P-224 Jean Piaget

Docente: Harún, Gabriela

Grado: 3º Sección: ¨B¨

Turno: tarde

Mes: noviembre

Capacidad Saberes indicadores

Matemática
EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES - Explora diferentes procedimientos de la división por una cifra, partir,
repartir cantidades.
Comunicación: *Diferentes procedimientos de la división por una cifra.

EN RELACIÓN CON LA GEOMETRIA Y LA MEDIDA. -Construye y traza figuras planas atendiendo a sus características.
Resolución de
problemas: *Figuras planas (cuadriláteros y triángulos) -Reconoce cuerpos a partir de la descripción y la comparación de sus
*Cuerpos (prismas o pirámides) características.

-Identifica características propias (caras, bases y vértices) de los prismas

y pirámides.

Lengua
En relación con la lectura -Lee en forma autónoma y fluida textos en voz alta, individual o grupal.
Comunicación - Lectura autónoma y fluida de textos.

En relación con la escritura - Participa en forma asidua y autónoma de escritura de textos.

-Participación en forma asidua y autónoma de situaciones de
Trabajo con escritura de textos.
otros
En relación con la reflexión sobre la lengua (sistema, norma y
uso) y los textos. - Escribe correctamente palabras, utilizando mayúsculas, punto y coma,
signos de interrogación y exclamación.
- Reflexión y uso autónomo de la escritura correcta de palabras.
Ambiente, En relación con el entorno
Cultura y
Tecnología *variedad de plantas en distintos ambientes estructuras, -.
funciones y comportamientos específicos.
Comunicación: -Reflexiona sobre el uso responsable de la tecnología para el cuidado del
* uso responsable de la tecnología en diferentes épocas y medio ambiente
contextos- cuidado del ambiente

Yo amo a -Reconoce los cambios y continuidades , el teatro en la antigüedad y el

Mendoza Yo amo su naturaleza actual.
-Variedad de paisajes naturales mendocinos.

ESI *Cuidado de sí mismo y los demás: -valora la importancia de la igualdad entre varones y mujeres.
*La igualdad para varones y mujeres en juegos.
Estrategias – recursos
- lecturas del PLEM – calendario - Utilización de la biblioteca áulica - Uso de tabla pitagórica. – textos de ESI – Salida educativa – Centros de aprendizajes-

Evaluación de proceso rutina de pensamiento - control de tareas – Escalas de calificación : lectura / escritura