DATOS PERSONALES FIRMA

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ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
1432000033.- ESCUELAS
PSICOTERAPÉUTICAS: MODELOS Ordinaria
GRADO EN PSICOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y Número periodo 1807
TRATAMIENTO PSICOLÓGICO II

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

14-16/01/2022 Modelo - A

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. La duración del examen es de 2 horas.
2. Escribe únicamente con bolígrafo/esfero azul o negro.
3. No está permitido utilizar más hojas de las que te facilita la UNIR (puedes utilizar
folios para hacerte esquemas u organizarte pero se entregarán junto al examen).
4. El examen PRESENCIAL supone el 60% de la calificación final de la asignatura. Es
necesario aprobar el examen, para tener en cuenta la evaluación continua, aunque
esta última sí se guardará para la siguiente convocatoria en caso de no aprobar.
5. No olvides rellenar EN TODAS LAS HOJAS los datos del cuadro que hay en la
parte superior con tus datos personales.
6. El DNI/NIE/PASAPORTE debe estar sobre la mesa y disponible para su posible
verificación.
7. Apaga y retira del alcance los teléfonos móviles.
8. Retirar del alcance y visibilidad el smartwatch.
9. Las preguntas se contestarán en CASTELLANO.
10. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final.

Código de examen: 183201

 Puntuación
Preguntas tipo TEST

 Puntuación máxima 5.00 puntos

Preguntas de DESARROLLO

 Puntuación máxima 5.00 puntos

Contesta a las siguientes preguntas escogiendo la (única) respuesta correcta. Las respuestas
correctas suman 0.17 puntos. Las no contestadas o incorrectas NO restan. Utiliza la plantilla
que tienes al final de las preguntas para reflejar tus respuestas.

1. Según la Escuela Humanístico-Existencial:

A. La conducta humana es intencional, y está orientada a la consecución de las

necesidades de afiliación y afecto.
B. Se concede mucha importancia a la historia del cliente, ya que es la puerta de
entrada para el estudio de su proceso de individuación.
C. La persona es concebida como un organismo básicamente bueno y orientado hacia
metas positivas.

2. La logoterapia formulada por Frankl (1953) ensalza un fenómeno típicamente humano:

A. La triada dolorosa compuesta por el dolor, la muerte y el miedo.

B. La capacidad de autodesprendimiento y la de autotrascendencia.
C. La pérdida del sentido de la vida o vacío existencial.

3. El psicodrama es considerado un método de investigación de la verdad a través de métodos

dramáticos. ¿A quién se le acuña esta técnica?

A. Jacob Moreno.
B. Eric Berne.
C. Laing

4. El modelo Transteórico del Cambio, propuesto por Prochaska y DiClemente (1992) supone
un modelo de referencia para:

A. La comprensión de las distintas fases que atraviesa un paciente a lo largo del

tratamiento independientemente de la acción del terapeuta.
B. Establecer una relación entre las competencias del paciente y la fase en la que se
encuentra para el enfrentamiento de la adicción.
C. Evaluar el impacto potencial de cualquier intervención terapéutica depende del
paciente y sus niveles de disponibilidad para el cambio.

Código de examen: 183201

5. La psicología del aprendizaje de Thorndike, Tolman o Hull pertenece a las aportaciones más
representativas de:

A. La primera generación de la Terapia Conductual.

B. La segunda generación de la terapia conductual.
C. La consideración de la cognición como el elemento determinante de la conducta.

6. Señala la respuesa incorrecta: Los postulados básicos de la escuela humanista-existencial

son:

A. El ser humano es autónomo, siendo el responsable de sus acciones y de la dirección

que tome su vida.
B. El ser humano busca el significado de su existencia en los acontecimientos vitales a
los que se va enfrentando.
C. La conducta del ser humano es intencional, es decir, es fundamental el efecto que
provocará en su esfera relacional.

7. Para la perspectiva constructivista, el modo de entender la naturaleza del conocimiento viene

definido básicamente por los siguientes puntos:

A. El conocimiento es entendido como una construcción de la experiencia más que

como una representación directa del mundo real.
B. El conocimiento es entendido como un descubrimiento de la realidad.
C. Existen diversos significados sobre un mismo suceso, lo cual da pie a la
consideración de distintas patologías.

8. El modelo constructivista-narrativo:

A. Descubre esquemas de pensamiento.

B. Enfatiza el aquí y ahora.
C. Recupera la noción de mente.

9. Las terapias de tercera generación conciben los procesos emocionales como:

A. Entidades disruptivas del funcionamiento del individuo que deben ser controladas.
B. Una conducta legítima con un sentido adaptativo.
C. Al ser terapias contextuales, no atienden a los fenómenos de procesamiento
emocional.

10. Kelly propone la técnica de "elaboración controlada" para:

A. Explorar los distintos corolarios del cliente.

B. Acompañar al cliente en un ciclo completo de experiencias,fuera del ámbito de la
sesión terapéutica.
C. Estudiar el relato del cliente sobre el problema que le trae a consulta.

Código de examen: 183201

11. Uno de los objetivos que NO persigue la Escuela Narrativa-constructiva:

A. Contextualizar los problemas de los pacientes de manera coherente con su historia

vital.
B. Utilizar un lenguaje más apropiado y menos contradictorio entre los profesionales de
la salud mental.
C. Trabajar en el control de las emociones por su carácter disruptivo en la construcción
narrativa del paciente.

12. El pensamiento narrativo...(señala la opción INCORRECTA)

A. Está centrado en argumentos, en causas generales, y requiere referencias

verificables, por ser lógico científico.
B. Es un sistema de ordenamiento intuitivo, imaginativo, que brinda descripciones
metafóricas e interpretativas.
C. Evidencia una relación directa entre articulación y estructuración narrativa y la
capacidad de modulación emocional.

13. Las técnicas de reestructuración cognitiva (señala la opción INCORRECTA):

A. Utilizan los términos propios del procesamiento de la información.

B. Parten de la existencia de una realidad independiente del sujeto.
C. Se basa en la concepción de que los humanos crean sus propios modelos
representativos del mundo.

14. La Escuela de Palo Alto establece el siguiente tipo de comunicación:

A. A nivel relacional: se refiere a las ideas expresadas en la comunicación.

B. A nivel de contenido: apunta hacia la conducta que se espera del otro como
respuesta a la comunicación.
C. A nivel relacional: apunta hacia la conducta que se espera del otro como respuesta a
la comunicación.

15. La idea de que la familia funciona como un sistema abierto implica:

A. Que una familia se integra por la suma de sus miembros, con personalidades
individuales diferentes.
B. Que sus límites son difusos.
C. Que intercambia de manera continua información con su entorno.

16. La narrativa familiar parte del supuesto de que:

A. Dentro de cada familia se va construyendo un sistema de creencias.

B. Los rituales familiares son pautas de conductas a las que se da primacía por encima
de otras.
C. Ambas alternativas son correctas.

Código de examen: 183201

17. La terapia sistémica familiar interesada en comprender la estructura total de la familia, y
especialmente las relaciones triádicas son:

A. La Escuela de Milán y las Terapias Narrativas.

B. El enfoque Comunicacional y Estructural.
C. El enfoque del Mental Research Institute y Estratégico.

18. Mahoney propone que a través de la psicoterapia:

A. Se persigue desarrollar habilidades y asignar significados que sean más beneficiosos

para las personas.
B. Se trabajan las creencias y significados de las personas consideradas irracionales e
inflexibles.
C. Se destaca el hecho de que el mantenimiento de un determinado sentido de la
identidad frente al flujo cambiante de la experiencia puede llevar a la aparición de
síntomas.

19. El concepto de Mindfulness está relacionado con (señala la alternativa INCORRECTA):

A. Los fenómenos de aceptación.

B. La atención o conciencia plena.
C. El manejo de las emociones para la toma de decisiones.

20. ¿Qué quiere decir que las Terapias de Tercera Generación fundamentan su actuación en el
paradigma contextual? (señala la opción INCORRECTA).

A. Que el contexto socio-histórico en el que ha vivido la persona supone un elemento

clave de análisis para este tipo de acercamientos.
B. Que el "trastorno" no reside dentro de la persona, sino que la persona se encuentra
en unas circunstacias problemáticas.
C. La atención a los contextos en los que se ha desarrollado la persona como
escenarios de aprendizaje de las conductas problemáticas.

21. La Teoría de los marcos relacionales, establece que:

A. Las reglas verbales perpetúan la rigidez psicológica y promueven la evitación

experiencial.
B. Los problemas psicológicos influyen en la función y usos del lenguaje.
C. Las relaciones sociales serían la base de la configuración de los trastornos mentales.

22. Los dos grandes principios que sirven de base a las Terapias de Tercera Generación son:

A. Aceptación y activación.
B. Responsabilidad y conciencia plena.
C. Aceptación y responsabilidad.

Código de examen: 183201

23. La Terapia de Aceptación y Compromiso (señala la opción incorrecta):

A. Trata de cambiar o reducir los pensamientos/sensaciones/recuerdos molestos para el

paciente.
B. Trata de alterar la función de los pensamientos/sensaciones/recuerdos molestos para
el paciente.
C. Trata de generar flexibilidad en la regulación del comportamiento del paciente.

24. Al patrón inflexible caracterizado por la necesidad de controlar y/o escapar de la presencia
de pensamientos, recuerdos, sensaciones y otros eventos privados eludiendo el malestar que
estos provocan se conoce con el nombre de:

A. Represión.
B. Vacío existencial.
C. Trastorno de Evitación Experiencial.

25. Dentro de los postulados de la dialéctica conductual encontramos:

A. El trabajo sobre la síntesis de los contrarios.

B. La importancia de la estructura y el contenido sobre el cambio o proceso.
C. El análisis de las distintas partes de las que consta la realidad del paciente.

26. La terapia Metacognitiva:

A. Tiene sus raíces en los planteamientos conductistas propios de la primera

generación de la Terapia de Conducta.
B. Supone un marco de intervención innovador para determinadas psicopatologías
propio de las Terapias de Tercera Generación.
C. Trabaja sobre la forma en cómo los individuos piensan y cómo se relacionan con sus
contenidos y procesos mentales.

27. El análisis funcional aplicado al comportamiento humano:

A. Analiza principalmente cómo un evento del pasado puede estar influyendo sobre la
conducta de la persona.
B. Ayuda a identificar las relaciones existentes entre las respuestas de la persona y las
variables del contexto.
C. Es un heurístico, es decir, describe la realidad de la conducta humana.

28. Dentro de las estrategias de regulación emocional, una estrategia de aceptación es:

A. Etiquetación emocional adecuada.

B. Activación conductual.
C. Exposición con prevención de respuesta.

29. Desde la Terapia Integral de Pareja, se entiende por interacción negativa mutua:

Código de examen: 183201

 A. Las similitudes y las diferencias de los miembros de la díada.
B. Las circunstancias que afectan especialmente a cada uno de los miembros de la
pareja y que hacen mucho más probable que surja el enfrentamiento.
C. La pauta de comunicación establecida en la pareja donde los miembros de la pareja
se atacan reiteradamente.

30. En la praxis clínica, el tipo de hipnosis con mejores resultados es la considerada como
hipnosis:

A. De estilo directivo: donde se formulan una serie de premisas que el individuo ha de

seguir.
B. De estilo indirecto, donde se hacen uso de cuentos, metáforas o sugerencias.
C. Los resultados de este procedimiento dependen de las características de la persona
que se someta al proceso hipnótico y su capacidad sugestiva.

Código de examen: 183201

 PLANTILLA DE RESPUESTAS
Preguntas / Opciones A B C

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Código de examen: 183201

UESTAS
Preguntas / Opciones A B C

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30

Código de examen: 183201

Escoge DOS de las tres preguntas ofertadas y desarrolla las preguntas propuestas en base a
las consignas básicas señaladas. Cada pregunta bien contestada tendrá una puntuación
máxima de 2,5 puntos.

1. Explica las principales características de la Terapia Centrada en el cliente y los cambios que
induce en el cliente dicha terapia. (Responder en 1 caras)

2. Desarrolla el procedimiento de intervención transdiagnóstico para el entrenamiento en

regulación emocional. (Responder en 1 caras)

3. La terapia metacognitiva:
 - Fundamentos teóricos que la constituyen.
 - Procesamiento cognitivo en modo objeto vs. modo metacognitivo.
 - Fases de la intervención. (Responder en 1 caras)

Código de examen: 183201