CRITERIOS DE PROMOCIÓN SEGUNDO GRADO.AÑO 2012.
MATEMÁTICA
NÚMERO Y OPERACIONES.
*Usar números naturales de una, dos, tres y
más cifras, cómo se los nombra, cómo se
escriben, cómo se compara y se ordenan.
*Reconocer los distintos valores de las cifras
de los números según el lugar que ocupan.
*Usar las operaciones de suma, resta,
multiplicación y división para resolver
distintos tipos de situaciones problemáticas.
*Construir y utilizar cálculos exactos y
aproximados de sumas y restas, en forma
mental o escrita; aproximado o con
calculadora, en función del problema a
resolver.
*Usar progresivamente resultados de cálculos
memorizados, para resolver otros.
GEOMETRÍA Y MEDIDA
* Usar relaciones espaciales al interpretar y
describir en forma oral y gráfica trayectos y
posiciones de objetos y personas, para
distintas relaciones y referencias.
*Construir y copiar modelos hechos con
formas bi y tridimensionales, con
diferentes formas y materiales.
*Comparar y describir figuras y cuerpos según
sus características (número de lados o
vértices, la presencia de bordes curvos o
rectos, la igualdad de la medida de sus lados,
forma y número de caras) para que otros las
reconozcan.
* Explorar afirmaciones acerca de
características de las figuras y argumentar
sobre su validez.
* Comparar y medir efectivamente longitudes,
capacidades y pesos usando unidades no
convencionales y convencionales de uso
frecuente.
* Usar el calendario para ubicarse en el
tiempo y determinar duraciones (meses,
semanas y días).
LENGUA CIENCIAS NATURALES
ORALIDAD
*Participar en conversaciones acerca de
experiencias personales, temas de interés,
textos leídos y escuchados, con toma de
conciencia progresiva de pautas básicas de
intercambio.
*Producir una amplia variedad de textos
orales, con diferentes propósitos y un
lenguaje adecuado a cada situación
comunicativa.
*Escuchar y producir descripciones de objetos,
mascotas, personas
*Comprender y ejecutar consignas simples.
LECTURA Y ESCRITURA
*Reconocer las funciones sociales de la
lectura y la escritura
*Leer autónomamente palabras, frases y
oraciones que conforman textos y de
fragmentos de textos .
*Participar en situaciones de lectura en voz
alta de textos no literarios.
*Localizar y seleccionar textos a partir de su
portador y algunas características distintivas
con diferentes propósitos de lectura
*Desarrollar estrategias de comprensión de
diferentes tipos de textos.
*Escribir palabras y oraciones respetando
convenciones ortográficas y de puntuación.
*Explorar y utilizar diversos materiales y
lugares de lectura para ampliar sus
conocimientos sobre la cultura escrita.
*Comprender y disfrutar textos literarios y no
literarios.
*Comprender textos, leídos por sí mismos,
con enunciados breves y un adecuado soporte
gráfico.
*Producir textos completos y variados,
mediante el dictado al docente, que respeten
las características predominantes del género y
que tengan propósitos y destinatarios
determinados.
CIENCIAS SOCIALES
EL MUNDO DE LOS SERES VIVOS
*Interpretar la unidad y diversidad de los
seres vivos en relación con el ambiente en que
viven.
*Identificar relaciones entre las necesidades
vitales de las plantas con el ambiente en que
viven, y las estructuras que intervienen.
*Identificar de relaciones entre las
necesidades vitales de las plantas con el
ambiente en que viven, y las estructuras que
intervienen.
*Identificar las relaciones entre las
características y necesidades vitales de los
animales con el ambiente en que viven.
*Reconocer criterios de clasificación de
animales y plantas según su ambiente,
desplazamiento, alimentación.
*Reconocer el cuerpo humano como
totalidad con necesidades de afecto, cuidado
y valoración.
*Identificar los cambios que se producen en el
cuerpo humano como resultado del
crecimiento: peso, altura, dentición
*Reconocer los caracteres sexuales de
mujeres y varones.
*Apropiarse de hábitos de cuidado personal:
en cuanto a higiene y alimentación
EL MUNDO DE LOS FENÓMENOS FÍSICO-
QUÍMICOS
*Reconocer objetos translúcidos,
transparentes y opacos.
*Reconocer las propiedades ópticas de los
materiales y los posibles usos de los objetos
fabricados con ellos.
*Identificar y clasificar las fuentes luminosas
en naturales y artificiales.
LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS
CAMBIOS
*Reconocer la diversidad de formas que
adquiere la superficie de la tierra en los
paisajes
*Usar los puntos cardinales para orientarse.
*Describir geoformas a partir de los distintos
paisajes.
LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS
GEOGRÁFICOS
*Reconocer diversos elementos naturales y
construidos en espacios geográficos,
estableciendo relaciones entre esos
elementos.
*Observar paisajes cercanos y lejanos
*Reconocer las principales problemáticas
ambientales
*Conocer los productos y servicios
característicos de los espacios urbanos
*Iniciarse en prácticas de orientación
*Observar diversas formas de representación
cartográfica (croquis, planos y mapas).
LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO.
*Comprender y usar de nociones temporales
en sucesos históricos ( líneas del tiempo)
*Comparar las diferentes costumbres a través
del tiempo
*Buscar información en diferentes soportes
escritos sonoros y audiovisuales
*Analizar de los resultados obtenidos de las
investigaciones
*Comunicar la información oral o escrita.
LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA
ORGANIZACIÓN SOCIAL
*Identificar distintas culturas y reconocer la
importancia de cada una de ellas.
*Conocer diversas instituciones que dan
distinto tipo de respuesta a las necesidades.
*Identificar algunos derechos y obligaciones
que sustentan el ejercicio de la ciudadanía.
*Valorar el diálogo como forma de
reconocimiento y vínculo con otros
*Reconocer normas de convivencia en el aula
la institución y las de transito (educación vial)