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culo de Reflexion

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 AJJculo de Rehexion

Presentado Ingrid Lorena Crv Triviño

Presentado Por: Dn na Katerin Volina

Valentina V eneses Zârate

Corporacion Universitaria Minuto De Dios

Epistemologia
NRC 0-5936

lbagué Tolima

2023

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Paradigma Histñ rico Hermenéutico

El paradigma historico hermenéutlco es la técnica, el aHe y la

filosofia que busca comunicar, traducir, interpretar, comprender los
mensajes y slgnificados que no son evidentes a través de métodos
cualitativos. Este propone l a ciencia como un sistema comp/ejo
que pretende una comprension, interpretacion e inferencia
med‹adapor el lenguaje, que nos orientan a la indagacion de
diferentes procesos interpretativos de una realidad socid y
humana.
Se origino con el fin de interprets distintos textos b!bllCOs, pero
surgio como modelo de pensamiento para asl tener un estudio de
los seres vivos, que eran considerados como organizaciones o
totalidades integradas que no se pueden reducir a sus pales.
Ademas, tiene su fuente en la filosofia humana. El objeto de su
estudio se ha ido extendiendo al We, la historia, la literat ura, la
arqueologJa, clencias sociales, jur!dicas y humnas cuando la
perspectiva del investigador es comprender para registru l o
cualitativamente.
Nos facillta estudiar hechos historicos, posturas ideologicas,
culturales, sOcl af es y las motivaciones ideologicas. El
Enfoque Historico Hermenéutico no pretende controls las vari
ables tal como en el Enfoque Emp!rlCo Analitico, ni observa
fenomenos en un entorno añificiaf ya que el investigador hace una
interpretacion de los motivos internos de la accion humna de los
fenomenos reales Puesto que trata de comprender las realidades
actuales, ent idades sociales, motivacion es psicolé›gicas, posturas
ideolé›gicas, sociales, culturales y percepciones humanas tal como
son, sin intrusion alguna o contaminacion de medi das formales o
problemas preconcebldOs

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Esta presenta una vision del mundo hol!stica al concebir la
investigacion como una problematica integral, d iferentes enfoques
con una vision de la reafidad m ñltiple asi como las
interpretaciones de caracter interdisciplinu io
El enfoque histori co hermenéutico tiene dos tipos de investigacion
de diseño cualit ativo el cual son el sociocu f tural y la
discursividad

• El soCl OCtlltural tiene como tipos de lnvestigacion la etnograf!

a el cual se centra en los fenomenos grupales, otra es la
fenomenolog!a donde es centrada en los individuos y por
ñltimo tenemos el estudio de casos que es una forma de
eleccié›n de sujetos u objetos para ser estudiados

• La discursividad tiene como tipos de investigacion la

etnometodolog!a, el interaccionismo simbolico, la teor!a
fundada, la investigacion teorica, el analisis de contenido y el
nallsis de discurso

La hermenéutica surgio como bñsqueda de la interpretacion, los

motivos de accion humana como la experiencia radical, con el fln
de indagar y comprender el modo del ser y el mundo, desde la
época clasica, hasta tlempOS b!blicos y en la actualidad,
practicando diferentes enfoques como la teolog!a, la psicolog!a, el
historicismo, las ciencias y el existencialismo, siempre en
bñsqueda del significado desde las formas de vida y el actuar de
los indivlduos

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Paradigma En pJri co Analitico

El puadigma empirico-analitlCO surge como un modelo para

expficar el método cientifico, fundamentado en la experimentacion
y fa logica emp!rica A través de la observacion de fenomenos y
estudios estadistlcos es usado en el campo de las ciencias
sociales Se enfoca en sucesos reales y verificables que permitan
probu o com probu una hipotesis gracias a la superacion de
errores
La mayoria de las veces, cuando un investigador social se
encuentra ante un problema, lo aborda desde el enfoque
cuantitatlvo, ya que es un modelo de investigaclon cientifica que se
basa en la observacion de fenomenos y su analisis estad!stlco, es el
mas usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias
naturales Por lo tanto, los datos emp!ricos son sacados de las
pruebas acefladu y los error es, es decir, de la experlencia
Se caracteriza por un conocimiento objetivo de la realidad, donde
los elementos de ésta son tratados como cosas, su base es el ideal
fisico matematico de la clencia y en consecuencia se prescribe un
método ñnico. Esta orientada al dominio de la naturaleza y al
progreso material, su finalidad es formular leyes generales para la
explicacion causal de los hechos de la realidad
Existen cinco enfoques paradigmaticos para investigar o real/sOc
lal los cuales son:

•
El Ontologico: Concepcion de la realidad
Es el modo de ver y concebir la realidad, a hombre, al
objeto de investigacion, la sociedad, la revolucion
hombre/sociedad y la concepcio n de cambio

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 • El AxiologlCO: Objeto de lnversion
En esta se pueden resaltar dos dimens lones: la primera
referida a los valores, intereses y actitudes del investigador
en el proceso de investigacion y la segunda, los valores que
privilegia cada paradigma como esencia inhere nte a él.

• El Gnoseologico: Como se concibe el conocimiento

Es la manera de conceblr y generu el conocimiento y a la
relacikn sujeto objeto en el conocer Aqu! se trata de
epistemo Iog!a en tanto se refiere al conocimiento cient!fico

•
El V etodologico: Procedimie nto Método/Pasos
Es para abordar la realidad con la finalldad de lograr su
conocimiento, diferenciar entre conocimiento cient!fico y no
cient!fico. Todo método involucra los tres elementos
paradlg maticos mas mencionados

Podemos encontrar cuatro parad lgmas:

• El enfoque racionalista deductivo: Donde se conci be la
realidad como un objeto susceptible de estudio y
representacion, el conocimiento se construye por med lo de
la razon y la ogica Se trata de f legar a creu modelos ideales
que describan, expliquen y predigan los fenomenos de la
realidad
Sus elementos son: la racionalidad, la idealidad, la
objetivldad, la slmpliflcacion, la matemat izacion y
teorizacion.

• El enfoque empJrico Induct ivo: AllJ se concibe la realidad,

hombre y sociedad como cosas que se pueden conocer
objetivamente. El eje central de la investigacion Io constltuye
la repllCdbilidad del proceso, de ahi surgen los diseños
experi mentales y cuasiexperimentales o los instrumentos de

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 recoleccion de datos validos y confiables que de alguna forma
imprimen clerto control al estud lO.
Sus elementos: Datos de la realidad - problema hipotesis
expe rimento ley o generalizacion.

• El enfoque fenomenoléglco vivencial: plntea la necesidad de

abordar y anallzar un ñmblto despreclado por la ciencia y
que; sln embugo, es condlClon de ella misma y del
conocimiento:
que busca la comprension del mundo a través de a constru c-
cion
del hombre dando paso al proceso origen de bñsqueda de
conocimiento

• El enfoque rehex‹vo critico: reconoce el poder de las

habilidades basicas del aprendJzaje como la lectura y la
escritura alcanzadas por su relacion con las habilidades de
pensamiento, que constltuyen las destrezas lnferenciales que
precisan de un pensamiento refiexivo.

El paradigma empirico-anal!tlCo surge como un modelo para

expllcar el método cient!fico, fundamentado en la experimentacion
y la logica empirica. A través de la observacion de fenomenos y
estudios estadist lcos es usado en el campo de fas ciencias sociales
Sus elementos son: la racionalidad, la idealidad, la objetividad, la
simpllficacion, la matematizacio n y teorizaclon.
Los estudios basados en este modelo inician definiendo un
problema, al cual se le generara una hipotesls, con ef fin de
enmarcar objetivos de investigacion, con la flnalidad de aceptar,
recha zan o refutar la hipotesis, como pWe o totalidad de un
resultado Su proposito es generar conocimiento formal y limitado a
pa0ir de las distintas Vulables referentes

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