Diagnóstico

¿La institución educativa plantea estrategias de rendición de

cuentas a los docentes, al personal DECE, a las familias,
estudiantes y a la comunidad local?
Administrativo

Siempre Casi siempre A veces Nunca

¿La institución educativa planifica la implementación de

estrategias para la convivencia armónica y el bienestar de la
Eje de Gestión

comunidad?

Siempre Casi siempre A veces Nunca

¿Cómo describen el ambiente institucional y local en el que se desarrollan los estudiantes de la insti
económicos y de infraestructura que caracterizan al entorno en el que se encuentran las personas q

¿Qué acciones implementa la institución educativa para mejorar las competencias de los profesiona
tecnológicos?

En la búsqueda de mejores condiciones de vida para niños, niñas, adolescentes y adultos de todas la
el aprendizaje significativo? SER INCLUSIVA Y ADAPTARSE A REALIZAD DE CADA MIEMBRO DE LA C

¿ Qué estrategias aplica la institución educativa para desarrollar la sabiduría, conocimientos y cosmo
¿Qué hace la institución educativa para responder a las necesidades de las familias que no tienen re
DE UTILES DE ACUERDO A LA SITUACIÒN ECONOMICA DE LAS FAMILIAS ( GESTIONAR PARA ESTUD
¿Cuáles son o serán a futuro las estrategias de la institución educativa para la entrega de becas? NO
¿Considera que las acciones que implementa la institución educativa aportan para la convivencia arm
comunitarios se incluye a sabios, líderes y lideresas de la localidad, referentes de la cultura y el depo
UNA RELACIÒN CON ACTORES COMUNITARIOS
Sí, aportan En ocasiones aporNo aportan
¿Las acciones que ejecuta la institución educativa para la convivencia armónica promueven el desar
ivencia

Siempre Casi siempre A veces Nunca

¿Las acciones que ejecuta la institución educativa para la convivencia armónica promueven el desar
Siempre Casi siempre A veces Nunca
Convivencia
¿De qué procesos y programas dispone la institución educativa para fomentar la participación de es
¿Qué acciones se implementan en la institución educativa para garantizar el bienestar de los estudia
¿Qué
¿Qué acciones realizaencuentran
oportunidades la institución educativa
como para educativa
institución apoyar a los estudiantes
para desarrollarenprocesos
la construcción de sue
o proyectos
SALUD Y GAD PARROQUIAL.
¿Cómo promueve la institución educativa la participación y visibilización de niñas, adolescentes, y m
¿Cuáles son las estrategias pedagógicas que aplica la institución educativa para estudiantes con nec
¿De qué manera la comunidad educativa se vincula en el desarrollo de programas y proyectos de in
vulnerabilidad? CUMPLIENDO CON EL PROCESO DE RUTAS Y PROTOCOLOS Y ENTREGA DE INFORME
¿De qué manera la institución educativa genera procesos de sensibilización dirigidos a la comunidad
toda distinción, exclusión o restricción que tiene por objeto o resultado menoscabar o anular el reco
CARTELERAS Y CONVERSATORIOS.
¿De qué manera la institución educativa aplica las adaptaciones curriculares en los diferentes nivele
necesidades educativas específicas y en situación de vulnerabilidad? (Se entiende por situación de v
en cualquier ámbito de su vida). PRIORIZANDO CONTENIDOS DE ACUERDO A LA NECESIDA DEL EST

¿En qué medida los procedimientos académicos implementados permiten la contextualización del c
Nada Poco Suficiente
¿Las acciones orientadas a la educación para el desarrollo sostenible que la institución educativa eje
Siempre Casi siempre A veces Nunca
¿Qué métodos o estrategias se implementan para fomentar procesos de autoevaluación y actitudes
Bilingüe, ¿cómo se incorpora la evaluación de dominios? ESTRAGEGIAS DE AUTOEVALUACIÒN, COE
Pedagógico

¿Qué oportunidades han sido identificadas en el entorno ambiental cercano para diseñar experienc
¿Cuáles son las principales temáticas de interés existentes en el entorno cercano para la contextuali
¿Qué
¿Qué hace la institución
acciones educativa para
realiza la institución fomentar
educativa paralaelformación integral de
acompañamiento las y los estudiantes?
sistemático AP
e integral al estu
CONTROL DE TAREAS, JUNTAS DE DOCENTES PARA LA PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES, REUNIONE
¿Cómo
¿De quésemanera
organizan los espacios
la institución del aulaescoge
educativa para eloproceso
crea losde enseñanza
recursos y aprendizaje?
didácticos óptimos paraNO el
SEdesar
ORGA
NIVEL Y TEMATICA
¿Qué estrategias A SER TRATADA
contextualizadas y vinculadas a las diferentes asignaturas se implementan en la ins
CUENTOS, RIMAS

¿De qué manera la institución educativa empodera, motiva y brinda mecanismos a la comunidad ed
cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la degradación de ecosistemas, a fin de proporciona
entiende por cambio climático a los cambios a largo plazo de las temperaturas y los patrones climáti
la quema de combustibles fósiles -carbón, petróleo o gas-, la deforestación de bosques, contaminac

¿Qué acciones implementa la institución educativa con la participación de la comunidad educativa a

socioambientales a las acciones de una persona o colectivo a favor de la conservación del ambiente
natural). UBICACION DE TACHOS DE BASURA, MINCAS DE LIMPIEZA, HORNAMENTACIÒN DE JARDIN
¿Qué planes, programas o acciones desarrolla la institución educativa para el uso seguro de internet
NINGUNO
¿De qué manera la institución salvaguarda y garantiza la seguridad y privacidad de la información de
gestión financiera, etc.?

¿En qué año elaboró por primera vez su Plan de Gestión de Riesgos?
alud y Seguridad

Año: 2012
¿Cuántos ejercicios de simulacro se han llevado a cabo en la institución educativa durante el último
Número:9

¿Cuáles son las estrategias que implementa la institución educativa para garantizar que estudiantes
dignidad, reputación,
¿Cuáles son honorque
las estrategias e imagen? CONFORMACION
implementa la institución DE COMITES
educativa DEgarantizar
para AULA, CONSEJO ESTUDIAN
el ejercicio de lo
EJECUCIÒN DEL CODIGO DE CONVIVENCIA
¿Qué actividades lúdicas se planifican y ejecutan con estudiantes para abordar la autoestima y la res
Salud y Seg
¿ Qué acciones ha realizado la institución educativa para lograr alianzas estratégicas con otros actor
CON EL SUBCENTRO DE SALUD DE EL VALLE
¿Qué estrategias aplica la institución educativa para la resolución pacífica de los conflictos y quiénes
DE CONFLICTOS.
¿Qué estrategias implementa la institución educativa para que el uso de uniformes no se constituya
UNIFORME DEL GOBIERNO
Diagnóstico -PEI
¿La institución educativa genera estrategias de

Flexibilidad
comunicación asertiva para el conocimiento e
intercambio de información que permita el
cumplimiento de los objetivos y metas institucionales?
1
Siempre Casi siempre A veces Nunca
Contextualización

¿Los mecanismos que implementa la institución

educativa permiten la contextualización de la gestión
escolar (en los ámbitos socioemocionales, convivencia,
gestión del DECE, formación integral, académicos y
2 administrativos)?
Siempre Casi siempre A veces Nunca

ollan los estudiantes de la institución educativa? (Se entiende por ambiente institucional a los aspectos sociales, culturales, políticos,
e se encuentran las personas que integran la institución educativa). Muy bueno- bueno- regular ( porque)

ompetencias de los profesionales de la educación en ámbitos curriculares, sociales, culturales y su pertinencia, científicos y

lescentes y adultos de todas las nacionalidades y pueblos del Ecuador, ¿qué debe hacer la comunidad educativa y local para garantizar
D DE CADA MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

iduría, conocimientos y cosmovisión de las diferentes las nacionalidades y pueblos del Ecuador?
e las familias que no tienen recursos para implementos necesarios tales como material didáctico, uniformes u otros? REALIZAR LISTAS
AS ( GESTIONAR PARA ESTUDIANTES DE DE BAJOS RECURSOS)
para la entrega de becas? NO APLICA.
aportan para la convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad educativa y actores comunitarios? (Entre los actores
erentes de la cultura y el deporte, personas y organizaciones que aportan y se interesan por el desarrollo de la educación). NO EXISTE

armónica promueven el desarrollo de las habilidades sociales, culturales y lingüísticas?

armónica promueven el desarrollo de las habilidades emocionales?

 omentar la participación de estudiantes, familias y personal educativo? NINGUNO
tizar el bienestar de los estudiantes y fomentar la educación inclusiva e intercultural? ADAPTACIONES CURRICULARES.
antes enprocesos
arrollar la construcción de suestudiantiles
o proyectos proyecto dedevida? APLICACIÓN
vinculación DEL
con la OVP
comunidad? PARTICIPACIÒN CONJUNTA CON EL SUBCENTRO DE

ón de niñas, adolescentes, y mujeres adultas afrodescendientes e indígenas en campos como la ciencia, arte y tecnología? NINGUNA.
ativa para estudiantes con necesidades educativas específicas? D IAGNOSTICO, INFORMES Y ADAPTACIONES CURRICULARES.
e programas y proyectos de inclusión educativa para estudiantes con necesidades educativas específicas y en situación de
OLOS Y ENTREGA DE INFORMES DE LOS CASOS
ación dirigidos a la comunidad educativa para prevenir situaciones de exclusión y discriminación? (Se entiende por discriminación a
o menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de derechos de la persona). POR MEDIO DE CHARLAS, CONFERENCIAS,

ulares en los diferentes niveles para garantizar la permanencia, promoción y continuidad del proceso educativo de los estudiantes con
Se entiende por situación de vulnerabilidad a toda aquella que expone de manera considerable a una persona a sufrir una afectación
ERDO A LA NECESIDA DEL ESTUDIANTE,

miten la contextualización del currículo a la realidad de la institución educativa?

que la institución educativa ejecuta promueven conocimientos, actitudes y cambios de hábitos en la comunidad educativa?

de autoevaluación y actitudes de autoaprendizaje? En el caso de ser una institución educativa del Sistema de Educación Intercultural
S DE AUTOEVALUACIÒN, COEVALUACIÒN, GRUPOS DE TRABAJO Y APRENDIZAJE AUTÒNOMO.
ercano para diseñar experiencias de aprendizaje contextualizadas y significativas? ESPACIOS VERDES PARA LA EJECUCIÒN DE LA INVES
no cercano para la contextualización del currículo? EL MEDIO AMBIENTE, OFICIOS DE LA COMUNIDAD.

ol de las y los estudiantes?

sistemático APLICACIÒN aDEL
e integral al estudiantado fin CURRICULO,
de contribuirCODIGO DE CONVIVENCIA,
con la adquisición EJECUCIÒNbásicos?
de los aprendizajes DE ACTIVIDADES SOCIALES,
REFUREZO DEPORTIV
ACADÈMICO,
N DE ACTIVIDADES, REUNIONES CONPADRES DE FAMILIA PARA INFORMES ACADÈMICOS.
a y aprendizaje?
dácticos óptimos paraNO el
SEdesarrollo
ORGANIZAN de EL ESPACIOS
procesos educativos que cubran las necesidades educativas del estudiantado? DE ACUERDO AL
turas se implementan en la institución educativa para el fomento de la lectura recreativa? LA CLASE INVERTIDA, LECTURAS DE

mecanismos a la comunidad educativa que permitan, a través de la educación, enfrentar desafíos locales y globales tales como el
sistemas, a fin de proporcionar los conocimientos, valores y aptitudes que necesitan para actuar como agentes de cambio? (Se
eraturas y los patrones climáticos que pueden ser naturales pero principalmente suelen ser causados por actividades humanas como
ación de bosques, contaminación, entre otros).

n de la comunidad educativa a fin de fomentar y fortalecer las temáticas y prácticas socioambientales? (Se entiende por prácticas
la conservación del ambiente y que ayudan a mantener un equilibrio entre los impactos antropogénicos y la armonía con el entorno
ORNAMENTACIÒN DE JARDINES
para el uso seguro de internet y dispositivos tecnológicos y cómo se articulan y visibilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje?

rivacidad de la información de estudiantes, familias, docentes y demás personal en plataformas propias como LMS, bases de datos,

n educativa durante el último año lectivo? 9 SIMULACROS

ara garantizar que estudiantes niños, niñas, adolescentes y adultos ejerzan sus derechos a la participación y a la libertad personal,
DEgarantizar
ara AULA, CONSEJO ESTUDIANTIL,
el ejercicio COMITE
de los derechos DE PADRES
colectivos DE nacionalidades
de las FAMILIA, GOBIERNO ESCOLAR
y pueblos señalados en la Constitución? SOCILIZACIÒN Y

abordar la autoestima y la resiliencia? (Actividades tales como obras teatrales, exposiciones artísticas, encuentros de pares, u otras).
as estratégicas con otros actores comunitarios y estatales para la promoción de estilos de vida saludables? TRABAJO COLABORATIVO

fica de los conflictos y quiénes participan en su resolución? MANUAL DE RESOLUCIÒN DE CONFLICTOS Y COMISIÒN DE RESULUCIÒN

de uniformes no se constituya en una barrera de acceso, por ejemplo, por condiciones socioeconómicas de las familias? SE UTILIZA EL
 3

s, culturales, políticos,
5

científicos y
6

va y local para garantizar

7

8
PARTICI
PACIÒN
EN
EVENTO
S
CULTUR
ALES.
otros? REALIZAR LISTAS
9
10
arios? (Entre los actores
a educación). NO EXISTE
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13
 14
ULARES. 15
EL SUBCENTRO DE 16
17
tecnología? NINGUNA. 18
URRICULARES. 19
situación de
20
e por discriminación a
RLAS, CONFERENCIAS,
21

o de los estudiantes con

a sufrir una afectación
22

23

d educativa?
24

Educación Intercultural
25
EJECUCIÒN DE LA INVESTIGACIÒN
26 DE CAMPO.
27
DES SOCIALES,
UREZO DEPORTIVAS
ACADÈMICO, 28Y CULTURALES.
29
ntado? DE ACUERDO AL 30
A, LECTURAS DE 31
32

ales tales como el

s de cambio? (Se
vidades humanas como
33

tiende por prácticas

rmonía con el entorno
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señanza aprendizaje?
35
LMS, bases de datos,
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a libertad personal,
ón? SOCILIZACIÒN Y 39
40
ntros de pares, u otras). 41
ABAJO COLABORATIVO
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MISIÒN DE RESULUCIÒN
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familias? SE UTILIZA EL
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