El Proceso De Investigacion Y El Momento

Teorico
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Introducción.

El proceso de investigación es de carácter creativo,

pretende encontrar respuesta a problemas
trascendentales, mediante la construcción teórica del
objeto de investigación o la introducción, innovación
o creación de tecnologías. La investigación y su
proceso es entendida como una actividad que tiene
como finalidad la búsqueda y consolidación del saber
y la aplicación de los conocimientos para el
enriquecimiento del acervo cultural y científico, así
como la producción de tecnología al servicio del
desarrollo integral del país, pero fundamentalmente
dirigidos hacia un objeto práctico específico.
La investigación es un proceso que pasa por
diferentes momentos que son dinámicos, y se puede
adelantar o retroceder de acuerdo …ver más…
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN1 Capítulo 3. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3.1. El proceso de
investigación y sus “momentos” […] A pesar de que el proceso de conocimiento, en la vida real, es
continuo y a veces bastante desorganizado (pues, no lo olvidemos, se trata de una experiencia
creativa donde no pueden excluirse ni la intuición ni la subjetividad). Existe la posibilidad de
distinguir en el mismo algunas grandes fases o momentos que, desde un punto de vista abstracto,
muestran las sucesivas acciones que va desarrollando el investigador mientras trabaja. Los
presentaremos seguidamente, en términos todavía bastante generales, para luego ir definiéndolos
de un modo más concreto. [1. MOMENTO TEÓRICO INICIAL:] Existe un primer momento en que el
científico ordena y sistematiza sus inquietudes, formula sus preguntas y elabora organizadamente
los conocimientos que constituyen su punto de partida, revisando y asimilando lo que se ya se
conoce respecto al problema que se ha planteado. Es el momento en que […] el investigador se
ocupa por definir qué es lo que quiere saber [o sea, la pregunta problema] y respecto a qué
hechos. Igualmente puede considerarse como la fase en que se plantea explícitamente la “teoría
inicial”, el modelo teórico del que partimos y que se habrá de verificar durante la investigación. Es
en este momento cuando se formulan los problemas básicos de toda indagación y cuando hay que
atender preponderantemente a la racionalidad de lo que proponemos y a la coherencia lógica de
nuestro “marco teórico”. Por estas razones hemos adoptado la denominación de [momento
teórico inicial o] momento proyectivo, para referirnos a esta parte inicial del proceso. [2.
MOMENTO METODOLÓGICO:] A partir de este punto el investigador debe tratar de fijar su
estrategia [o diseño] ante los hechos a estudiar, es decir, debe formular un modelo operativo que
le permita acercarse a su objeto y conocerlo, en lo posible, tal cual es. Del mismo modo debe
indicarse que, en este segundo momento, es preciso encontrar métodos específicos que permitan
confrontar teoría y hechos. La preocupación mayor durante toda esta fase es la de elaborar
sistemas de comprobación lo más confiables posibles, y el nombre con que la designamos es, por
todo lo anterior, momento metodológico [o sea, cómo se investigará]. [3. MOMENTO TÉCNICO:]
Luego, ya elegidos los métodos o estrategias generales que han de servir para ejecutar nuestro
trabajo, se hace necesario abordar las formas y procedimientos concretos que nos permitan
recolectar y organizar las informaciones que necesitamos. A esta tercera fase la denominamos
momento técnico [cómo y con qué se recogerá la información] y, aunque es apenas una
proyección y continuación del momento anterior, decidimos considerarla separadamente por
cuanto supone la realización de trabajos que en la práctica son bastante diferentes a los
anteriores. En esta fase suele incluirse también el trabajo práctico de la obtención de los datos,
pues durante éste se redefinen y ponen a punto las técnicas y los instrumentos que se emplean en
la investigación. [4. MOMENTO TEÓRICO FINAL:] Finalmente, cuando el investigador ya dispone de
los datos que le proporcionan los objetos en estudio, se abre una nueva fase, que tiene por
cometido [analizar y discutir la información obtenida para] elaborar los nuevos conocimientos que
es posible inferir de los datos adquiridos. Se vuelve así de los hechos a la teoría, del objeto al
sujeto, cerrando el ciclo del conocimiento, aunque no definitivamente, pues la nueva teoría
alcanzada sólo puede concebirse como un superior punto de arranque para el desenvolvimiento
de nuevas investigaciones. El nombre que mejor se adapta a esta fase de la investigación es, por lo
tanto, el de momento de la síntesis, aunque puede también llamarse momento teórico final o
momento de la redacción final. Estos cortes efectuados en la continuidad del proceso que
analizamos son útiles para ver cómo los problemas epistemológicos generales reaparecen en la
práctica concreta de la actividad científica. Pero no son todavía apropiados, por lo muy amplios y
generales, para servir de guía a quien se ve frente a la necesidad de efectuar un trabajo concreto
de investigación. Por tal motivo encararemos ahora la tarea de fijar etapas más específicas dentro
de este proces
La investigación científica fundamental para el
avance de cualquier saber, ya sea técnico,científico,
artístico o filosófico. La investigación es, además,
común a todos los saberes, pues quienes la cultivan
se ven obligados a conocer con detalles los pasos
dados por aquellos que les precedieron, si quieren
aprovechar sus descubrimientos y no caer en sus
mismos errores.
Conocer las fuentes en las que realizar las pesquisas
es, desde luego, indispensable para que la aplicación
del métodoresulte eficiente, en una época en la que
las herramientas informáticas abren posibilidades
inmensas y complican la tarea con un volumen de
información abrumador.
El proceso de la investigación científica es una
actividad muy relacionada con la práctica social, por
lo que establece un compromiso del investigador con
la transformación de la realidad.
Se trata de un proceso social vinculado a lasnormas
y valores de la comunidad que la desarrolla, donde se
producen conocimientos que pueden ser utilizados a
favor de la sociedad o con fines egoístas, lo que
dependerá del paradigma en que fue formado el
investigador, de los métodos científicos utilizados y
de su ética, que será en definitiva quien establecerá
su compromiso social.
El crecimiento de las investigaciones genera
nuevosconocimientos científicos a través de un
proceso, donde se vinculan diferentes niveles de
abstracción, principios metodológicos y diferentes
etapas investigativas para lograr un conocimiento
que se corresponda con la realidad, para lo que se
necesita un dominio apropiado del proceso de
investigación.

EL PROBLEMA.
Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que
será investigado: Por qué, paraqué, cual es el valor o
la importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si
la investigación a realizar tiene criterios de prioridad,
novedad, oportunidad, conformismo o
comportamiento.
La formulación del problema, es la estructuración de
toda la investigación, de tal forma que uno de sus
componentes resulte parte de un todo y que ese todo
forme un cuerpo que tenga lógica de investigación.
Se debepor lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada
para investigar, generalmente a través de un
interrogante.
momento metodologico de la investigacion.
(el sistema hipotetico)
1897 palabras 8 páginas
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Unidad III
Momento metodológico de la investigación. (El
sistema hipotético)
1. Las dimensiones del problema.
2. Niveles de análisis.
3. La hipótesis.
1.1 Definición.
1.2 Importancia.
1.3 Cualidades.
4. Normas generales de formulación de hipótesis.
5. comprobación de las hipótesis.
6. variables
1.1 Definición
1.2 Clasificación.
1.3 Dimensiones.
1.4 Relación entre variables e hipótesis.
7. Indicadores
1.1 Definición,
1.2 Relación entre variables e indicadores.
8. Los ítems.
DESARROLLO

La hipótesis
Una hipótesis científica es una proposición aceptable
que ha sido formulada a través de la recolección de
información y datos, aunque no esté confirmada, sirve
para responder de forma alternativa a un problema
con base …ver más…

A manera final, estas hipótesis están referidas a la

realidad social, son puestas a prueba por medio de
los datos.
Las Hipótesis Medias: Son aquellas constituidas en
preposiciones que se derivan de las hipótesis de
investigación. A través de las hipótesis medias, es
posible descomponer y precisar el contenido de las
hipótesis generales.
Las Hipótesis Operacionales: Derivadas de las
hipótesis de investigación o generales y están
referidas a las proposiciones relacionadas de manera
sistemática, que permiten poner a prueba a las
primeras. Estas hipótesis se encuentran vinculadas
con los objetivos y las unidades de la realidad
inmediata del problema objeto de estudio. Permiten
estas hipótesis la operacionalización de las variables
en términos del despliegue de la investigación
planteada.
Las Hipótesis Estadísticas o nulas: Estas se oponen a
la hipótesis de investigación, representa una etapa de
su comprobación empírica. La negación de la
hipótesis nula (H1), es lo que se denomina hipótesis
nula (Ho), contrastada con los parámetros
estadísticos a través de la prueba de hipótesis. Estas
hipótesis, por lo general, determinan que no existe
relación entre las variables consideradas en el
estudio.
Es tiempo de elaborar las hipótesis, entendidas como posibles respuestas al problema
planteado. Las mismas deben ser comprobadas empíricamente, es por ello que tienen
que estar delimitadas.

Es tiempo de elaborar las hipótesis, entendidas como posibles respuestas al problema

planteado. Las mismas deben ser comprobadas empíricamente, es por ello que tienen
que estar delimitadas.

Inicio Investigación de mercado

Diseño de investigación.
Elementos y características
El diseño de investigación se define como los métodos y técnicas
elegidos por un investigador para combinarlos de una manera
razonablemente lógica para que el problema de la investigación sea
manejado de manera eficiente.

El diseño es una guía sobre «cómo» llevar a cabo la investigación

utilizando una metodología particular. Cada investigador tiene una lista
de preguntas que necesitan ser evaluadas.

El bosquejo de cómo debe llevarse a cabo la investigación puede

prepararse utilizando el diseño de investigación. Por lo tanto,
una investigación de mercados se llevará a cabo sobre la base del
diseño de la investigación.

¿Para qué realizar un diseño de investigación?

El diseño de un tema de investigación se utiliza para explicar el tipo de
investigación (investigación experimental, encuestas, investigación
correlacional, semi-experimental) y también su subtipo (diseño
experimental, problema de investigación, estudio de caso descriptivo).

Hay tres etapas principales del diseño de investigación:

 Recolección
 Medición y
 Análisis de datos.

El tipo de problema de investigación que enfrenta una organización

determinará el diseño de la investigación y no viceversa.

Las variables, herramientas designadas para recopilar información, cómo

se utilizarán las herramientas para recopilar y analizar los datos y otros
factores, se deciden en el diseño sobre la base de una técnica.

Un diseño impactante usualmente crea un sesgo mínimo en los datos y

aumenta la confianza en la información recolectada y analizada.

El diseño de investigación que produce el menor margen de error en la

investigación experimental puede ser considerado como el mejor.
Elementos para el diseño de una investigación
Los elementos esenciales del diseño de un estudio de investigación son:

 Declaración del propósito preciso del diseño de la investigación

 Técnicas a implementar para la recolección de datos para la
investigación
 Método aplicado para el análisis de los datos recolectados
 Tipo de metodología de investigación
 Objeciones probables para la investigación
 Entornos para el estudio de investigación
 Cronología
 Medición del análisis

Características del diseño de una investigación

Hay 4 características clave en el diseño de un estudio:

Neutralidad: Los resultados proyectados en el diseño deben estar libres

de sesgos y ser neutrales.

Comprender las opiniones sobre las puntuaciones finales evaluadas y las

conclusiones de múltiples individuos y considerar a aquellos que están
de acuerdo con los resultados obtenidos.

Fiabilidad: Si se lleva a cabo una investigación de manera regular, el

investigador involucrado espera que se calculen resultados similares
cada vez.

El diseño de un estudio de investigación debe indicar cómo se pueden

formar las preguntas de la investigación para asegurar el estándar de
resultados obtenidos y esto sólo puede ocurrir cuando el diseño de
investigación es confiable.

Te compartimos los tipos de preguntas para investigación de mercado.

Validez: Existen múltiples herramientas de medición disponibles para el

diseño, pero las herramientas de medición válidas son aquellas que
ayudan al investigador a medir los resultados de acuerdo con el objetivo
de la investigación y nada más. El cuestionario desarrollado a partir de
este diseño de investigación será entonces válido.

Generalización: El resultado del diseño debe ser aplicable a una

población y no sólo a una muestra restringida. La generalización es una
de las características clave del diseño de la investigación.

Te invito a conocer cómo se organiza un proyecto de investigación

Tipos de diseño para una investigación

Un investigador debe tener un claro entendimiento de los diversos tipos
de diseño para seleccionar cual implementar para su estudio. El diseño
de investigación se puede clasificar ampliamente en diseño cuantitativo y
cualitativo.

Diseño de Investigación cualitativo: La investigación cualitativa se

lleva a cabo en los casos en que se establece una relación entre los
datos recopilados y la observación sobre la base de cálculos
matemáticos.

Las teorías relacionadas con un fenómeno natural pueden ser probadas

o refutadas usando cálculos matemáticos.

Los investigadores se basan en el diseño cualitativo donde se espera

que se concluya «por qué» existe una teoría en particular junto con
«qué» tienen que decir los encuestados al respecto.

Diseño cuantitativa: La investigación cuantitativa se lleva a cabo en los

casos en los que es importante que un investigador tenga conclusiones
estadísticas para recopilar información procesable.

Los números proporcionan una mejor perspectiva para tomar decisiones

de negocios importantes. El diseño cuantitativo de la investigación es
vital para el crecimiento de cualquier organización porque cualquier
conclusión basada en números y análisis resultará ser efectiva para el
negocio.
Además, el diseño de la investigación puede dividirse en cinco tipos.

1. Diseño descriptivo: En un diseño descriptivo, un investigador sólo

está interesado en describir la situación o caso bajo su estudio de
investigación.

Es un diseño basado en la teoría que se crea mediante la recopilación,

análisis y presentación de los datos recopilados. Al implementar un
diseño en profundidad como este, un investigador puede proporcionar
información sobre el porqué y el cómo de la investigación.

2. Diseño de Investigación experimental: El diseño de la

investigación experimental se utiliza para establecer una relación
entre la causa y el efecto de una situación. Es un diseño de
investigación donde se observa el efecto causado por la variable
independiente sobre la variable dependiente.

Por ejemplo, se monitorea el efecto de una variable independiente como

el precio sobre una variable dependiente como la satisfacción del cliente
o la lealtad a la marca. Se trata de un diseño muy práctico, ya que
contribuye a la resolución de un problema.

Las variables independientes son manipuladas para monitorear el cambio

que tiene en la variable dependiente. Se utiliza a menudo en las ciencias
sociales para observar el comportamiento humano mediante el análisis
de dos grupos, el afecto de un grupo en el otro.

3. Diseño correlacional: La investigación correlacional es una

técnica de diseño no experimental que ayuda a los investigadores
a establecer una relación entre dos variables estrechamente
relacionadas.

Se requieren dos grupos diferentes para llevar a cabo este diseño. No

hay ninguna suposición al evaluar una relación entre dos variables
diferentes y se utilizan técnicas de análisis estadístico para calcular la
relación entre ellas.

La correlación entre dos variables se concluye mediante un coeficiente

de correlación, cuyo valor oscila entre -1 y +1. Si el coeficiente de
correlación es hacia +1, indica una relación positiva entre las variables y -
1 indica una relación negativa entre las dos variables.

Conoce más de las diferencias entre investigación descriptiva e

investigación correlacional.

4. Diseño de investigación diagnóstica: En este diseño, un

investigador se inclina hacia la evaluación de la causa raíz de un
tema específico.

Aquí se evalúan los elementos que contribuyen a una situación

problemática.

Hay tres partes en el diseño de la investigación diagnóstica:

 Inicio del problema

 Diagnóstico
 Solución

5. Diseño de investigación explicativa: Aquí las ideas y

pensamientos del investigador son clave, ya que dependen
principalmente de su inclinación personal sobre un tema en
particular. Se proporciona una explicación sobre aspectos
inexplorados de un tema junto con detalles sobre qué, cómo y por
qué se relacionan con las preguntas de investigación.Conoce más
de las características de una investigación explicativa

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facilitarán la implementación de los diferentes tipos de investigación de
mercado. Solicita una demostración de nuestro software de recolección
de datos y conoce todas nuestras funciones.

Momento técnico
Esta fase comprende el trabajo práctico de la obtención de los
datos, pues durante éste se redefinen y ponen a punto las
técnicas y los instrumentos que se emplean en la investigación.
Luego de recolectar los datos, estos son procesados.
Metodología II
1. Introducción
2. El momento técnico de la investigación
3. Implementación y ejecución
4. Recolección de datos
5. Registro de datos
6. Presentación de datos
7. Conclusión
8. Bibliografía
INTRODUCCIÓN
La investigación se conoce como un momento de
escudriñamiento y adquisición de
información , por medio de fórmulas
metodológicas, en las cuales se debe implementar diversos
elementos, que contribuyan a la implementación del
procedimiento de la problemática planteada en la
investigación.

En dicha investigación, se presentan varios

procedimientos los cuales brindan mayor aporte al momento de
obtener una información. Estos se presentan mediante
etapas, que se deben respetar por parte del investigador. Estos
pasos se incluyen en el momento técnico de la
investigación, la cual tiene como fin brindarle al
investigador una visión más clara de lo que se
quiere.

En la investigación presentada se da a conocer al

lector conocimientos polivalentes, que se reflejan por medio de
la ejecución e implementación de técnicas
documentales como: libros , revistas, informes técnicos,
entre otros. Estos métodos se reflejan de diversos modos,
y se pueden adquirir de varias maneras.

La obtención de datos es también, un

modelo de investigación, debido a que este método
es una forma de obtener información más cercana a
la realidad del estudio. Para la obtención de estos
resultados es necesario aplicar procesos como la
recolección de datos y el procesamiento del mismo, y junto
a ello la implementación de la técnica de
tabulación para así alcanzar un fin que contribuya
a una posible solución al problema planteado en la
investigación.

EL MOMENTO TÉCNICO DE LA INVESTIGACIÓN

Una vez, obtenidos los métodos o estrategias
generales, es necesario abordar las formas y procedimientos
concretos que permitan recolectar y organizar las informaciones
de mejor manera. A esta tercera fase la denominamos momento
técnico de una investigación, esta es una
proyección continua de los procesos anteriores, pero su
diferencia es que sus trabajos son diferentes a los
primeros.

En esta se incluyen técnicas como el trabajo

práctico de la obtención de los datos, ya que por
medio de este se conocen los instrumentos que se van a
implementar en la investigación. Cuando el investigador ya
obtiene los datos necesarios, parte una nueva etapa, que se
refiere a la inferir los datos para obtener un resultado
final.

IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN
La técnica es indispensable en el proceso de la
investigación científica , ya que integra la
estructura por medio de la cual se organiza la
investigación, la técnica pretende los siguientes
objetivos :

 Ordenar las etapas de la

investigación.

 Aportar instrumentos para manejar la

información.

 Llevar un control de los datos.

 Orientar la obtención de
conocimientos.

En cuanto a las técnicas de investigación,

se estudiarán dos formas generales: técnica
documental y técnica de campo.
 La técnica documental permite
la recopilación de información para enunciar las
teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y
procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según
la fuente documental a que hacen referencia.

La técnica de campo permite la

observación en contacto directo con el objeto de estudio,
y el acopio de testimonios que permitan confrontar la
teoría con la práctica en la búsqueda de la
verdad objetiva.

Libros

De acuerdo con la UNESCO (1964), se llama libro a

aquella publicación que tiene más de 49
páginas, y folleto a la que tiene entre cinco y 48
páginas.

Según el tipo de usuarios los libros se

clasifican en:

 De tipo general. Expuestos en forma

elemental.

 De texto. Para el estudio de alguna

disciplina .

 Especializados. Para profesionales o

investigadores.

Revistas

Son documentos de información reciente, por lo

general publicaciones especializadas. Pueden ser profesionales,
técnicas y científicas

Informes técnicos

En este tipo de informes se incluyen las memorias de

conferencias, los informes de congresos, reuniones y otros. Son
importantes debido a que la información generalmente versa
sobre asuntos de actualidad que afectan a una comunidad
particular o son de interés grupal.

Tesis

La tesis es un documento de tipo académico, que

exige una afirmación original acerca de un tema de estudio
particular. En la tesis se describe el procedimiento empleado en
la investigación, hallazgos y conclusiones.

 La técnica de campo: Permite

la observación en contacto directo con el objeto de
estudio, y la acotación de testimonios que se asemejen
a una verdad objetiva, teniendo en cuenta que el instrumento
de observación se diseña según el objeto
de estudio.

Objetivos de la
observación

 Explorar. Precisar aspectos previos a la

observación estructurada y
sistemática.

 Reunir información para interpretar

hallazgos.

 Describir hechos.

Requisitos al observar

 Delimitar los objetivos de la

observación.

 Especificar el procedimiento o instrumentos de

observación.

 Comprobación continúa.

De Gortaui dice: "En la observación de campo es

menester distinguir dos clases principales:

La observación
participante

Participan varios investigadores dispersos, con el fin

de recoger reacciones colectivas. Otro tipo de
investigación participante es aquélla en la que los
investigadores participan de la vida del grupo , con fines de
acción social".

La observación no
participante
El investigador no es perteneciente al grupo y por lo
tanto necesita permiso para obtener algún tipo de
información.

RECOLECCIÓN DE DATOS
La recolección de datos se logra atravez de los
conjuntos de mecanismos, medios y sistemas de dirigir,
recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos sobre
estos conceptos Fernando Castro Márquez indica que: " las
técnicas están referidas a la manera como se van a
obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales , a
través de los cuales se hace posible la obtención y
archivo de la información requerida para la
investigación".

PROCESAMIENTO DE DATOS

Es la técnica que consiste en la

recolección de los datos primarios de entrada, que son
evaluados y ordenados, para obtener información
útil, que luego serán analizados por el usuario
final, para que pueda tomar las decisiones o realizar las
acciones que estime conveniente.

Las etapas para el Procesamiento de Datos son las

siguientes:

Entrada:

Los datos deben ser obtenidos y llevados a un bloque

central para ser procesados. Los datos en este caso, denominados
de entrada, son clasificados para hacer que el proceso sea
fácil y rápido.

Proceso:

Durante el proceso se ejecutarán las operaciones

necesarias para convertir los datos en información
significativa. Cuando la información esté completa
se ejecutará la operación de salida, en la que se
prepara un informe que servirá como base para tomar
decisiones.

Salida:

En todo el procesamiento de datos se plantea como

actividad adicional, la administración de los resultados
de salida, que se puede definir como los procesos necesarios para
que la información útil llegue al
usuario.

La función de control asegura que los datos

estén siendo procesados en forma correcta.

CODIFICACIÓN

La codificación consiste en asignar un

código numérico a cada una de las alternativas de
las preguntas del instrumento (cuestionario o guía) y de
esta manera facilitar la tabulación y conteo de los datos.

 Codificación de una pregunta cerrada:

Para esta tipo de pregunta, dicho código se asigna en
el momento que se diseña el instrumento.

 Codificación de preguntas abiertas:

las preguntas abiertas se codifican después de haber
recopilado los datos, de manera de asignar los códigos
a las respuestas dadas por los informantes.

TABULACION

La tabulación de los datos consiste en el

recuento de las respuestas contenidas en los instrumentos, a
través del conteo de los códigos numéricos
de las alternativas de las preguntas cerradas y de los
códigos asignados a las respuestas de las preguntas
abiertas, con la finalidad de generar resultados que se muestran
en cuadros (o tablas) y en gráficos . La tabulación
puede ser tratada de forma manual o mecánica .

 Tabulación manual: Es recomendada

cuando el tamaño de la muestra es muy pequeño,
sin embargo, la descripción del proceso de este tipo
de tabulación, ayudaría a evitar posibles
errores en la presentación de los resultados al
procesar los datos a través de una tabulación
electrónica .

 Tabulación electrónica: cuando

los datos por tabular sean un número relativamente
grande es recomendable acudir al procesamiento
electrónico de datos, a través de Excel o de
paquetes de computación que facilitan la
realización de cuadros o tablas estadísticas
 sencillas (de una variable) y cruzadas (dos o más
variables ).

REGISTRO DE DATOS
Un registro es un conjunto de campos que contienen los
datos que pertenecen a una misma repetición de entidad. Se
le asigna automáticamente un número consecutivo
(número de registro) que en ocasiones es usado como
índice aunque lo normal y práctico es asignarle a
cada registro un campo clave para su búsqueda.

En informática , o concretamente en el contexto de

una base de datos relacional, un registro (también llamado
fila o tupla) representa un objeto único de datos
implícitamente estructurados en una tabla. En
términos simples, una tabla de una base de datos puede
imaginarse formada de filas y columnas o campos. Cada fila de una
tabla representa un conjunto de datos relacionados, y todas las
filas de la misma tabla tienen la misma estructura.

PRESENTACIÓN DE DATOS
La presentación de datos estadísticos
constituye en sus diferentes modalidades uno de los aspectos de
más uso en la estadística descriptiva . A partir
podemos visualizar a través de los diferentes medios
escritos y televisivos de comunicación masiva la
presentación de los datos estadísticos sobre el
comportamiento de las principales variables económicas y
sociales, nacionales e internacionales.

 Presentación escrita: Esta forma de

presentación de informaciones se usa cuando una serie
de datos incluye pocos valores , por lo cual resulta
más apropiada la palabra escrita como forma de
escribir el comportamiento de los datos; mediante la forma
escrita, se resalta la importancia de las informaciones
principales.

 Presentación tabular: Cuando los datos

estadísticos se presentan a través de un
conjunto de filas y de columnas que responden a un
ordenamiento lógico; es de gran eso e importancia para
el uso e importancia para el usuario ya que constituye la
forma más exacta de presentar las informaciones. Una
tabla consta de varias partes, las principales son las
siguientes:
Título: Es la parte más
importante del cuadro y sirve para describir todo el contenido de
este.

Encabezados: Son los diferentes

subtítulos que se colocan en la parte superior de cada
columna.

Columna matriz : Es la columna principal

del cuadro.

Cuerpo: El cuerpo contiene todas las

informaciones numéricas que aparecen en la
tabla.

Fuente: La fuente de los datos

contenidos en la tabla indica la procedencia de estos.

Notas al pie: Son usadas para hacer

algunas aclaraciones sobre aspectos que aparecen en la tabla o
cuadro y que no han sido explicados en otras partes.

 Presentación gráfica:
Proporciona al lector o usuario mayor rapidez en la
comprensión de los datos, una gráfica es una
expresión artística usada para representar un
conjunto de datos. De acuerdo al tipo de variable que vamos a
representar, las principales graficas son las
siguientes:

Histograma: Es un conjunto de barras o

rectángulos unidos uno de otro, en razón de que lo
utilizamos para representar variables continuas.

Polígono de frecuencias: Esta

grafica se usa para representar los puntos medios de clase en una
distribución de frecuencias

Gráfica de barras: Es un conjunto

de rectángulos o barras separadas una de la otra, en
razón de que se usa para representar variables discretas;
las barras deben ser de igual base o ancho y separadas a igual
distancia. Pueden disponerse en forma vertical y
horizontal.

Gráfica lineal: Son usadas

principalmente para representar datos clasificados por cantidad o
tiempo ; o sea, se usan para representar series de tiempo o
cronológicas.

Gráfica de barra 100% y gráfica

circular: Se usan especialmente para representar las
partes en que se divide una cantidad total.

La ojiva: Esta grafica consiste en la

representación de las frecuencias acumuladas de una
distribución de frecuencias. Puede construirse de dos
maneras diferentes; sobre la base "menor que" o sobre la base "o
más". Puede determinar el valor de la mediana de la
distribución.

CONCLUSIÓN
La investigación metodológica, hoy
día se ha convertido en una estrategia eficiente al
momento de obtener información de un objeto de estudio,
además ha servido como herramienta eficiente para el
investigador, ya que ofrece la obtención de informaciones
necesarias para buscarle una solución a una
problemática.

Existen varios factores que funcionan como rendidores de

una investigación, es por ello que existen componentes que
se reflejan en el momento técnico de la
investigación, estos se representan por medio de las
técnicas documentales, que por medio de ellas es
más factible realizar la investigación y adquirir
resultados positivos. Para ello es necesario aplicar estrategias
para recolectar información que sea precisa al momento de
ser plasmada en los instrumentos de recolección de
datos.

Para culminar esta investigación, es

indispensable señalar que para la obtención de
recolección de datos, se realiza una serie de pasos que
radica en procesar la información mediante la
tabulación, codificación y el procesamiento de
datos, para que este se refleje a una realidad
objetiva.

BIBLIOGRAFÍA
Livian Navarro. Desarrollo, ejecución y
presentación del proyecto de investigación .
Caracas, Editorial Melvin, 2009.
Santa Stracuzzi. Metodología de la
Investigación Cuantitativa, caracas, editorial
Fedupel, 2012.

Tulio Ramírez. Como hacer un proyecto de

investigación, Caracas, editorial Panapo de
Venezuela , 1999.

http://www.monografias .com/trabajos81/presentacion-datos-
estadísticos/presentacion-datos-estadisticos

El momento analítico de la investigación nos permite separar

elaboración de un proyecto investigativo en su momento analítico,
definiendo el análisis de datos, conclusión y recomendaciones,
referencias y que es un informe de investigación y sus tipos.
El método analítico es uno de los más importantes tanto en el ámbito
académico como en el de la investigación de mercados, pues permite
combinar el poder del método científico con el uso de procesos formales
para resolver cualquier tipo de problema que enfrenta una organización.

Por ello, en este artículo hemos recopilado los aspectos más relevantes
que debes conocer sobre en qué consiste este método y cómo
implementarlo en una investigación para llegar a mejores resultados.
¿Qué es el método analítico?
El método analítico es un procedimiento que descompone un todo en sus
elementos básicos y, por tanto, que va de lo general a lo específico.
También es posible concebirlo también como un camino que parte de los
fenómenos para llegar a las leyes, es decir, de los efectos a las
causas.

La investigación analítica se plantea entender fenómenos al describir

y medir relaciones causales entre ellos, por lo que en el campo de
la investigación de mercados, suele tratar de responder preguntas como:

 ¿Cómo puede el número de quejas hechas por clientes reducirse?

 ¿Cómo reducir la tasa de absentismo entre empleados?
 ¿Por qué la introducción de empoderamiento es visto como una
amenaza por los jefes de departamento?

Características de la investigación analítica

La investigación analítica se realiza de una variedad de maneras que
incluyen investigación literaria, opinión pública, pruebas científicas y meta
análisis, por lo que suele incluir la compilación de artículos, datos y otros
hechos importantes que son pertinentes a un proyecto.

Después de que esa información es recolectada y evaluada, las fuentes

se usan para probar una hipótesis o apoyar una idea.

Uno de los requerimientos para el investigador que emplea el método

analítico son habilidades de pensamiento crítico (un método de pensar
que involucra identificar una afirmación y decidir si es verdadera o falsa)
y una cuidadoso valoración de los hechos, pues a través de estos será
capaz de extraer pequeños detalles para construir grandes
afirmaciones sobre un material.

Los investigadores conducen la investigación analítica para encontrar

evidencia de apoyo a la investigación que están haciendo actualmente
para poderla hacer más confiable. Otros investigadores realizan
investigación analítica para formarse nuevas ideas sobre el tema que
están estudiando.
Te puede interesar: ¿Qué es la metodología de la investigación?

Diferencia entre método analítico y método

descriptivo
La diferencia entre el método analítico y un método descriptivo radica en
la pregunta que cada uno plantea. La investigación descriptiva investiga
intentos por determinar, describir o identificar el qué es, mientras que la
investigación analítica intenta establecer el por qué es así y cómo llegó
a ser así.

La investigación descriptiva usa descripciones, clasificaciones, medidas y

comparaciones para describir lo que los fenómenos son. La investigación
analítica usualmente se preocupa por las relaciones causa y efecto.

Cuando el método analítico es una continuación de un estudio

descriptivo, la investigación va más allá de describir las características y
trata de analizar y explicar porqué o cómo es que algo está pasando.

Características del método analítico

Algunas características que diferencian al método analítico de
otros métodos de investigación son:

 Es fáctico. Se sustenta en hechos comprobables y fundamentos

racionales.
 Requiere verificación empírica. Requiere la constatación
mediante el uso de instrumentos de medición empírica.
 Es progresivo y autocorrectivo. Es susceptible de ser corregido
cuando existan evidencias que respalden una nueva proposición.
 Depende del muestreo. Y por esa razón se aplica también al
propio proceso de recolección de evidencia, de manera de no
incurrir en falsas premisas o en falacias debido a una recolección
defectuosa de datos.

Conoce más sobre Métodos de muestreo: Ejemplos y usos

Importancia y utilidad del método analítico

En investigación, la investigación analítica es de gran importancia debido
a que ayuda a establecer la relevancia de una idea, así como a identificar
una aseveración y descubrir si es verdadera o falsa.

Por ejemplo, los investigadores pueden utilizar el método analítico para

descubrir el eslabón perdido en un estudio, ya que ofrece nuevas ideas
sobre los datos y, por tanto, ayuda a probar o desaprobar hipótesis.

El método analítico puede llegar a ser muy útil para estudiantes,

psicólogos, mercadólogos. En una compañía puede ayudar a descubrir
cuál campaña publicitaria trabaja mejor. En medicina, puede ayudar a
descubrir si un tratamiento en particular funciona adecuadamente. Por
tanto, este método puede servir para salvar vidas, dinero y ayudar a
una compañía a alcanzar sus metas.

El desarrollo de un método analítico y su validación son un trabajo

continuo e interdependiente asociado con los departamentos de
investigación y desarrollo, control de calidad y garantía de calidad en una
empresa.

Los procesos analíticos juegan un papel crítico en el manejo de

equivalencia y valoración de riesgos, ayudan a establecer criterios de
aceptación específicos para algún producto y le dan estabilidad a los
resultados.

Un desarrollo efectivo del método analítico y su validación

pueden proveer mejoras significativas en la precisión y reducción de
errores de sesgo, así como ayudar a evitar ejercicios demandantes en
costos y tiempo.

¿Cómo se usa el método analítico?

Ahora que ya conoces qué es el método analítico y cual es su utilidad, te
presentaremos 9 pasos para implementarlo en un proceso de
investigación:

 Identificación del problema a resolver. En este paso surge la

formulación de las preguntas generales y específicas que guiaron
la investigación.
 La elección de un proceso adecuado. El paso clave en el
método análitico es la elección de un proceso apropiado.
Dependiendo del problema, debe poseer una variable cantidad de
las siguientes características. Como mínimo, el proceso debe:
– Descomponer el problema en los subproblemas adecuados.

– Encontrar las causas raíz de cada subproblema.

– Encontrar los puntos de anclaje para resolver la causa raíz.

– Encontrar las soluciones para actuar sobre los puntos de anclaje.

 Formulación de hipótesis. En este paso es necesario usar el

proceso para hacer una hipótesis del análisis o los elementos de
resolución del problema identificado.
 Diseño de un experimento para probar la hipótesis. Aquí se
decidirán los aspectos fundamentales del proceso experimental,
por ejemplo, si se trabajará con una muestra representativa o
una muestra aleatoria.
 Realización del experimento. Incluye la preparación de las
muestras y el tratamiento adecuado para la aplicación de los
métodos de investigación elegidos. Para esto será necesario un
análisis minucioso de la muestra, aplicar medidas repetitivas, así
como evaluar el grado de incertidumbre y fiabilidad de la muestra
medida.
 Aceptación, rechazo o modificación de la hipótesis. Es
importante generar un informe que incluya los resultados obtenidos
y las limitaciones del estudio realizado para corroborar, rechazar o
modificar la hipótesis planteada.
 Reformulación de la hipótesis. En caso del rechazo de la primera
hipótesis, se prosigue con la repetición de los pasos 3, 4, 5 y 6
hasta que se obtenga una hipótesis validada.
 Implementación de la solución. Finalmente, con los resultados
obtenidos se puede llegar a la fase de toma de decisiones,
teniendo la responsabilidad de asegurar que las conclusiones
obtenidas sean totalmente coherentes con los datos.
 Mejoramiento continuo del proceso con cada oportunidad que
surja. Dado que una de las características del método analitico es
 la posibilidad de corregirse, el último paso en su aplicación consiste
en la identificación e implementación de las mejoras necesarias
para su perfeccionamiento.

Conoce qué es el tamaño de la muestra y cómo calcularla

¿Estás listo para usar el método analítico?

Ahora que ya conoces qué es el método analítico y cómo puedes
desarrollarlo en una investigación, ¿lo consideras conveniente para el
desarrollo de proyectos que tienes en puerta?

Si es así, te recomendamos explorar las herramientas que tenemos en

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