero este tema es muy
importante yo les pediría que no abandonen este proyecto y que no llegue a suceder lo
mismo con proyectos anteriores a este, además valoro el esfuerzo que le están dando
a este tipo de proyectos que han llegado a hacer”

Aspectos por mejorar

● Que los folletos tengan un mayor impacto visual en las personas.
● Ser más dinámicos en las redes sociales (encuestas, preguntas, etc).

Yauri Berrospi, Alvaro (20 años)

“Me genera orgullo y gratitud este tipo de proyectos respecto a las plantas y que un
consejo mío es el implementar carteles educativos para así transmitir mensajes a los
más pequeños. Es muy llamativa la página de Instagram que crearon porque había
puntos relacionados al tema donde eran muy motivadores e informativos y se mostró
que había personas que tenían el mismo pensamiento y agrado que tuve yo en ese
momento”.

Aspectos por mejorar

● El implementar carteles para así captar atención a los niños y de esa
forma transmitir mensajes alusivos al cuidado del medio ambiente.

Giovanna Martínez Inga (19 años):

“Realmente me emociona que haya personas que se preocupan por el medio ambiente
porque hemos visto accidentes con el medio ambiente, se ve que hay personas que
quieren un cambio y les gusta apoyar, me parece muy relevante que escogieran este
tema como base de su proyecto, si me los encontrara en algún momento realizando el
plan de acción expuesto, me gustaría participar, no creo que deban cambiar nada
porque su plan de acción está bien organizado”.

Aspectos por mejorar:

● Al momento de repartir las semilla y volantes, puedan tener al lado
macetas e implementos con los que puedan enseñar a cultivar para
que en el momento que un niño y su familia se acerque, y quieren
darle la información debida, puedan participar y enseñarles de
manera interactiva y dinámica como es que se cultiva una planta.

Leiva Munaylla, Francys (20 años)

“Las actividades realizadas son correctas porque es una manera de estar en contacto
con el público e indicar esta problemática de las áreas verdes. A hay actividades que
hacer, pero hasta ahora fueron las que estuvieron en sus posibilidades de hacer, solo
que sería buscar otros medios por ejemplo en colegios y explicar a los niños. También
podrían expandirse en las redes sociales. Este proyecto es importante y ustedes están
 14

generando aquella conciencia ambiental, mostrando iniciativa la cual es grandiosa”.

Aspectos por mejorar
● Captar la atención de los niños mediante charlas en los colegios.
● Expandirse en las redes sociales (Facebook, Twitter, etc).

Ayala Galindo, Richard (20 años)

“Me siento sorprendido de que hoy en día no hay pocas personas que tomen en
consideración la importancia del medio ambiente, ya que está empeorando poco a poco.
Ante esto, es importante prever la toma de conciencia de las personas en su manera de
actuar”.

Aspectos por mejorar

● Tener los folletos que contengan más imágenes alusivas al tema y sean
más visibles para el lector.

Díaz Guevara, Pablo (51 años)

“Estoy convencido que es una iniciativa de mucha importancia, nos llena de esperanza
cuando vemos que los jóvenes empiezan a ser protagonistas en la defensa y cuidado
del medio ambiente, es un plan muy importante que necesita mucho sacrificio, pero con
perseverancia dará buenos resultados, proyectos como este se debe inducir
principalmente en los niños porque en ellos está la esperanza”.

Aspectos por mejorar

● Ampliar información en las publicaciones
● Difundir otras causas como el comercio ambulatorio en las ciudades
que destruyen las áreas verdes y abarrotan las calles de basura
● Los folletos deben tener mejores diseños que sean atractivos para
los niños, ya que en ellos está la esperanza
● Buscar más medios de difusión
 15

Bibliografía

Alhuay, A., Barzola, J., Díaz, G., Flores, D., Inca, A. y Quispe, M. (2021, 22 de
diciembre). Plan de acción.
https://www.canva.com/design/DAEzPjNlju4/share/preview?token=s-
WtOEcbzSBVdMg8rdS6Gg&role=EDITOR&utm_content=DAEzPjNlju4&utm_ca
mpaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Alhuay, A., Barzola, J., Díaz, G., Flores, D., Inca, A. y Quispe, M. (2021, 22 de
diciembre). Entrevistas. [Audios].
https://drive.google.com/drive/folders/1yrsWsxCBCqHjcTtMMZBG7sbs-HuFyL
To?usp=sharing

Asociación Fondo de Investigadores y Editores. (2019). Geografía: sociedad y

naturaleza. Lumbreras Editores.

Bless, K. (2018, 1 de septiembre). Día del árbol: “La Municipalidad de Lima no

realiza un adecuado traslado de árboles”. SPDA Actualidad Ambiental.
https://www.actualidadambiental.pe/dia-del-arbol-la-municipalidad-de-lima-no-
realiza-un-adecuado-traslado-de-arboles/

Brack, A., Aranda, C., Bernales, M., Bustamante, R., Campos, L., Capurro, F.,
Sánchez, M., Delgado J., Galarza Elsa., Gomero L., (2008, febrero). Diagnóstico
ambiental del Perú
https://sinia.minam.gob.pe/download/file/fid/39199

Ministerio del Ambiente. (2010). Perú: Economía y Diversidad Biológica.

https://old.sernanp.gob.pe/sernanp/archivos/imagenes/vida/perueconomia.pdf

Ministerio del Ambiente. (2019). Sexto Informe Nacional Sobre Diversidad Biológica La
Biodiversidad en Cifras.
 16

https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/360831/La_Biodiversidad_en_Cif
ras_final.pdf

Moran, M. (2020). Bosques, desertificación y diversidad biológica.

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-
content/uploads/sites/3/2016/10/15_Spanish_Why_it_Matters.pdf

Redacción, P. (2014, 30 de abril). La Victoria: Punto visual taló árboles sin permiso de
la municipalidad. https://peru21.pe/lima/victoria-punto-visual-talo-arboles-
permiso-municipalidad-155898-noticia/

Redacción, R. (2021, octubre 20). SJL: vecinos denuncian que áreas verdes de la
ciclovía de la avenida Las Flores están abandonadas. RPP
Noticias. https://rpp.pe/lima/actualidad/sjl-vecinos-denuncian-que-areas-verdes-
de-la-ciclovia-de-la-avenida-las-flores-estan-abandonadas-noticia-13646

Tello L., Jave J., Guerrero J., (2018). Análisis de cuantificación de plomo en suelos de
parques recreacionales de la ciudad de Lima - Perú. Ecología Aplicada, 17(1).
https://www.redalyc.org/journal/341/34157105001/34157105001.pdf

Vargas, R. (2021). Propuesta metodológica para el desarrollo de la conciencia

ambiental en estudiantes de la Institución Educativa Los Licenciados de
Ayacucho - 2019. Horizonte de la Ciencia, 11(20).
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570965027017

24 Horas. (2021, 23 de marzo). Comas: vecinos protestan porque quitaron 1.500

árboles para ampliación del Metropolitano [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=eWzUnPUPlFk
 17

Anexos

Anexo 1 Cronograma:
18
 19

Anexo 2 Presupuesto y recursos necesarios

Como recurso humano hemos tenido el apoyo de varias personas a nuestro alcance
para la realización de los avances de nuestro plan de acción en nuestro proyecto,
aquellas personas fueron sustento para la indicación de posibles soluciones y
difusiones de este proyecto.

Respecto a los materiales que servirán para la creación de nuestras macetas caseras,
hasta este momento hicimos la recolección de los siguientes implementos:

● Semillas
● Abono
● Botellas recolectadas en las calles
● Papeles usados
● Témperas
● Brochas
● Tijeras
● Etc.
20