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Universidad Nacional Abierta

Dirección De Investigaciones Y Postgrado
Maestría en Administración de Negocios
Unidad Curricular: Metodología de la Investigación I
Centro Local Monagas

PROCESO DE INVESTIGACIÓN: FASES Y MOMENTOS

Participante: Manuela Morandy

C.I: 20.140.958
Facilitadora: Dra. Leslibeth Sucre

MATURIN, 25 DE ABRIL DE 2022

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La investigación modela la mente del ser humano y le permite aprender conocimientos

nuevos cada vez. El entorno o el mundo que nos rodea nos modifica, genera reacciones de
estímulo y respuesta no solo en las acciones o el comportamiento que tengamos de acuerdo a
cada contexto en el que nos desenvolvemos, sino también a nivel de nuestro organismo,
generando cambios fisicoquímicos en los órganos sensoriales, que posteriormente son
enviados como datos a través del sistema nervioso y éste lo transporta hacia el cerebro que se
encarga de poder brindar la información que es considerada como Percepción Sensorial.
Este contacto con el medio es justamente la observación que es el motor de todas nuestras
acciones, generándonos una curiosidad ante un estímulo nuevo o que no habíamos conocido
anteriormente, y despertándonos la necesidad de realizar una Investigación al respecto, una
tarea que se repite no solo en nuestra vida cotidiana y en todo momento, sino también el paso
fundamental y el inicio de toda Investigación Científica. La investigación es el modo mediante el
cual el ser humano puede aprender algo nuevo o algo que desconocía y es por eso que
termina resultando importante y central en la vida humana ya que asegura que
el conocimiento es infinito, así como también el aprendizaje y la disposición que hagamos de
aquello nuevo que aprendemos.
El vocablo investigación proviene de raíces latinas, en específico de la entrada “investigatĭo”
o “investiōnis”; aunque otras fuentes alegan que proviene de la voz latina “vestigium” que
significa “huella”. Varios diccionarios exponen la palabra como la acción y el efecto de
investigar o el hecho de investigar; e investigar es estudiar y buscar información sobre un tema
determinado, además de tratar de conocer algo a partir de la examinación de ciertos detalles.
En consecuencia, investigar no es sinónimo de una acción simple y lineal de recoger datos y/o
información, sin planificación, acerca de un hecho o fenómeno determinado. Supone una
concepción de la forma y naturaleza de dicha realidad u objeto de estudio (ontología); una
visión de cómo se produce el conocimiento, en términos de la relación asumida entre el sujeto
cognoscente y el objeto cognoscible (epistemología) y una manera operacional de indagar
sobre el objeto de estudio (método). Es decir, investigar implica abordar la realidad desde una
perspectiva onto-epistémica y metodológica para la producción de conocimiento, mediante
un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados de
modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de ampliar o
desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico, social o tecnológico.
En ese sentido, puede decirse que una investigación está determinada por la averiguación
de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes. Cabe destacar que una
investigación, en especial en el plano científico, es un proceso sistemático (se obtiene
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información a partir de un plan preestablecido que, una vez asimilada y examinada, modificará
o añadirá conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario especificar los detalles
vinculados al estudio) y objetivo (sus conclusiones no se amparan en un parecer subjetivo, sino
en episodios que previamente han sido observados y evaluados).
Todo proceso de investigación es una secuencia que se da en el tiempo, y por lo tanto, para
lograr resultados debe dividirse en momentos, cada uno con una tarea específica, esos
momentos son las fases de la investigación cuya secuencialidad y tarea deben aplicarse y
evaluarse una a una. Los componentes del proyecto se distribuyen en cada una de las fases o
momentos y a medida que se van realizando aproximan el proyecto a su propósito de manera
progresiva, pues proceso es progreso, el que va a la par del logro de los objetivos específicos
propuestos y cuyo alcance arroja el resultado final.
A pesar de que el proceso de conocimiento, en la vida real, es continuo y a veces bastante
desorganizado pues, no olvidemos, se trata de una experiencia creativa donde no pueden
excluirse ni la intuición ni la subjetividad, existe la posibilidad de distinguir en el mismo algunas
grandes fases o momentos que, desde un punto de vista abstracto, muestran las sucesivas
acciones que va desarrollando el investigador mientras trabaja.
Dentro del proceso de investigación, las fases no tienen un principio y un final claramente
definidos, sino que se superponen y entremezclan. En cada una de las fases el investigador
tendrá que ir tomando opciones entre las diferentes alternativas que se van presentando. En
cada una de las fases podemos diferenciar a su vez, distintas etapas. Su desarrollo se cumple
a través de tres momentos, como son: la planificación, la ejecución y la evaluación, mediante
estas fases fundamentales:

1. Fase Conceptual. ¿Qué quiero conocer? ¿Por qué se realiza esta investigación?
Es aquella que abarca desde el momento en que el investigador concibe el problema que
quiere investigar o plasma la idea, hasta que plantea los objetivos que pretende alcanzar con el
estudio de investigación. El punto de partida de toda investigación consiste en determinar qué
es lo que se pretende investigar. Toda investigación parte del interés de solucionar o encontrar
respuesta a un problema o del deseo de hacer avanzar el conocimiento sobre algún tema. Por
lo general, se empieza con la elección de temas de interés amplio hasta determinar preguntas
sobre tópicos específicos susceptibles de investigarse.
En esta fase se trata de dotar de fundamentos teóricos y argumentar tanto la pertinencia,
como la viabilidad de la investigación, por lo que es preciso revisar previamente los trabajos
realizados por otros investigadores ya que podrían haber dado respuesta al problema
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planteado. Debe documentarse mediante la revisión bibliográfica, con trabajos realizados por
otros autores sobre el tema de investigación, con el fin de conocer el estado actual del arte.
Todo trabajo de investigación utiliza un determinado marco de referencia teórico. Este marco
de referencia le proporcionará las premisas de las que partir y en las que apoyarse para
explicar los resultados obtenidos.
Esta primera etapa finaliza explicitando cuál será el objetivo de la investigación y en su caso,
las hipótesis que el investigador se plantea. Nuestro estudio tiene que establecer una clara
relación entre los objetivos y las hipótesis de investigación para que quede claro cuál es su
finalidad y las posibles conclusiones a las que podemos llegar una vez realizados.
Estos primeros pasos son de carácter conceptual o intelectual e implican pensar, leer,
reformular sus inquietudes, proponer teorías y revisar conceptos. Los pasos que incluye esta
fase son:
 Formulación y delimitación del problema.
 Objetivos de investigación.
 Justificación y vialidad.
 Búsqueda bibliográfica.
 Marco de referencia.
 Formulación de Hipótesis o preguntas de investigación.
 Descripción del contexto

2. Fase Metodológica. ¿Qué se ha empleado para llevarla a cabo? ¿Cómo se va a

realizar el estudio?
En esta fase el investigador toma las decisiones acerca de los métodos y estrategias que
empleará para resolver el problema y comprobar las hipótesis. De igual modo planea la
recolección de los datos necesarios para este fin especificando los detalles y procedimientos
acerca de cómo se realizará el acopio de los mismos. Este constituye el momento
metodológico donde el investigador describe cómo va a realizar la investigación y comprende
los siguientes pasos:
 Elección del diseño de investigación.
 Identificación de la Población de estudio.
 Selección de medidas para las Variables de la investigación.
 Herramientas de recogida de datos.
 Término y Revisión del plan de investigación.
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 Realización de un estudio piloto y las revisiones.

3. Fase Empírica. ¿Qué se ha encontrado? ¿Qué significan los resultados

obtenidos?
Una vez que el diseño ya está totalmente establecido, el siguiente paso es recoger los
datos y preparar los mismos para su análisis. Esta fase es la que nos permite intentar
responder al problema de investigación inicialmente planteado. Es el momento de aplicar los
instrumentos diseñados en la metodología y se ponen en práctica todo aquello que
previamente se ha planificado sistemáticamente. Esta fase contempla los siguientes pasos:
 Elaboración de los instrumentos para recolectar datos (cuestionarios, entrevista, escalas
validadas, etc.).
 Recogida de datos con los instrumentos que hemos seleccionado: La recolección de los
datos se lleva a cabo siguiendo un plan preestablecido donde se especifican los
procedimientos para la recolección, incluyendo la ubicación de las fuentes de información o
los sujetos, el lugar de aplicación, el consentimiento informado y la manera de abordarlos.
 Preparación de los datos para el análisis: Una vez que se recolectan los datos se efectúan
algunas actividades preliminares antes de realizar el análisis real de los mismos. Si se trata
por ejemplo de cuestionarios o de pautas de observación, de registros de test, o de
cualquier otro instrumento de recolección, habrá que examinar cada uno de ellos para
analizarlos internamente, descubriendo posibles incongruencias, omisiones o errores, y
enmendándolos si cabe hacerlo. Es decir, se revisará sistemáticamente toda la masa de
información disponible, juzgando su calidad y el grado de confianza que merece cada una y
seleccionando aquellas que pueden incluirse en el informe de investigación, aquellas que
deben corregirse o modificarse en algo (acudiendo, si se estima necesario, a una nueva
recolección) y las que, por sus graves deficiencias, deberán excluirse.
 Análisis de datos recogidos: Los datos se analizan en función de la finalidad del estudio,
según se pretenda explorar o describir fenómenos o verificar relaciones entre variables. Los
datos que creemos relevantes, procedemos a analizarlos, teniendo en cuenta el problema o
pregunta de investigación al que queremos responder.
 Interpretación de resultados: Un análisis meramente descriptivo de los datos obtenidos
puede resultar poco interesante, tanto para el investigador, como para los interesados en
conocer los resultados de un determinado estudio. Poner en relación los datos obtenidos
con el contexto en el que tienen lugar y analizarlo a la luz de trabajos anteriores enriquece,
sin duda, el estudio llevado a cabo.
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 Redacción del informe con el contenido de los resultados de la investigación: Es la

presentación ordenada de los resultados obtenidos en el proceso de búsqueda y análisis de
la información.
 Difusión de los resultados y hallazgos: Una investigación que no llega al resto de la
comunidad de personas y profesionales implicados en el objeto de la misma tiene escasa
utilidad, aparte de la satisfacción personal de haberla llevado a cabo. Si pensamos que la
investigación mejora la práctica clínica comunicar los resultados de la investigación resulta
un deber ineludible para cualquier investigador.
 Aplicación de los resultados: Fortalecer las estrategias para la redacción científica eficaz, es
lo que conduce a una mayor credibilidad de los autores.

Como se pudo apreciar, una Investigación Científica se rige sobre pasos metodológicos,
pero los pilares son sin lugar a dudas la necesidad de realizar una Observación Minuciosa, y
que posteriormente elijamos la mejor forma de lograr una experimentación para poder
comprobar o refutar lo que nos estamos planteando.
Este paso, que es fundamental en nuestra existencia, es lo que le ha permitido al humano
obtener desarrollos científicos, técnicos, naturales y sociales de tal envergadura que las vidas
han logrado cambiar para siempre. El resultado de las investigaciones científicas tiene el poder
de transformar vidas porque aporta nuevos datos y enseñanzas y también permite reanudar
caminos de aprendizaje allí donde parecía no haber más respuestas.
Cuando un individuo lleva un estilo de vida y no se plantea más necesidades a cubrir
porque cuenta con todo lo que considera necesario, los investigadores científicos van más allá,
planeando a futuro posibles elementos, creaciones, desarrollos e inventos que sirvan para
mejorar la vida humana y facilitarle su paso por el mundo mientras se dé su existencia.
Finalmente, se puede terminar detallando que la investigación nos permite abordar a una
conclusión, que es aplicable a un número finito de casos, o bien aplicable para una temática en
general, siendo este proceso el que nos permite arribar a una Ley o Principio que podrá
predecir el comportamiento o resultado de una experimentación o ensayo que hagamos a
futuro, o al menos hasta que otra investigación demuestre lo contrario refutando la conclusión.
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REFERENCIAS

[Definición de Investigación-que es, significado y concepto]. (s.f). Recuperado de

https://definicion.de/investigacion/

[Importancia de la Investigacion]. (s.f). Recuperado

https://www.importancia.org/investigacion.php

[Momentos y Etapas de la Investigación Científica]. (s.f). Recuperado de

https://puceapex.puce.edu.ec/web/cev/momentos-y-etapas-del-proceso-de-investigacion-

cientifica/#:~:text=Es%20decir%2C%20investigar%20implica%20abordar,la%20ejecuci%C3%B

3n%20y%20la%20evaluaci%C3%B3n.

[El proceso de investigación: fases de realización de una investigación científica]. (s.f).

Recuperado de https://www.salusplay.com/apuntes/apuntes-metodologia-de-la-

investigacion/tema-4-el-proceso-de-investigacion-fases-de-realizacion-de-una-investigacion-

cientifica/2