TERCER GRADO T.M.
LENGUA PLANIFICACIÓN ANUAL 2021
CONTENIDOS DADOS
LENGUAJE ORAL Lectura.
Participar como oyente y hablante en hechos comunicativos
varios. Escucha comprensiva y atención.
Diálogos sobre anécdotas personales y familiares. Preguntas
y respuestas: responder adecuadamente, cooperar, aportar
ideas sobre un tema.
LENGUAJE ESCRITO-LECTURA
Reconocimiento de los propósitos de la lectura; informarse,
disfrutar.
Lecturas informativas recreativas y de entretenimiento.
LENGUAJE ESCRITO-ESCRITURA
Escritura sin restricciones.
Narración respetando imágenes, secuencias temporo-
espaciales.
LITERATURA
Cuentos – Poesías
REFLEXION
Situación comunicativa oral y escrita. Tipos de letras:
Mayúsculas y minúsculas en imprentas. Reconocimiento.
Verificación del grafismo correcto de las letras.
Orden alfabetico de palabras.
Clasificación y separación de sílabas.
La oración. Uso del diccionario
Artículo, sustantivos propios y comunes, género, número,
adjetivos y concordancia. Sinónimos y antónimos.
Reglas ortográficas: mp, mb azo, aza. Familias de palabras
CONTENIDOS PARA CONTINUAR ABORDANDO
LENGUAJE ORAL
Expresión de sentimientos, preferencias, opiniones sobre
personajes.
Escucha comprensiva y atención. Diálogos sobre anécdotas
personales y familiares.
Ordenamiento de secuencias temporo-espaciales.
Narraciones reales y ficticias.
Lectura.
LENGUAJE ESCRITO-LECTURA
Lecturas informativas recreativas y de entretenimiento.
Selección de textos según el propósito de la lectura.
Reconocimiento de elementos paratextuales. (Título, autor,
editorial).
LENGUAJE ESCRITO-ESCRITURA
Participación individual y grupal en actos de escritura.
Escritura en borrador.
Narración respetando imágenes, secuencias temporo-
espaciales.
LITERATURA
Leyendas y fábulas. Reconocimiento de personajes, lugares
y hechos. Escritura de cuentos cortos, historietas.
REFLEXION
Situación comunicativa oral y escrita. Tipos de letras:
cursivas
Uso de sílabas compuestas
Verbo, flexión verbal (presente, pasado, futuro).
Lineamientos de Acreditación
* Participar en conversaciones sobre temas de
interés, respetando los turnos para hablar y
ceder la palabra, utilizando las formulas de
apertura, cierre y saludo.
* Formular y responder preguntas para
obtener información.
* Interpretar, ejecutar y producir consignas
orales.
.* Emplear el diccionario como medio de
información.
* Emplear en los escritos el punto, y .
* Reconocer la información relevante de los
textos leídos y escuchados
* Utilizar la mayúscula en los normes propios
y al comienzo de las oraciones.
* Escribir en forma individual, oraciones.
* Describir a partir de la observación
(láminas, imágenes de libros, objetos y
personas), señalando rasgos particulares y
diferenciados.
* Formular y responder preguntas para
obtener información.
* Interpretar, ejecutar y producir consignas
orales.
* Reconocer y utilizar la información
aportada por los elementos paratextuales para
la comprensión (titulo, subtitulo, imágenes, y
gráficos sencillos).
* Planificar el proceso de escritura de textos
sencillos, con la orientación del docente,
teniendo en cuenta propósito, destinatario, la
información a transmitir y el contexto.
* Identificar hechos, personajes y lugares en
textos narrativos.
* Utilizar los signos de interrogación y
admiración.
* Reconocer la información relevante de los
textos leídos y escuchados
* Emplear en los escritos el punto y la coma
(en enumeraciones y aclaraciones).
* Reconocer sustantivos, verbos y adjetivos.
* Escuchar, leer y comentar textos literarios.
* Renarrar los relatos e historias escuchadas y
leídas.
* Escribir en forma individual, historietas,
cuentos.
TERCER GRADO T.M. MATEMÁTICA
CONTENIDOS DADOS
NÚMERO
Números naturales .Usos en situaciones cotidianas.
Serie natural hasta Nº 2.000.
Anterior y posterior. Relaciones de < > e =
Orden de números de mayor a menor y viceversa.
Escalas ascendentes y descendentes.
Sistema posicional Unidad de mil, centenas, decenas y
unidades, escrituras equivalentes. Descomposiciones
aditivas.
Lectura y escritura de numerales
OPERACIONES
Transformaciones que afectan la cardinalidad de una
colección. (Agregar, reunir repartir, quitar, separar,
separar igualar, comparar.)
Sumas y restas con y sin dificultad. Cálculo mental
exacto y aproximado
Escalas ascendentes y descendentes.
Multiplicación, sumas reiteradas, tablas 2, 3, 4 y 5
Situaciones problemáticas (+, -, x)
CONTENIDOS PARA CONTINUAR ABORDANDO
NÚMERO
Números naturales .Usos en situaciones cotidianas.
Serie natural hasta Nº10.000. Unidad de mil, centenas,
decenas y unidades, escrituras equivalentes.
Numeración posicional decimal (u, d, c, u de m).
Descomposiciones aditivas.
Algoritmo de la multiplicación. Tablas 6,7,8 y 9.
Representación concreta y gráfica de fracciones.
OPERACIONES
Sumas y restas con y sin dificultad. Multiplicación
(cuenta parada)
Noción división. Algoritmo de la división
Situaciones problemáticas (+, -, x, :)
MAGNITUDES Y MEDIDAS
Tiempo. Lectura de relojes
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Recolección y registro de datos. Confección y lectura de
tablas, pictogramas y gráficos de barra
PLANIFICACIÓN ANUAL 2021
Lineamientos de Acreditación
* Manejar la sucesión oral y escrita de números
naturales y escalas de 2, 5, 10, 20, 50, y 100 en el
intervalo 0-2.999 reconociendo y explicando
regularidades.
* Descomponer y componer números usando
estrategias personales, privilegiando
descomposiciones aditivas en relación al
sistema de numeración.
*Sumar y restar con significados de agregar,
quitar, unir, separar, retroceder, avanzar y
comparar.
* Leer e interpretar problemas aritméticos dados
en forma oral, escrita y gráfica.
* Multiplicar con significados de repartir, partir y
unir colecciones de un mismo número de
elementos (usando la palabra a veces),
utilizando procedimientos de cálculo.
* Calcular sumas y restas en forma mental y
escrita, utilizando diversas estrategias
incluyendo el algoritmo convencional.
* Manejar la sucesión oral y escrita de números
naturales y escalas de 2, 5, 10, 20, 50, y 100 en
el intervalo 0-10000 reconociendo y explicando
regularidades.
* Descomponer y componer números usando
estrategias personales, privilegiando
descomposiciones aditivas en relación al
sistema de numeración.
* Leer e interpretar problemas aritméticos dados
en forma oral, escrita y gráfica.
* Calcular sumas y restas en forma mental y
escrita, utilizando diversas estrategias
incluyendo el algoritmo convencional.
* Usar el calendario y el reloj para identificar
mes, día, y hora y determinar duraciones.
*Usar el reloj para determinar la hora.
* Recolectar, organizar y procesar, interpretar y
comunicar información sencilla proveniente de la
vida cotidiana, por medios de tablas y gráficos.
*Dividir con significados de repartir y partir de
un mismo número e elementos, utilizando
procedimientos de cálculo.