UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE INGLÉS

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: 4º Morfosintaxis del Inglés CLAVE: 1415

HORAS AL HORAS HORAS HORAS

MODALIDAD CARÁCTER TIPO CRÉDITOS
SEMESTRE SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS
Curso Obligatoria Teórica 64 4 4 0 8

ETAPA DE FORMACIÓN Básica

CAMPO DE CONOCIMIENTO Formación Lingüística
IDIOMA EN QUE SE IMPARTE Preferentemente inglés

SERIACIÓN Sí ( ) No ( √ ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

SERIACIÓN ANTECEDENTE Ninguna
SERIACIÓN SUBSECUENTE Ninguna

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno aplicará aspectos importantes de la morfosintaxis del inglés, así como los distintos
tipos de gramática relacionados con la didáctica de la lengua.

Índice Temático Horas

Unidad Tema Teóricas Prácticas
1 Conceptos generales 4 0
2 Morfología: Conceptos generales 6 0
3 Morfología: Clases de palabras o categorías gramaticales 12 0
4 Sintaxis: La frase 8 0
5 Sintaxis: La oración 14 0
6 Sintaxis: La cláusula y la concordancia 12 0
7 Enfoques gramaticales 8 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Horas
T P Unidad Objetivo Particular
4 0 1. Conceptos generales
El alumno analizará y discutirá el objeto
1.1 La Morfología
de estudio de la Morfología y de la
1.2 La Sintaxis
Sintaxis.
1.3 Relación con otras ramas de la lingüística
 6 0 2. Morfología: Conceptos generales
El alumno explicará en sus propias
2.1 Morfema, alomorfo, afijos palabras los conceptos generales del
2.2 Formación de palabras análisis morfológico.

12 0 3. Morfología: Clases de palabras o categorías

gramaticales

3.1 Sustantivos y adjetivos

3.2 Pronombres El alumno distinguirá y describirá las
3.3 Artículos clases de palabras.
3.4 Verbos
3.5 Adverbios
3.6 Preposiciones y conjunciones

8 0 4. Sintaxis: La frase

4.1 Frase nominal

4.2 Frase adjetiva El alumno distinguirá y describirá los
4.3 Frase adverbial diversos tipos de frase.
4.4 Frase verbal
4.5 Frase preposicional

14 0 5. Sintaxis: La oración
El alumno identificará y describirá las
5.1 Partes de la oración y sus funciones
partes de la oración y analizará sus
5.2 Clasificación de la oración por su estructura
funciones.
5.3 Clasificación de la oración por su modalidad

12 0 6. Sintaxis: La cláusula y la concordancia

6.1 Concepto de cláusula

El alumno distinguirá y clasificará los
6.2 Clasificación de la cláusula
diversos tipos de cláusula.
6.3 El concepto de concordancia
6.4 La concordancia en inglés

8 0 7. Enfoques gramaticales
El alumno identificará las diferencias
7.1 Gramática tradicional entre los enfoques gramaticales
7.2 Gramática estructural tradicional, estructural y generativo
7.3 Gramática generativa transformacional transformacional.
7.4 Gramática pedagógica
TOTAL:
64 0
64

 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Aarts, Bas. (2008). English syntax and argumentation. Nueva York, Palgrave.
Allsop, Jake. (2004). Really Useful English Grammar. Edimburgh, Penguin English.
Carter, Ronald y Michael Mc Carthy. (2006). Cambridge grammar of English. Cambridge, Cambridge University
Press.
Downing, Angela y Philip Locke, P. (2003). A University Course in English Grammar. London, Routledge.
Huddleston, Rodney y Geoffrey Pullum. (2005). A Student´s Introduction to English Grammar. Cambridge,
Cambridge University Press.
Lobeck, Anne. (2000). Discovering Grammar: An Introduction to English Sentence Structure, Oxford, University
Press.
Murphy, Raymond. (2004). New English Grammar in Use (with Answers). Cambridge, CUP.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Carter, Ronald, et al. (2000). Exploring Grammar in Context. Cambridge, Cambridge University Press.
Carter, Ronald. & Nunan, David. (2001). The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other
Languages. Cambridge, Cambridge University Press.
Gregori Signes, C. &Garcia Pastor, M. D. (2008). “English Grammar” in Fuster M. & A. Sánchez Macarro
(eds.). Working with words. Valencia, Servei de Publicacions de la Universitat de Valencia.
Hallyday, M. A. K. & Matthiessen, C. (2004). An Introduction to Functional Grammar. London, Arnold.
Swan, Michael y Catherine Walter. (2007). How English Works: A Grammar Practice Book. With Answers.
Oxford, OUP.
Sánchez, Francisco. B. (2004). Gramática inglesa. Madrid, Pearson Educación.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Consulta en bibliotecas virtuales Investigación documental
Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, Lecturas comentadas
resúmenes Preguntas y debates
Elaboración y discusión de ensayos Presentaciones audiovisuales
Exposición didáctica de los alumnos Técnicas grupales
Exposición docente Trabajo colaborativo

MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Análisis de textos Reportes de investigación
Ensayos Reportes de lectura
Exámenes orales o escritos Rúbricas
Participación en clase Trabajos durante el curso

PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciado en Letras Modernas o en Enseñanza de Lenguas, con experiencia docente. Preferentemente con
estudios de posgrado en Lingüística Aplicada