PROGRAMA DE ASIGNATURA MODALIDAD PRESENCIAL

CÓDIGO (INTERNO)

CARRERA: PSICOLOGÍA
ESCUELA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

I.- IDENTIFICACIÓN

NOMBRE ASIGNATURA: Introducción a la Psicología

CÓDIGO: PSIC1415

CRÉDITOS: 9

REQUISITO: Ninguno

MODALIDAD: Presencial

CARÁCTER: Obligatorio

NIVEL: I Semestre

DURACIÓN: Semestral

HORAS HORAS DIRECTAS TOTALES: (total de horas directas semanales HORAS

TOTALES DE pedagógicos; se incluyen las teóricas, prácticas, laboratorios, INDIRECTAS
LA taller, classroom) TOTALES:
ASIGNATURA:
HORAS OTRAS HORAS CLASSROOM: 8,8
15,5
TEÓRICAS: HORAS:
HORAS HORAS
SINCRÓNICAS: ASINCRÓNICAS:

5,5 10

II.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada a introducir a las y los estudiantes en la problemática de la psicología
como ciencia intentando hacer una revisión histórica, filosófica, científica y cultural de los
fundamentos que influyeron en la definición de la psicología en el campo científico.

Se establece un recorrido desde la psicología precientífica, entendiendo los postulados principales

que han permitido el cuestionamiento del objeto de estudio de la psicología y el origen de las
distintas epistemologías.

Es importante atender a la comprensión de los autores esenciales que han establecido la pregunta
acerca de lo humano y de la ciencia que responde sobre la naturaleza psicológica. La asignatura
permite desarrollar en el alumno el pensamiento crítico sobre los fundamentos de la psicología.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE GENERALES DEL CURSO
Cognitivos

1. Desarrollar un concepto integral de la ciencia psicológica, que considere los

antecedentes Filosóficos, científicos y culturales más significativos para el
desarrollo y constitución de esta disciplina.

2. Comprender los postulados conceptuales y metodológicos fundamentales de las

principales orientaciones y teorías de la psicología.

3. Comprender dimensiones éticas sobre lo que significa lo humano como sujeto y objeto
de estudio.

Procedimentales

4. Desarrollar habilidades para crear criterios de análisis en relación con la comprensión de

la psicología como ciencia, considerando los fundamentos principales de las distintas
orientaciones teóricas y sus repercusiones metodológicas.

Actitudinales

5. Desarrollar herramientas para trabajar en equipo de manera responsable y proactiva.

6. Desarrollar una actitud respetuosa de escucha en los diálogos colectivos.

IV.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Psicología como RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

estudio del Alma. Se revisarán los primeros momentos desde la filosofía, y se
conocerá como se fue desarrollando la psicología desde esta
disciplina.

CONTENIDOS:

1. Introducción a la psicología

2. Psicología en la Antigüedad: La importancia del Mito

3. Devenir vs. Permanencia: Heráclito y Parménides

4. El período Antropológico de la filosofía; Sócrates, Platón y Demócrito

5. El tratado del Alma, de Aristóteles.

6. Psicología Filosófica o Racional: la Psicología Aristotélico Tomista.

UNIDAD II: Los tiempos RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

modernos y el nacimiento de la Se conocerá como la evolución histórica y filosófica fue
“Nueva Ciencia” desarrollando una mirada más cercana desde la psicología,
comenzando a establecer los primeros conceptos y posturas
de la disciplina.

CONTENIDOS:
1. Los cambios socioculturales y las ciencias físico matemáticas.

2. Ciencias naturales y Psicología.

3. El Sujeto Cartesiano y su significación para la evolución de la Psicología: Descartes,

Spinoza.

4. Racionalismo.

UNIDAD III: La Psicología del RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

Empirismo Asociacionista Inglés. Se entregarán conceptos del Empirismo y asociacionismo
Inglés, y su impacto en la psicología actual.
CONTENIDOS:
1. Las ideas fundamentales: T. Hobbes y J. Locke

2. La Psicología Asociacionista de Locke, Berkeley y Hume.

3. Sujeto y objeto de conocimiento del empirismo inglés.

UNIDAD IV: La Filosofía Alemana RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

del Siglo XVIII Se entregarán conceptos del Idealismo Alemán, y como las
posturas de sus principales autores han aportado a la
psicología actual.

CONTENIDOS:
1. El sujeto del Idealismo Alemán.

2. Las ideas de E. Kant: subjetivismo, nativismo e intelecto agente.

3. Dialéctica Hegeliana.

UNIDAD V: La Primera RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

proposición de la Psicología Se conocerá como fue el inicio de la psicología como ciencia,
como ciencia y su articulación su articulación como otras disciplinas y como se convirtió en
con otras ciencias. lo que hoy conocemos como psicología.

CONTENIDOS:
1. Origen de la obra de W. Wundt: Fisiología y Psicología experimental.

2. Empirismo fenomenológico.

3. Psicología y su articulación con la Psicopatología y la Psiquiatría.

4. Empirismo fenomenológico de Brentano y Stumpf.

UNIDAD VI: Las diferentes RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

escuelas psicológicas. Se hará una revisión con los conceptos básicos de las
principales posturas teóricas y miradas del abordaje de la
psicología.

CONTENIDOS:
 1. Conductismo, bases filosóficas y experimentales.

2. Psicoanálisis, bases científicas y filosóficas.

3. Teoría Sistémica y Constructivismo; bases científicas.

V.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

A lo largo del semestre, la asignatura se realizará a través de clases expositivas, material
audiovisual, trabajos en clases y reflexiones en torno a casos clínicos.

En todas estas instancias, se espera poder incorporar los contenidos visto en clases, generar
reflexión, dialogo y el trabajo en conjunto, sumando a ello, una mirada crítica de la psicología y en
torno a cómo se desarrolla la ciencia.

VI.- EVALUACIÓN
La evaluación académica de los estudiantes está concebida como un proceso permanente,
continuo, sistemático y formativo, de manera presencial o virtual, distribuido a lo largo del período
académico y realizado mediante una serie de instrumentos, tales como pruebas escritas,
interrogaciones orales, controles de lecturas, trabajos individuales y/o grupales, resultados de
experiencias de talleres y de prácticas en empresas y organizaciones sociales, entre otros. Con
ellos, se pretende evidenciar la progresión en el resultado del aprendizaje, habilidades y actitudes
por parte del estudiante.” Art.15 Reglamento de estudiantes de pregrado.

Para esta asignatura, se tendrán las siguientes evaluaciones:

a) 2 Pruebas escritas 35% cada una (70% en total)
b) Evaluaciones de ayudantía (30%)

Importante

1) En la escala de 1 a 7 puntos, la nota mínima de aprobación es 4,0 puntos. La nota 4,0 puntos
corresponde a 60% de logro.
2) La aprobación de la asignatura estará condicionada al cumplimiento de la asistencia mínima de
un 75% de las clases totales realizadas en el semestre.
3) Si un/a estudiante se encuentra imposibilitado/a de rendir una evaluación en la fecha fijada
para ello, deberá dar aviso al docente que corresponda y a la Dirección de la Carrera o Programa
respectivo hasta el quinto día hábil siguiente a la fecha de la evaluación. La inasistencia deberá ser
justificada mediante certificado médico u otro emanado por alguna autoridad facultada para ello.
En caso de no cumplir con lo señalado precedentemente, la inasistencia injustificada será
calificada sin más trámite con nota 1.0.

VII.- BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Obligatoria.
 Berwart, H., 2015, Fundación histórica de una psicología fenomenológica, Santiago,
Universidad Finis Terrae.
 Fernández Viejo, S, (s/a). Historia de la Filosofía, Departamento de Filosofía I. E. S. “León
Felipe” Benavente (Zamora)
 Enrique, L. N., Carlos, L. N. J., Jorge, C. T., & Noemí, P. L. (2017). Historia de la psicología.
Editorial UNED.

Bibliografía Complementaria.
 Echeverría, R. 1997, Ontología del Lenguaje, Dolmen.
 Kant, I. 1970, Crítica de la razón pura., Buenos Aires, Losada.
 Reale,G. 2001, Historia del pensamiento científico y filosófico, Barcelona, Herder.
 Skinner, B.F. 1981, Reflexiones sobre Conductismo y Sociedad, México, Trillas.

Sugerida.

 Foucault, M. 2003, Del yo clásico al sujeto moderno, apunte de fotocopia.

 Grimal, P. 1996, Diccionario de mitología griega y romana., Barcelona, Paidós
 Sartre, J.P. 1998, Bosquejo de una fenomenología de la emoción, México, Siglo XXI.
 Descartes, R., 1980, Discurso del método, Meditaciones metafísicas, Buenos Aires, Losada.
 Freud, S. 1995, La interpretación de los sueños (1900 [1899]), Nota sobre el concepto de lo
inconsciente en psicoanálisis (1912), Dos artículos de enciclopedia: El Psicoanálisis, Teoría
de la Líbido (1922), Obras completas, Ed. Buenos Aires, Amorrortu.
 Leahey, Thomás Hardy, 2005, Historia de la psicología, Principales corrientes del
pensamiento psicológico, Madrid.