METODOS DE INVESTIGACIÓN

De la óptica del diario vivir el ser humano se ha hecho muchos interrogantes frente a
muchas cosas, situaciones, experiencias, de manera primaria.
De estas a través del pasar del tiempo y ante la evolución tecnológica que ha fracturado la
costumbre al nivel mundial ha envestido al hombre de acciones que lo han llevado a tomar la
iniciativa de escudriñar, indagar sobre las cosas que de este le generan curiosidad en busca de
conocimientos para descifrar significados de las misas o a dar soluciones a ciertos problemas que
se tropieza en su camino; situaciones y/o actuaciones que en si lo llamamos como investigación.
Ahora bien, para ahondar sobre el tema de los métodos de investigación sus protocolos,
estudio del arte debemos tener en claro el significado de que es la investigación, y de esta
tenemos que es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a ciertos problemas resaltándose
unos campos como el científico que es un proceso sistemático, organizado y objetivo que tiene por
finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado
ámbito de la realidad.
El camino correcto relevante para llegar a un fin de un proceso investigativo es tener claro
que método se debe utilizar, sus técnicas como medios de apoyo como lo son el muestreo,
cuestionarios, entrevistas, de observación, etc. Hay que dejar en claro que método y metodología
son dos conceptos diferentes. El método es el procedimiento para lograr los objetivos.
Metodología es el estudio del método. Por tal motivo, la investigación procurará valerse de los
métodos como una vía o vías hacia la obtención de respuestas. Del análisis profundo de esas vías
se encargará la metodología.
El método es la brújula que evita que nos perdamos en el caos aparente de los
fenómenos, aunque sea por que nos indica como no plantear los problemas y como no sucumbir
en el embrujo de nuestros prejuicios predilectos.
Hay que mencionar, además, que el término de protocolo lo referimos a cualquier
actividad regulada por una manera específica de efectuarla. La idea de implementar ciertos
parámetros y reglas para delimitar una actividad en particular es casi tan antigua como las
sociedades más primitivas. Por eso, solemos decir que, con un buen protocolo en la mano, gran
parte de la investigación está hecha, y es cierto. En su realización el investigador invierte un tiempo
preliminar muy rentable, pues en lo sucesivo evita tener que pensar en otros aspectos que no sea
la ejecución del proyecto. Por lo que para lograrlo se necesitan conceptos como i) selección y
delimitación del tema, ii) planteamiento, iii) planteamiento del problema, iv) hipótesis, v)
objetivos, vi) objetivos de la investigación e vii) justificación.
Frente al primer concepto a la hora de desarrollar un tema debemos optar por alguna
problemática o tópico que nos interese indagar. Este puede surgir a partir de la formulación de
preguntas como las siguientes: ¿Qué temas es interesante para mí? ¿Por qué sería viable para
explicar? ¿Cuáles son los motivos de mi preferencia? ¿Qué pretendo lograr con esa búsqueda?
¿Qué aporta el tópico a la formación como estudiante? ¿Qué beneficios traería a mi comunidad?
La elección del tema es el primer paso en el proceso de una investigación, y también es la
etapa más importante, porque de la elección correcta de un tema depende el éxito final de toda tu
indagación.
 Delimitar un tema implica reducirlo para que al investigador le sea fácil controlar la
investigación y hacerla viable. Además, con la delimitación, se busca ahorrar tiempo, esfuerzo y
dinero, por supuesto. Por lo tanto, la delimitación del tema debe ser muy concreta y dirigida, de
preferencia, a contestar una sola pregunta específica.
Frente al segundo concepto, la función del planteamiento del problema consiste en
revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles. Se debe identificar el problema a solucionar de tu tema, tomando en cuenta su
delimitación y lo que se quiere lograr con ello.
Frente al tercer concepto, es donde formulamos indicadores donde nos permita especificar
el problema, con un marco histórico, conceptual o de referencia.
Respecto al cuarto concepto, se debe agregar que es una proposición que establece
relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros más sustentan
que la hipótesis no es más otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes
afirman que es un método de comprobación.
La hipótesis no es solamente la explicación o comprensión del vínculo que se establece
entre los elementos inmersos en un problema, es también el planteamiento de una posible
solución al mismo. La formulación de hipótesis es una tarea que se logra cuando se cumple con
algunos requisitos, entre ellos: Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas
que no den lugar a múltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental,
debido a que constituyen una guía para la investigación. Tener un referente empírico, ello hace que
pueda ser comprobable. Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al
no poder ser comprobable, verificable, carece de validez para la ciencia.
Referente a los objetivos los debemos expresar con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de investigación cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las
guías del estudio y los debemos tener presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los
objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre.
Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema; es decir, se
desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigación se construyen tomando como
base la operatividad y el alcance de la investigación.
Por último, la Justificación explica de forma convincente el motivo por el qué y para qué se
va a realizar una investigación o un proyecto. Para redactarla bien se necesita: i) explicar cómo se
va a solucionar el problema seleccionado planteado, ii) redactar como influye en el corto, mediano
o largo plazo, iii) en que beneficia al ejecutor y iv) Incluir el interés o la novedad del proyecto.

El siguiente aspecto importante dentro de una investigación tenemos las técnicas que no
son más sino los recursos que permiten obtener de forma organizada y coherente los datos e
información para la búsqueda de conocimiento; éstas son empleadas en una investigación y deben
estar apoyadas, justificadas en una base teórica.
De las técnicas de investigación podemos encontrar las documentales, de campo y
científicas, y entre ellas están la búsqueda bibliográfica, fichas, encuestas, entrevistas,
observaciones, experimentos, etc.
 La búsqueda bibliográfica es la recopilación de información sobre un determinado tema.
Su finalidad es conocer lo escrito sobre el tema de nuestro interés de forma que evitemos
repeticiones, comparar la información previa disponible y descubrir vacíos. La búsqueda
bibliográfica es sin duda la principal técnica en la mayoría de las áreas de investigación.
Para este proceso de investigación se debe contar con material informativo como libros,
revistas de divulgación o investigación científica y sitios Web. También se puede contar con otro
tipo de documentos como videos, filmaciones y audios. Estos documentos pueden localizarse en
las bibliotecas físicas y virtuales, así como en archivos hemerográficos.
Cuando se realiza la búsqueda bibliográfica, podemos considerar dos tipos de fuentes que
son las fuentes primarias y fuentes secundarias. En cuanto a la primera, son los escritos de un
autor o autores sobre una investigación, la que proporciona datos de primera mano, es decir, las
publicaciones periódicas, los libros y las obras de consulta mientras que la segunda, son aquellos
documentos elaborados a partir de las fuentes primarias, como por ejemplo una traducción, una
antología o un catálogo de publicaciones. Los diccionarios, enciclopedias y las bases de datos
también se consideran fuentes secundarias.
Las fichas son tarjetas blancas o rayadas de media cuartilla que tradicionalmente
empleaban los investigadores por su fácil manejo. Hoy pueden sustituirse por archivos de
computadora de cualquier procesador de palabras utilizando medios electrónicos.
La encuesta es una técnica de investigación de campo donde se obtiene información
directamente del sujeto de estudio. En la encuesta se formulan preguntas que son anotadas y que
se aplican a un grupo de personas. Las preguntas son elaboradas previamente por el equipo de
investigación, con un sistema de calificación que permitirá la medición de las respuestas de los
encuestados.
La entrevista es una técnica de investigación de campo donde se hacen preguntas a un
sujeto para obtener la información que se analizará. Por lo general las entrevistas son individuales,
pero se puede aplicar a grupos pequeños.
El entrevistador actúa como instrumento de investigación al extraer datos cualitativos de
un sujeto de estudio, por lo que es ampliamente utilizada en las ciencias sociales.
Una de las ventajas de la entrevista es que se puede aplicar para conocer eventos del
pasado o indagar en situaciones privadas del entrevistado. Por ejemplo, en un estudio sobre la
adicción a videojuegos de los adolescentes, la entrevista sería una técnica ideal para indagar en las
razones de este fenómeno.
La observación como técnica de investigación es la percepción intencional con un objetivo
determinado. Es selectiva porque tiene una finalidad dentro del área en que se aplica. Por ejemplo,
los astrónomos observan el cielo con el propósito de hallar un nuevo objeto o fenómeno espacial.
Mientras se realiza la observación se debe interpretar lo que percibimos, en el contexto del
área de conocimiento involucrado.
El proceso de observación presenta los siguientes pasos: Percepción del objeto: reconocer
la presencia del objeto, por ejemplo, el biólogo que observa a través del microscopio óptico una
mancha oscura en una célula. Interpretación del objeto: el investigador debe reconocer el objeto
percibido. Así, el biólogo puede interpretar la mancha oscura en la célula como un organelo, como
una partícula de polvo sobre la preparación o como un parásito intracelular. Descripción del
objeto: con el lenguaje propio del área de investigación en que se desarrolla la observación, de
forma objetiva.
En toda observación hay un objeto que es percibido en ciertas circunstancias por un sujeto
u observador. Las circunstancias de la observación son el medio ambiente del objeto y el sujeto. El
observador puede valerse de medios de observación, como la máquina fotográfica y el
termómetro. Todo lo anterior se inserta en un cuerpo de conocimiento, que contribuirá a dar la
explicación adecuada.
El experimento es la técnica de investigación científica donde se manipula las condiciones
que afectan un objeto, para luego observar e interpretar el resultado de la manipulación. En el
experimento se controlan los factores que rodean el objeto de forma artificial, ya sea de forma
directa, como cuando se aplica un estímulo sobre el objeto, o indirectamente, cuando se altera el
ambiente que rodea al objeto. Los cambios o alteraciones que el investigador realiza en un
experimento se basan en los conocimientos previos y en las suposiciones o hipótesis que busca
probar. De esta manera, si la hipótesis es que el magnesio favorece el desempeño de los atletas, el
experimento consistirá en medir de alguna forma la actividad física de dos grupos de atletas, uno
control sin magnesio, y el otro grupo experimental con una ingestión de cierta cantidad de
magnesio.