“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

REFLEXIONAMOS SOBRE LOS DEBERES EN

LA FAMILIA

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 5° GRADO FECHA: …… /11/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Convive y participa 5°GRADO • Identifica las Lista de
• Muestra un trato respetuoso e funciones que cotejo
democráticamente.
inclusivo con sus compañeros de aula y asumen sus
- Interactúa con todas las propone acciones para mejorar la
padres donde
personas. convivencia a partir de la reflexión
identifican el
- Construye normas y asume sobre conductas propias o de otros. cumplimiento de
Evalúa el cumplimiento de sus
acuerdos y leyes. sus derechos.
deberes.
- Maneja conflictos de • Propone, a partir de un diagnóstico y  Participa en la
manera constructiva. de la deliberación sobre asuntos construcción de
- Delibera sobre asuntos públicos, acciones orientadas al bien los deberes que
públicos. común, la solidaridad, la protección de
debe asumir en
personas vulnerables y la defensa de
- Participa en acciones que familia
sus derechos. Sustenta su posición
promueven el bienestar basándose en fuentes.
común.
Propósito Asumir con responsabilidad nuestros deberes para convivir en armonía
Evidencia Elabora un cuadro de doble entrada sobre los deberes que asumen en
familia..

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos Los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la

reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

Meta de aprendizaje: 5°: Participa en diversas actividades con sus compañeros en igualdad de
Educación para la ciudadanía oportunidades, respetando su espacio personal y el cuidado de su cuerpo.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida. Luego
se indica que se formen en un semicírculo de seis y arman el rompecabezas relacionado a
los deberes: ANEXO 1

 Responden las preguntas:

¿Qué observan en el rompecabezas que armamos?
¿Qué hacen los niños?
¿Qué hacen los padres?
¿Tú también tienes responsabilidades en tu hogar como lo cumples?
El propósito de hoy es:

Hoy asumiremos con responsabilidad nuestros deberes para convivir en armonía

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
 Leen la siguiente situación:

Manuel, le prometimos a mi mamá

empezar a hacer las tareas a las
cinco.

Nuestra cocina estás más limpia desde

Este programa termina a las nueve que acordamos que todos colaboraríamos.
de la noche. A esa hora comienzo.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 Responden preguntas:
-¿Qué acuerdos existen entre los integrantes de estas familias?
-En cuál de las dos situaciones ¿Si cumplen con responsabilidad los acuerdos?
-En cuál de las dos situaciones ¿Son las consecuencias de no respetar las normas y
deberes en la familia?
-¿Podemos exigir el cumplimiento de tus derechos, si no cumplimos con nuestros
deberes?
-¿Al asumir normas en la familia asumiremos con responsabilidad nuestros deberes?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
 Escribe tu derechos y opinan cual sería el deber que va de la mano.
 Expresan que deber está relacionado con el derecho.
 Analizan información de los deberes que deben asumir en su familia. ANEXO 2
 Responden la pregunta sobre las normas en la familia

- ¿Tienen qué ver con las responsabilidades que se debe asumir en el hogar?, ¿cuáles?

- ¿Sólo en casa tenemos normas? ¿Dónde más debemos asumir nuestras normas?

- ¿Qué pasa sino asumimos las normas de la casa y del colegio?

 Reflexionan sobre los derechos que tienen los niños y adolescentes, pero para exigirlos
debemos asumir deberes y lo registran en el siguiente cuadro de doble entrada. Ejemplo:

Derecho Deber
Derecho a la familia Debo respetar y obedecer a mis padres porque
ellos siempre buscan mi bienestar.
Derecho a la identidad

Derecho a la educación

Derecho a la alimentación

Derecho a la salud

Derecho a la recreación

 Evalúan manera individual el cumplimiento de sus responsabilidades contenidas en los

acuerdos de convivencia de su hogar y el aula.
 Se sistematiza la información mediante el siguiente esquema:

Asumir con responsabilidad

nuestros deberes.

Establecer relaciones basadas en Lograr una convivencia en armonía.

el respeto y la tolerancia.

Como se exige un derecho también

debemos cumplir nuestros deberes.

En diferentes
Colegio ámbitos Hogar
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
 Reflexiona sobre los deberes que están asumiendo en casa y en colegio mediante las
preguntas
¿Cumples con responsabilidad tus deberes?
¿Alguna vez no cumpliste con tus deberes?
¿Qué ocasiono no cumplir con tus deberes?
¿Crees que no cumplir con los deberes puede ocasionar conflictos en casa y en el
colegio? ¿Cómo lo solucionaste?
 Escriben un compromiso de asumir con responsabilidad sus deberes tanto en casa como
en el colegio.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Al finalizar la sesión se realiza un recuento de lo aprendido de los deberes que deben

cumplir en el hogar y en el colegio.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Cómo nos hemos sentido con relación a lo aprendido?,
¿Qué deberes debemos asumir? ¿Qué ocasiona si no asumimos nuestros deberes?
¿Lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?, ¿cómo?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Identifiqué las funciones que asumen

sus padres donde identifican el
cumplimiento de sus derechos.
Participé en la construcción de los
deberes que debe asumir en familia
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Identifica las funciones Participa en la
que asumen sus padres construcción de los
donde identifican el deberes que debe
ESTUDIANTES cumplimiento de sus asumir en familia
derechos.

Sí No Sí No SÍ NO

ANEXO 1
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 2
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
¿Cómo se organiza mi familia?

No voy a recogerlo. Tú
también puedes llevar
Hoy me toca
el plato al lavadero
recoger los platos María, ya terminé.
La comida estuvo Llévate el plato.

muy rica, gracias

Separo la ropa blanca

A B
para meterla en la
lavadora
No te preocupes mami.
¿Qué haces? No olviden
ordenar todo
después de jugar.

D
En casa todos colaboramos
Los miembros de una familia deben ayudarse mutuamente.
Por eso, los menores y los adultos deben colaborar de acuerdo con su edad y el papel que
desempeñan en la familia.
Los padres tienen la responsabilidad de trabajar para satisfacer las necesidades del
hogar, mientras que los niños y niñas deben estudiar y ayudar en algunas tareas
domésticas.

Recibimos protección y cariño

A Diego lo envían a
Además de organizarse para
cumplir con sus obligaciones, los la escuela y lo
padres u otros adultos de la ayudan a repasar
familia deben encargarse de antes de los
velar por el bienestar de los exámenes.
niños y niñas.
Esto ocurre cuando los padres:
Se preocupan por nuestra A Felipe le
educación preparan platos
Todos los niños y niñas tenemos nutritivos que
derecho a recibir educación. él come con
Por ello, la familia debe mucho gusto.
enviarnos a la escuela y
apoyarnos en nuestras tareas
escolares. Marisol sale de
Cuidan de nuestra salud paseo cada
La familia tiene la obligación de domingo con su
llevarnos a un centro médico familia y
cuando estamos enfermos. comparte
También para controlar nuestro momentos
crecimiento y proporcionarnos
alegres.
vacunas.
Otra manera de asegurar
nuestra salud es dándonos una
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
alimentación sana y
orientándonos para que tengamos
una higiene adecuada.

Nos brindan un ambiente

armonioso
La familia debe promover un
clima de paz que nos permita
crecer sintiéndonos seguros y
felices.

Las normas en la familia

Pueden sacar todos los

juguetes, pero después Tenemos que respetar
deben ordenarlos las reglas que hay en Por ejemplo, tratarnos
nuestra familia con respeto y cortes.

Claro, mami. No te
preocupes

La convivencia implica ponerse de acuerdo y establecer normas y formas de

comportamiento consideradas correctas.
La familia es el espacio en el que se establecen las primeras normas y el modo de
cumplirlas. Se puede hablar de dos tipos de normas: las explícitas, aquellas que la familia
fija claramente, y las implícitas, aquellas que funcionan en la familia a pesar de no haber
sido establecidas.
Las normas que se pueden establecer en las familias deben ser democráticas. Algunas de
estas son:
• Igualdad de derechos entre los miembros de la familia para que tengan las mismas
oportunidades.
• Diálogo y comunicación constantes.
• Normas establecidas por medio de acuerdos.
• Cumplimiento de deberes según corresponda a cada miembro de la familia.